Конспект урока биологии 7 класс. Тема ; «Обобщение по теме» Хордовые животные

Конспект урока биологии

Автор: Мантеева Н.В. , учитель-дефектолог филиала ГКОУ СО «Первоуральская школа»

Предмет: биология

Класс: 7 (учащиеся с задержкой психического развития)

Тип урока: урок обобщения знания

Тема урока: Обобщение знаний по теме «Хордовые животные»

Цель: обобщить знания детей по теме «Позвоночные животные;

Задачи урока:

Повторить и обобщить знания учащихся по теме.

Развивать монологическую речь через составление рассказов по плану, через защиту мини-проекта.

Способствовать коррекции мышления через решение кроссворда.

Воспитывать умение работать в паре, бережное отношение к животным, интерес к предмету.

Оборудование: набор картинок с изображением позвоночных животных, фломастеры, клей, ножницы, формат А3 (по количеству групп), раздаточный материал (план ответа при защите проекта), учебник

Ход урока:

Подготовка к изучению темы урока. Решение кроссворда

1.Отгадайте, это кто ходит в каменном пальто? (черепаха)

2. На дне, где тихо и темно, лежит усатое бревно. (сом)

3. У родителей и деток вся одежда из монеток. (рыба)

4. Не дровосек, не плотник, а первый в лесу работник. (дятел)

5. Живёт в своём доме, спит на соломе.

На высохшем шесте распевает в высоте. (скворец)

6. Зубовато, серовато. По полю рыщет

Телят, ягнят ищет. (волк)

7. Под полом таится, кошки боится. (мышь)

8. Шелестя, шурша травой, проползает кнут живой.

Вот он встал и зашипел: «Подходи, кто очень смел!»( змея)

- Как одним словом назовём всех этих животных? (хордовые. Оно получается в выделенной ячейке кроссворда).

- Объясните, почему эти животные относятся к хордовым?

Сообщение темы урока.

- Какие задачи на урок мы поставим перед собой?

Наша главная задача – обобщить и повторить знания о хордовых животных

Повторение

- Какие классы животных относятся к Хордовым животным?

- Распределите по классам названия животных, которые встретились в кроссворде.

Рыбы: сом

Земноводные:

Пресмыкающиеся: черепаха, змея

Птицы: дятел, скворец

Млекопитающие: мышь, волк.

- Представителей какого класса нет в кроссворде? (земноводных)

- Назовите представителей данного класса? (лягушка, жаба, тритон)

- Расставьте классы животных по усложнению их развития, начиная с самого простого.

Млекопитающие

Птицы

Пресмыкающиеся

Земноводные

Рыбы

(один человек работает у доски, остальные учащиеся в это время выполняют это же задание в тетради)

- В чём состоит усложнение каждого класса животных?

Игра «Бумеранг» (учащиеся по очереди называют черты усложнения каждого класса животных и называют ученика, который следующим должен дать ответ. Например: усложняется строение сердца: у рыб оно двухкамерное, у земноводных и пресмыкающихся – трёхкамерное, у птиц и млекопитающих – четырёхкамерное. Дальше -Андрей)

Выполнение мини-проекта (10-15 минут).

Учащимся предлагается самим выбрать класс животных, о котором они будут готовить мини-проект. Указываются страницы учебника, где учащиеся в случае затруднения могут найти информацию. Далее им предлагается план, который поможет им обобщить знания и подготовить защиту проекта.

План

Назовите класс животных, о котором вы выполняли проект.

Назовите отличительные признаки данного класса.

Какие отряды входят в данный класс животных?

Какую роль выполняют представители данного класса в природе и в жизни человека?

Выберите необходимые иллюстрации представителей данного класса.

Оформите отчёт в виде таблицы, схемы, плаката (на выбор)

Защита проектов (7-10 минут)

На защиту отводим 2-3 минуты. Это обговаривается с детьми перед защитой проекта. Учащиеся слушают и ставят отметки в таблицу.

Анализ работы каждой группы и отдельных учеников.

Итог урока

- Какие задачи на урок ставили? Выполнили их или нет?

- Что понравилось на уроке?

_ Что вызвало затруднение?

- Над какой темой нужно поработать и повторить более подробно?

Домашнее задание.

Найти пословицы и поговорки с названиями представителей хордовых.

Дополнительное задание по выбору*:

Кто такая игуана?

Почему летучие мыши висят вниз головой?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248004-konspekt-uroka-biologii-7-klass-temaobobsche