Методические указания по выполнению практических и домашних самостоятельных работ по истории для студентов 1 курса за 10-11 класс по программе О. В. Волобуева «Россия и мир» ( часть 7)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«ЧИТИНСКИЙ ТЕХНИКУМ ТЕХНОЛОГИЙ И БИЗНЕСА»

И.С. Лапшакова

Методические указания

по выполнению практических и домашних

самостоя­тельных работ

по «Истории» для студентов 1 курса (часть 7)

Ч

Оглавление:

Список практических и самостоятельных работ студентов по

учебной дисциплине

Методические указания (часть 7)

Холодная война

Самостоятельная работа: По § 27 - 28 письменно ответить на вопросы.

Цель: формирование представления о холодной войне: хронологические рамки, причины, сущ­ность, последствия.

Задачи: развитие умений аналитического мышления, навыков работа с текстом, закрепления знаний.

Обеспечение: конспект, учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность 1 час.

Вопросы:

1. Объясните причины возникновения «холодной войны». Как это связано с итогами Второй ми­ровой воины?

2. Дайте характеристику противоборству двух блоков в середине 1940 - начале 1950 - х годах но основным направлениям: гонка вооружений; соперничество сверхдержав в Европе; участие СССР и США в региональных конфликтах.

3. Назовите страны, для которых начало «холодной войны» привело к разделению на государства с различным общественно-политическим строем.

Социально-экономическое развитие Европы и США

во II половине 20 века

Практическая работа №35: Работа с учебником, составление схем: «Политические партии и движения в Западной Европе: цели, задачи», «Государство благосостояния: понятие, основные принци­пы, успехи и неудачи», «НТР - причины, основные достижения, последствия».

Цель: формирование представления о европейской интеграции, о «государстве благоденствия», массовых движениях в Западной Европе и США во II половине XX века.

Задачи: систематизация и закрепление исторических знаний, формирование гражданских идеа­лов, отработка умения составления схем.

Обеспечение: конспект, учебное пособие.

Продолжительность 1 час

Порядок выполнения работы:

1. Изучить теоретический материал (§33-34)

2. Выделить идейно-политические направления и их партии, их цели и задачи.

Заполнить схему по образцу:

«Политические партии и движения в Западной Европе: цели, задачи»

3.Найти материал и заполнить схему:

«Государство благосостояния: понятие, основные принципы, успехи, неудачи»

Образец:

4. Составление схемы: «Научно-техническая революция: причины, достижения, последствия».

Образец:

Самостоятельная работа: Составление схемы: «Социальные движения протеста в странах, ме­тоды борьбы, итоги»

Цель: развитие аналитических способностей, умения составлять схему.

Задачи: выделять общее и различное, анализировать текст, составлять схему, делать вывод.

Обеспечение: конспект, учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность 1 час.

Прочитать §34, заполнить схему:

Движение протеста в странах Запада во 2 половине 20 века; направленность, методы, результаты:

Страны Азии, Африки и Латинской Америки

во II половине 20 века

Самостоятельная работа: Подготовить доклады к презентации к семинарскому занятию по те­ме: «СССР в послевоенный период».

Цель: формирование представления об особенностях развития трех групп стран «третьего мира» во II половине 20 века.

Задачи: закрепление изученного материала аналитического мышления, умения применять зна­ния, составление докладов.

Обеспечение: конспект, учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность 1 час.

Порядок выполнения работы:

1.Изучить теоретический материал по теме (§ 30, с. 207-209).

2. Выбрать вопрос для доклада к семинару (вопросы в следующем практическом занятии № 36).

3. Подобрать материал, даты термины, составить доклад.

4. Подготовка к выступлению.

СССР в послевоенный период

Практическая работа №36: Семинар: «СССР в послевоенный период».

Цель: формирование представления о быстром восстановлении страны после Великой Отечественной войны и укреплении тоталитарной системы.

Задачи: проанализировать фактический материал и определить причины Быстрого восстановле­ния страны после войны, развитие навыков публичного выступления.

Обеспечение: учебное пособие § 30.

План:

Восстановление хозяйства. Влияние международной ситуации на направление развития эко­номики.

Апогей культа личности Сталина. Политические процессы.

Место СССР в послевоенном мире.

Советский человек в послевоенный период. Быт, культура, образование.

Продолжительность 2 часа.

Порядок выполнения работы:

1. Выступление с докладами.

2. Дополнения, обсуждение.

3. Вывод но теме.

Самостоятельная работа: по § 30 письменно объясните причины быстрого восстановления хо­зяйства страны после Великой Отечественной воины.

Цель: формирование исторического мышления.

Задачи: анализировать события, определять причинно-следственные связи.

Обеспечение: кон­спект, учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность 1 час.

СССР в период частичной либерализации режима

Самостоятельная работа: по § 30 письменно ответить на вопросы №3 – 4 (на с. 212 - 213 учебно­го пособия).

Цель: формирование представления о политике Н.С. Хрущева, направленной на ликвидацию са­мых негативных черт сталинского режима.

Задачи: развивать умение анализировать, определять сущность событий и процессов, выделять причины, результаты, формировать гражданские идеалы.

Обеспечение: конспект, учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность 1 час.

СССР в конце 1960-ых - в начале 1980-х годов

Практическая работа №37: Работа с учебником, составление схем: «Экономическое развитие СССР: цели, главные отрасли, проблемы, достижения», «Общественно-политическое развитие совет­ского общества в конце 60 - х - начале 80-х годов».

Цель: формирование представления о кризисных явлениях в Советском Союзе в политике, эко­номике, идеологии, позволивших назвать 70 - е -I половине 80-х годов «эпохой застоя».

Задачи: выделить сущность политики и экономики в этот период, составить схемы.

Обеспечение: конспект, учебное пособие.

Продолжительность 1 час.

Порядок выполнения работы:

1. Изучение теоретического материала по теме (§31).

2. Заполнить схему: «Экономическое развитие СССР: цели, главные отрасли, проблемы, дости­жения».

3.Заполнить схему - перечисление: «Общественно-политическое развитие советского общества в конце 60-ых – в начале 80-х годов»

Самостоятельная работа: Составление словаря исторических терминов.

Цель: закрепление исторических знаний.

Задачи: знать и использовать исторические термины.

Обеспечение: словарь, учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность 1 час.

Термины: традиционализм, унификация, апогей, культ личности, политические процессы, «хо­лодная война», «оттепель», десталинизация, социалистический лагерь, неосталинизм, «развитой социа­лизм», диссиденты, правозащитное движение, «разрядка».

СССР в период перестройки

Практическая работа №38: Работа с учебником, составление схемы: «Причины неудачи пере­стройки».

Цель: формировать представление о перестройке в СССР, как попытке экономической, политиче­ской и культурной модернизации.

Задачи: выделить причины перестройки, этапы, развивать навыки анализа текста и умение делать вывод о причинах неудачи перестройки.

Обеспечение: конспект, учебное пособие.

Продолжительность 1 час.

Порядок выполнения работы:

1.Изучение теоретического материала (§ 37 - 38).

2. Составить схему – перечисление: «Причины неудачи перестройки».

Самостоятельная работа: подготовка докладов и презентаций к семинарскому занятию по теме: «Россия в современном мире».

Цель: самостоятельное изучение темы и подготовка докладов.

Задачи: освоить основные факты, события, явления по теме, найти материал по вопросам, подго­товить выступления. Обеспечение: учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность 1 час.

Порядок выполнения работы:

1. Выбрать вопрос для доклада на семинаре (вопросы взять из плана в следующем практическом занятии №39).

2. Изучить теорию по теме (§ 40, 41 - 42).

3.Отбор материала, дат, терминов.

4. Составление доклада, подготовка к выступлению.

Россия в современном мире

Практическая работа №39: Семинар: «Россия в современном мире».

Цель: формирование пред­ставления о радикальных рыночных реформах, президентской республике, демократии и федеративном устройстве государства.

Задачи: закрепить знания с помощью умений аналитического мышления, навыки работы с тек­стом, составления доклада и публичного выступления.

Обеспечение: конспект, учебное пособие.

План:

Становление новой российской государственно-правовой системы. Конституция 1993г.

Экономика. Переход к рыночным отношениям: реформы и их последствия.

Российское общество: либеральные идеи и социальная инерция.

Социальное расслоение.

Продолжительность 2 часа.

Порядок выполнения работы:

1.Выступление с докладами.

2. Дополнения, обсуждение.

3. Вывод.

Самостоятельная работа: составление словаря исторических терминов.

Цель: закрепление исторических знаний.

Задачи: знать и применять исторические термины.

Обеспечение: словарь, учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность 1 час.

Термины: «перестройка», стратегия ускорения, хозрасчет, кооперативы, фермеры, приватизация, либерализация цен, ваучеры, частная собственность, разделение властей, многопартийность, парламент, демократизация, суверенитет, реабилитация, гласность, «новое мышление», биполярный мир.

Мир в XXI веке

Самостоятельная работа: подготовка презентаций по теме «Мир в XXI веке».

Цель: формиро­вание представления о развитии мировой цивилизации в конце XX - начале XXI века, определить по­ложение стран Запада, России, государств «третьего мира», выявить основные тенденции развития стран.

Задачи: развитие умений и навыков работы с текстом, подготовки презентаций по теме.

Обеспечение: конспект, учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность 1 час.

Рекомендуемые критерии оценки выполнения студентом работ

1) «Отлично» - ставиться, когда все работы выполнены в срок, четко и правильно, все материалы выполнены без ошибок, даны грамотные ответы на поставленные вопросы, обосновывается своя точка зрения по проблеме. Грамотное изложение материала, использование терминов.

2) «Хорошо» - все работы выполнены в срок, потребуют дополнительного времени для отработки умении, алгоритмы содержат некоторые ошибки. Студент отвечает на поставленные вопросы, но не со­всем четко обосновывает свою точку зрения, хорошо излагает материал, но не все вопросы открыты.

3) «Удовлетворительно» - не уложился в отведенное время, работа выполнена частично, не в пол­ном объеме, не точно выполняет отработку практических навыков. Алгоритм составлен, но не совсем точно, порядок выполнения практического задания полнен, но не быстро и с ошибками, показывает слабые знания предмета при ответах на вопросы, ограниченный словарным запасом, неуверенность, чтение материала, не полное изложение материала.

4) «Неудовлетворительно» - работа выполнена частично, неотработанны практические навыки, алгоритм не составлен, не умеет выполнять задания, незнание материала, чтение материала, не может ответить на вопросы.

Список рекомендуемых источников

а) основные

1. Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А. Россия и мир. 10 класс: базовый уровень, учебник. - М.: Дрофа, 2013 -399с.

2. Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А. История. Россия и мир. 11 класс: базовый уровень, учебник. - М.: Дрофа, 2013 -351с.

3. Самыгин П.С. История: Учебное пособие [электр. ресурс] / Самыгин П.С., Самыгин С.И., Шевелев В.Н., Шевелева Е.В. – М.: НИЦ ИНФРА – М, 2016. – 528с.

4. Мунчаев Ш.М. История России: Учебник [электр. ресурс] / Ш.М.Мунчаев, В.М. Устинов, - 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма: НИЦИНФРА – М, 2015. – 608с.

5. Назырова Е.А. Практикум по отечественной истории: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений [электр. ресурс] / Е.А. Назырова. – М.: Вузовский учебник НИЦИНФРА – М, 2015. – 239с.

б) дополнительные

1. Анисимов Е.В. История России от Рюрика до Путина. Люди. События. Даты. - СПб.: Питер, 2008.

2. Богуславский В.В. Правители России: Биографический словарь. - М.,

3. История Государства Российского. Жизнеописания. Т. 1-9. - М., 1996-2001.

4. История. 11 класс. Тематический контроль. - М., 2004

5. История России в схемах: учебное пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. — М.: Проспект, 2009.

6. Новиков А.С. Большая историческая энциклопедия. -М.: Филологическое общество «Слово» ОЛМА-ПРЕСС, 2004.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248095-metodicheskie-ukazanija-po-vypolneniju-prakti