- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточки по истории «Правление Александра II»
ФИ_______________________________
Карточка 1
А1. В 1861 г. в результате проведения Крестьянской реформы помещичьи крестьяне получили
1) право выхода из общины с землей
2) полное освобождение от барщины и оброка
3) землю бесплатно
4) свободу от крепостной зависимости
А5. Учение, выдвигающее в качестве цели и идеала установление общества, в котором отсутствуют эксплуатация человека человеком и социальное угнетение, утверждаются социальное равенство и справедливость, называется
1) консерватизмом3) социализмом
2) либерализмом4) олигархизмом
ФИ_______________________________
Карточка 2
А4. Какие из перечисленных изменений, преобразований были проведены во время Великих реформ 1860-1870-х гг.?
A) отмена рекрутского набора в армию
Б) ограничение барщины тремя днями в неделю
B) создание губернских и уездных земств
Г) запрещение продавать крестьян без земли
Д) введение института присяжных заседателей
Е) освобождение дворян от военной службы
Укажите верный ответ.
1)АБГ 2)АВД 3)БВЕ 4) ВГД
А8. Земская и судебная реформы были проведены в
1) 1861 г. 2) 1864 г. 3) 1870 г. 4) 1874 г.
ФИ_______________________________
Карточка 3
А6. Отметьте один из результатов либеральных реформ 60-70-х гг. XIX в.
1) создание всесословного суда
2) создание Земского собора
3) введение конституции
4) отмена сословной организации общества
А14. Что из перечисленного ниже связано с событиями 1 марта 1881г.?
A) выступление на Сенатской площади
Б) убийство Александра II
B) баррикадные бои в Москве
Г) арест А.И. Желябова
Д) созыв Государственной Думы
Е) суд над народовольцами
Укажите верный ответ.
1)АБВ2)АВД 3)БГЕ4)ВГД
ФИ_______________________________
Карточка 4
А13. Крестьяне, вынужденные после реформы 1861 г. и до заключения выкупной сделки нести повинности в пользу помещика, назывались
1) приписными
2) временнообязанными
3) посессионными
4) вольноотпущенными
А15. Должностное лицо в период проведения крестьянской реформы 1861 г. для составления и утверждения уставных грамот и разбора споров между крестьянами и помещиками
1) присяжный поверенный3) мировой посредник
2) уездный исправник4) земский староста
ФИ_______________________________
Карточка 5
А17. В ходе судебной реформы суд становился
1) зависимым от администрации
2) сословным
3) состязательным
4) закрытым
А18. По военной реформе Милютина армия стала формироваться
1) на добровольной основе
2) на основе рекрутского набора
3) на основе всеобщей воинской повинности
4) из наемников
ФИ_______________________________
Карточка 6
А20. Какая реформа не была проведена в 60-70-е гг.?
1) Крестьянская
2) Высших органов власти
3) Судебная
4) Военная
Дайте определение терминам: ?отрезки?, ?уставная грамота?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ФИ_______________________________
Карточка 7
Из воспоминаний Н.А. Чарушина (XIX в.).
?Сторонники первого <теоретика> хотели возвратить "неоплатный долг" крестьянам.., готовить <народ> к освобождению. Вторые - выступали против длительной пропаганды, призывая народ к действию, к бунтам, поскольку действие лучше всего революционизирует народные массы. Третьи говорили, что народ вообще нечему учить, стоит только "зажечь спичку"- и вспыхнет всенародный пожар. Наконец, четвертые никакими конкретными целями не задавались, желая лишь ознакомиться с бытом и настроением крестьян?.
В4. Укажите не менее трех причин отмены крепостного права. Для ответа используйте текст документа.
1_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ФИ_______________________________
Карточка 8
А1. В 1861 г. в результате проведения Крестьянской реформы помещичьи крестьяне получили
1) право выхода из общины с землей
2) полное освобождение от барщины и оброка
3) землю бесплатно
4) свободу от крепостной зависимости
А4. Какие из перечисленных изменений, преобразований были проведены во время Великих реформ 1860-1870-х гг.?
A) отмена рекрутского набора в армию
Б) ограничение барщины тремя днями в неделю
B) создание губернских и уездных земств
Г) запрещение продавать крестьян без земли
Д) введение института присяжных заседателей
Е) освобождение дворян от военной службы
Укажите верный ответ.
1)АБГ 2)АВД 3)БВЕ 4) ВГД
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248028-kartochki-po-istorii-pravlenie-aleksandra-ii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Информационная безопасность и управление рисками»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.