Технологическая карта к уроку «Дворцовые перевороты»

Разработка технологической карты урока

по теме: « Эпоха дворцовых переворотов»

Кафидова Галина Михайловна,

учитель истории и обществознания

ГБОУ ООШ №16 г.Сызрани Самарской области

Класс: 7

Уровень: базовый

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Предмет: История Россия

Цели урока:

повторить и закрепить знания, полученные при изучении темы;

повышение мотивации к изучению предмета.

Задачи:

Обучающие:

организовать работу учащихся по систематизации знаний основных теоретических вопросов темы;

способствовать формированию мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение).

Развивающие:

развивать навыки самостоятельной деятельности учащихся;

развивать навыки самоконтроля;

продолжить работу по формированию умений ясно, четко и убедительно излагать свои мысли.

Воспитательные:

воспитывать культуру умственного труда;

воспитывать умение критически относиться к результатам деятельности.

Используемые технологии: ИКТ с заданиями в программе Notebook (для интерактивной доски SMART board) в сочетании с игровыми технологиями.

Форма организации деятельности учащихся: в интерактивной форме

индивидуальная работа;

работа в парах;

работа по рядам.

Оформление доски: на доске записана тема урока «Россия в 1725-1762 гг.» и девиз «Проверим знания! Покажем знания! Удивим знаниями! Мы знаем всё!»

Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором и интерактивная доска.Программное обеспечение: Smart Notebook 10.

Продолжительность:40 минут.

Подготовительная часть:

С помощью программного обеспечения: Smart Notebook 10. составлен дидактический материал, который представляет собой серию упражнений по систематизации знаний, умений и навыков по теме «Россия в 1725-1762 гг.».

Ход урока

1.Организационный момент. Приветствие учащихся.

2.Вводно-мотивационный.Вступительное слово учителя (1 мин.)

Сообщение целей, характеристика структуры урока и форм работы. (2 мин.)

Главной нашей задачей сегодня станет повторение и анализ событий «Эпохи дворцовых переворотов».

Учитель: Вспомним, что после смерти Петра до воцарения Екатерины II прошло неполных 4 десятилетия, однако за это время на русском престоле сменилось 6 монархов. Все эти правители преследовали узкокорыстные интересы и стремились переложить тяготы государственного управления на своих фаворитов, которые беззастенчиво разграбляли страну.

Наша с вами задача воспроизвести причины, обстоятельства и последствия дворцовых переворотов в России 18 в.

Петровскими преобразованиями были недовольны бояре и духовенство, организовавшие заговор против царя. Сын Петра царевич Алексей (наследник престола) входил в число заговорщиков. Он был обвинен в государственной измене и приговорен к смертной казни. Но царевич умер в тюрьме еще до приведения приговора в исполнение. После этого события появился Устав о наследии престола, по которому император получил право назначать себе преемника по своему усмотрению. Но сам Петр этого сделать не успел, так как в январе 1725 г. неожиданно заболел и умер, не успев выразить свою волю. Теперь все его родственники могли претендовать на престол в России. Больше всего шансов было у его жены (второй – Екатерины), внука от царевича Алексея, дочери и племянницы (дочери Ивана, соправителя Петра 1682 – 1696).

Проблема: Почему именно у этих людей было больше шансов занять российский престол?

– Внук Петра был единственным мужчиной в семье Романовых,

– а Екатерина – самым близким царю человеком.

– Елизавета – его любимая дочь.

– Анна имела политический опыт – была правительницей маленького государства.

Кто из них и когда занимал престол?

Почему началась эпоха дворцовых переворотов?

Давайте постараемся ответить на эти вопросы.

Назовите личности эпохи дворцовых переворотов (обязательно с отчеством)

1) сводный брат Петра I, с которым он находился на престоле с 1682 по 1696г.

2) его жена, мать Екатерины и Анны

3) его дочь, племянница Петра I, российская императрица в 1730-1740 гг.

4) еѐ старшая сестра, вышедшая замуж за герцога Карла Леопольда Мекленбург-Шверинского и родившая от него Анну Леопольдовну

5) первая жена Петра I, отправленная им насильно в Суздальско-Покровский монастырь в 1698 г.

6) вторая жена Петра I, российская императрица в 1725-1727 гг.

7) сын Петра I от первой жены, пытавшийся бежать за границу, обвинѐнный отцом в заговоре, подвергнутый следствию и погибший в 1718 г.

8) жена этого сына Петра I, герцогиня Брауншвейг-Вольфенбюттельская

9) внук Петра I, сын царевича Алексея, российский император в 1727-1730 гг.

10) дочь Петра I, российская императрица в 1741-1761 гг.

11) внучка Ивана V, внучатая племянница Петра I, которая вышла замуж за герцога Брауншвейг-Люнебургского Антона Ульриха и родила от него сына Ивана Антоновича и была регентом при малолетнем сыне в 1740-1741 гг.

12) внук Петра I и внучатый племянник Карла XII, сын цесаревны Анны Петровны, российский император в 1761-1762 гг.

3. Основная часть. 30 мин. По ходу этой части урока активность и правильность ответов учеников можно учитывать при помощи жетонов разной формы или цвета. Далее ученики выполняют задания.

4.Заключение Подведение итогов (5 мин.)

В конце урока следует краткий анализ результатов (какие вопросы вызвали наибольшие затруднения) и рекомендации учителя по ликвидации выявленных «пробелов» в знаниях. Учитель подсчитывает количество жетонов и выставляет оценки за работу на уроке.

5.Домашнее задание (2 мин.):

Использованная литература:

Б.Н. Серов, К.А. Соловьев Поурочные разработки по истории России конец XVI-XVIIIвек.

История России. Конец ХУ1-ХУШ век. 7 класс : технологические карты уроков по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной / авт.-сост. Н. Н. Коржова. - Волгоград : Учитель, 2016.

Данилов А. А. История России, конец XVI — XVIII век. Поурочные разработки. 7 класс : пособие для учителей общеобразоват. организаций / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. — М. : Просвещение, 2015

История России. Конец ХУ1-ХУШ век. 7 класс : технологические карты уроков по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной / авт.-сост. Н. Ю. Колесниченко. - Волгоград : Учитель, 2013.

http://interneturok.ru/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/dvortsovye-perevoroty?seconds=0&chapter_id=2313

http://allstatepravo.ru/mpiogp/statiy-iogp/1092-dvorcovie-perevoroti-1725- 1762.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248104-tehnologicheskaja-karta-k-uroku-dvorcovye-per