- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Морфологический кроссворд» для 6 класса
1636
0
МОКУ «Падунская школа-интернат»
«Морфологический кроссворд»
для 6 класса
Выполнила :Воробьева Л.И. учитель
русского языка и литературы
2017г
«Морфологический кроссворд»
По горизонтали:
Как называется часть речи, которые обозначает признак предмета?
3)Как называется часть слова стоящая после корня?
5)По какому признаку изменяется имя прилагательное?
7)Как называется главный член предложения, который обозначает действие, о котором говорится в предложении?
8)Какой падеж имеет окончание ойилией в первом склонении?
9)Какой падеж отвечает на вопрос кого?
11) Как называется служебная часть речи, которая в предложении со словами пишется раздельно?
13) Как называются имена существительные, которые записываются с большой буквы?
14)По какому признаку изменяются имена существительные?
15) Определите склонение существительного«телеграмма»?
17) Определите склонение существительного«мебель»?
По вертикали:
Как называется часть слова стоящая перед корнем?
Какая часть речи отвечает на вопрос «что будет делать?».
Определите часть речи у слова «морковь»?
Как называется общая часть у однокоренных слов?
6)Как называется предложение, состоящее из главных и второстепенных членов предложения?
10) Определите падеж у существительного«Пришел к другу»?
12) Как называется изменяемая часть слова?
15) Назовите главный член предложения?
16) Определите склонение у существительного«договор»?
18) Какой падеж всегда у подлежащего в предложении?
3 |
|
|
|
| 4 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 |
| 11 |
|
|
|
| 12 |
| 18 | |||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14 |
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 |
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
| 15 |
|
| 16 |
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
| 17 |
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248570-morfologicheskij-krossvord-dlja-6-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.