Конспект НООД по ОО «Познавательное развитие» «Куклы и петушок»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 68»

КОНСПЕКТ

непосредственно

образовательной деятельности

по образовательной области

«Познавательное развитие»

на тему: «Куклы и петушок »

(для детей 1 младшей группы)

Подготовила и провела:

воспитатель 1 квалификационной

категории Ларькина Т.В.

Саранск 2016

Задачи:

Образовательные:закреплять умение называть и различать 4 основных цветов; соотносить предметы по цвету ,группировать предметы по величине, давать количественную характеристику предметам.

Развивающие: развивать мелкую моторику рук; цветовое восприятие; речь.

Воспитательные: воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь, культуру поведения.

Интеграция образовательных областей:

О.О. «Речевое развитие»: побуждать детей отвечать на вопросы воспитателя предложениями.

О.О. «Социально-коммуникативное развитие»: развитие умения играть вместе со сверстниками, формирования умения употреблять в речи вежливые слова» «спасибо» ,» «пожалуйста».

О.О. «Художественно-эстетическое развитие»выполнение музыкально-ритмических движений под музыку.

ОО «Физическое развитие»: создание эмоционального благополучного климата в группе , формирование умения сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку.

Методические приемы: организационный момент, вопросно-ответная беседа, д/игра «Подари петушку перышко», «Собери грибы в корзину», «Сколько» , «Помоги куклам найти свои игрушки», выполнение музыкально-ритмических движений под музыку «Мы матрешки» , игровая ситуация, индивидуальная работа, рефлексия.

Предварительная работа по образовательным областям:

О.О. «Познавательное развитие»: развитие мелкой моторики.

О.О. «Художественно-эстетическое развитие»выполнение музыкально-ритмических движений под музыку.

О.О. «Социально-коммуникативное развитие»: Д/и: «Спрячь мышку», «Бабочки и цветы», «Парные картинки», «Какая рыбка плавает в воде» «Воздушные шары».

Словарная работа: синий, желтый, красный, зеленый, большой, маленький, один, много.

Оборудование:

Демонстрационный:фланелеграф, силуэт петушка, разноцветные перышки,4 домика и 4 куклы разного (синего, красного, зеленого, желтого) цвета, корзинки большие и маленькие, магнитофон,игрушки,

Раздаточный: грибы большие и маленькие, куклы и игрушки разного цвета,

Место проведения: Группа детского сада

Ход НООД:

Воспитатель. Давайте с вами поприветствуем друг друга. Помогут нам наши пальчики

Пальчиковая гимнастика “Здравствуй”

- Здравствуйте, ладошки (руки вытянуть вперёд, крутить ладошками)

хлоп-хлоп-хлоп! (хлопать в ладоши)

Здравствуйте, ножки (выполнять полуприседание)

топ-топ-топ! (топать ногами)

Здравствуйте, щёчки, (круговые движения по щекам)

плюх-плюх-плюх! (легкие удары по щекам)

Здравствуйте, губки: (качать головой вправо – влево)

чмок-чмок-чмок! («чмокать» губами)

Здравствуй, мой носик: (качать головами)

бим-бим-бим! (пальчиком потрогать кончик носа)

Здравствуйте, друзья ! (руки вытянуть вперёд)

Привет! ( правой рукой «привет»)

- Сегодня веселый, радостный день. Ярко светит солнышко на улице. У всех хорошее настроение. Хорошая погода. (воспитатель обращает внимание на фланелеграф)

-Это Петушок-Золотой гребешок. Какголос подает? (воспитатель спрашивает у детей как петушок подает голос- ку-ка-ре-ку).

- Посмотрите есть у петушка хвост? (дети рассматривают петушка на фланелеграфе- нет)

- Давайте поможем Петушку найти хвост. Мы отправимся с вами к куклам и попросим, чтобы они подарили Петушку перышки для хвоста. (Дети идут по группе за воспитателем и останавливаются около зеленого домика)

- Вот мы шли-шли и к домику пришли. Какого цвета домик? (Зеленый)

- А какая кукла живет в зеленом домике? (Около домика стоит кукла в зеленом платье- Зеленая)

- Давайте попросим у зеленой куклы перышко для Петушка. (Дети просят, а воспитатель за зеленую куклу говорит)

Зеленая кукла: Хорошо я подарю вам перышко, а вы мне помогите собрать грибы.

Воспитатель: Хорошо мы тебе поможем. Это какой гриб, большой или маленький? (воспитатель указывает на гриб дети называют размер предмета) (большой)

- А это какой грибок ? (маленький)

- Большой гриб мы положим в какую корзину ? (большую)

- Амаленький гриб в какую корзинку?(маленькую)

- Правильно, большие грибы мы положим в большую корзину а маленькие грибочки в маленькую корзинку. . (Дети собирают грибы в корзинки. Зеленая кукла благодарит детей и дарит им перышко, дети рассматривают перышко)

Воспитатель:Какого цвета перышко? (зеленое)

- Ну пойдемте дальше. Вот еще домик. А какого он цвета? (красного)

- А какая кукла в нем живет? (красная)

Воспитатель: Давайте попросим у красной куклы перышко для Петушка. (Дети просят, а воспитатель за красную куклу говорит)

Красная кукла: Хорошо, а вы помогите мне посчитать моих животных. (на столе выставлены животные )

Воспитатель:Сколько у куклы утят (много)

Воспитатель:А сколько курочек (одна, красная кукла благодарит детей и дарит им перышко, дети рассматривают перышко)

Воспитатель: Какого цвета перышки? (красные)

Воспитатель: Пойдемте дальше. Шли- шли к домику пришли. А какого он цвета? (желтого)

- А какая кукла в нем живет? (желтая)

- Давайте попросим у желтой куклы перышко для Петушка. (Дети просят, а воспитатель за желтую куклу говорит)

Желтая кукла: Хорошо я подарю вам перышко, только помогите развеселить мою подружку матрешку.

Воспитатель: Давайте станцуем с матрешкой (детивыполняют музыкально-ритмические движения под музыку «Мы матрешки». Желтая кукла благодарит детей и дарит им перышко, дети рассматривают перышко)

- Какого цвета перышко? (желтое)

- Ну пойдемте дальше. Вот еще домик. А какого он цвета? (синего)

- А какая кукла в нем живет? (синяя)

- Давайте попросим у синей куклы перышко для Петушка. (Дети просят, а воспитатель за синюю куклу говорит)

Синяя кукла: Я подарю вам перышко, а вы помогите куклам найти свои игрушки (дети находят игрушки куклам, подбирая их по цвету, а синяя кукла благодарит детей и дарит им перышко, дети рассматривают перышко)

Воспитатель:Какого цвета перышко? (синее)

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться к Петушку и подарить ему перышки. (дети подходят к фланелеграфу и прикрепляют Петушку перышко)

Рефлексия: Петушок благодарит детей. Дети прощаются с Петушком и называют еще раз какого цвета у Петушка перышки и какая краска их подарила.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248736-konspekt-nood-po-oo-poznavatelnoe-razvitie-ku