Конспект занятия по математике в старшей группе «Геометрические фигуры»

кОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ "ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ"

Цель занятия: познакомить с образованием числа 10; учить считать в пределах 10, соотносить цифры с числом; упражнять в обратном счете; упражнять в умении составлять геометрическую фигуру из счетных палочек; развивать воображение детей; закрепить названия дней недели. 

Материалы: большой куб, цифры от 1 до 10, «математический набор», счетные палочки, «дом» для цифр, игрушка Кота ученого, четырехуголка. 

Ход занятия. 

Воспитатель с детьми на ковре. 

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел Кот ученный, он хотел поиграть с нами в Волшебную школу математических наук, но вот беда, его озорные ученики котята перемешали все цифры, все геометрические фигуры и так расстроили своего учителя, что он даже заболел (воспитатель показывает игрушку кота с перевязанной головой). Как вы думаете, ребята, мы сможем ему помочь навести порядок в цифрах? (Да) ну тогда слышите (раздается звонок колокольчика) Нас приглашают на урок, занимайте свои места. (Дети проходя и садятся за столы) 

Сидя за столом. 

Воспитатель (надевает четырех уголку Кота) : позвольте мне сегодня заметить своего коллегу и провести для вас урок. И так, сегодня мы знакомимся с числом 10. Давайте определим ему место в числовом ряду. Разложите свои цифры по порядку. (дети выполняют задание и первые поднимают руки) я вижу, что ко мне сегодня пришли настоящие ученики. Давайте по цепочке назовем все цифры по порядку (дети называют). Молодцы, все сделали правильно, а теперь, проверьте, нет ли ошибки у меня на доске? (дети исправляют ошибки) 

Воспитатель: ребята, посмотрите, вот домик, на чердаке которого живет цифра 10, а каждом этаже будут жить по два жильца. Смотрите, в некоторые квартиры уже заселились жильцы, а остальные пустые. Как вы думаете, получится у вас расселить других жильцов? Давайте попробуем! (дети выполняют задание) 

Воспитатель проверяет и исправляет, если есть ошибки. 

Воспитатель: Итак, ребята, число десять может состоять из двух чисел: 1 и 9, 2 и 8… 

А сейчас немного поиграем, я приглашаю всех пройти на ковер. 

Игра «Найди свое место» дети идут по кругу, в центре которого лежат перевернутые цифры, по сигналу воспитателя каждый берет себе цифру и находит свое место в ряду. Игра повторяется несколько раз. 

Воспитатель: Ну что, ребята отдохнули? Пора приниматься за дело, занимайте свои места. 

Дети садятся за столы. 

Воспитатель: Нам осталось навести порядок с геометрическими фигурами. У вас на столе лежат счетные палочки. Составьте из них геометрические фигуры, которые вы знаете, используя все палочки (у каждого ребенка разное количество палочек). Готово? 

Дети по очереди называют фигуры, которые у них получились, воспитатель выставляет фигуры на доске, затем проверяют, все ли фигуры названы. 

Воспитатель: А теперь игра на внимание. Послушайте загадку и ответьте правильно: 

В рукавичке жили: мышка-поскребушка, лягушка-попрыгушка, зайчик-побегайчик и лисичка-сестричка. Мышка готовила еду по понедельникам, лягушка - по вторникам, зайчик - по средам, а в остальные дни недели готовила лисичка-сестричка. 

• Сколько раз в неделю готовила лисичка-сестричка? 

• Назовите эти дни недели. 

• Из какой сказки эти герои? (Сказка «Рукавичка») 

Воспитатель: Ну, что ж, ребята, мне кажется, что мы с вами справились. Коту очень понравилось наша работа и он подарил вам волшебные раскраски. Наше занятие закончилось (раздается звонок колокольчика) можно отдохнуть. 

Советы воспитателю 

• В свободное время можно поиграть с детьми, которые часто пропускают занятия, в математические игры. 

• Закреплять счет до 10 на прогулке, перед сном, в свободное время 

• Предлагать детям раскраски, прописи, в которых нужно продолжить ряд или цифру. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248959-konspekt-zanjatija-po-matematike-v-starshej-g