- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Умкд по профессиональной этике и психологии
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ ПРЕДМЕТУ: ПРОФЕССИ
Сабақтың реттік № Порядковый № урока | Бөлімдер мен тақырыптардың аттары Наименование разделов и тем | Сағат саны Кол-во часов | Оқудың күнтізбелік мерзімдері Календарные сроки | Оқу тұрпаты және түрі Тип и вид занятия | Пәнаралық байланыс Межпредметные связи | Көрнекі оқу мен техникалық құралдар Учебные, наглядные пособия и ТСО | Өздік жұмысының түрі Вид самостоятельной работы | Негізгі және қосымша әдебиеттер көрсетілген үйтапсырмасы Дом. задание с указанием основной и дополнительной лит-ры | |
Теор Теор | Тәжірибе Практ | ||||||||
Заполня ется карандашом | Определяется преподавателем | Заполняется из приложения 4 | Заполняется из приложений 2,3 | Определяется преподавателем | Определяется преподавателем Заполняется из приложения 1 | ||||
1 | Тема 1. Профессиональная этика. Этика наука о морали. Предметы и задачи психологии. | 2 | Комбинирован-ный, с элементами беседы, тренинга | ПР-2, ПР-1, СП-1, СП-2, СЛ-1, СЛ-3, СЛ-4 | Прочитать, ответить на вопросы, выполнение упражнений | О – 1. 114-124 с. О – 1. 5-11с. | |||
2 | Тема 2. Честь, совесть, ответственность, патриотизм, гуманизм, отношение к труду. Индивидуальные психологические особенности человека. | 2 | Комбинирован-ный, с элементами беседы, тренинга | ПР-2, ПР-1, СП-1, СП-2, СЛ-1, СЛ-3, СЛ-4 | Прочитать, ответить на вопросы, выполнение упражнений | О – 1. 22-32с. | |||
3 | Тема 3. Нравственные и человеческие факторы личности. Личность в коллективе. Технология делового общения. Нравственно - психологические аспекты отношений в коллективе. | 2 | Комбинирован-ный, с элементами беседы, тренинга | ПР-2, ПР-1, СП-1, СП-2, СЛ-1, СЛ-3, СЛ-4 | Прочитать, ответить на вопросы, выполнение упражнений | О – 1. 24-25с. Д – 11 232 – 273с | |||
4 | Тема 4. Забота об общественной и частной собственности. Межличностные взаимоотношения. Индивидуальность. Культура речевого общения. | 2 | Комбинирован-ный, с элементами беседы, тренинга | ПР-2, ПР-1, СП-1, СП-2, СЛ-1, СЛ-3, СЛ-4 | Прочитать, ответить на вопросы, выполнение упражнений | О – 1. 51-54с. Д – 11 102-154с. | |||
5 | Тема 5. Смысл жизни. Конфликты в деловой сфере. Служебный этикет. Итоговый урок. Зачёт. | 2 | Комбинирован-ный, с элементами беседы, тренинга | ПР-2, ПР-1, СП-1, СП-2, СЛ-1, СЛ-3, СЛ-4 | Прочитать, ответить на вопросы, выполнение упражнений | Д – 11 278-303с. О – 1. 130-136с. 142-147с. Д – 11 302-361с. | |||
Итого: 10 часов по курсу | - | 10 | |||||||
Приложение 1
Комплект методического обеспечения
Әдістемелік қамтамасыздандыру комплектісі
Негізгі әдебиет
Основная литература
0–1. Жарикбаев К., О. Озганбаев, В. Чистов. Психология и этика. Алматы.: Мектеп, 2002. – 152с.
0–2. Сатыбалдина Н.К. Тенденции современной психологической науки.//Вестник КазНУ – Алматы. 2000.- 33с.
0-3. Смаилова Ж.У. Развитие психологической науки в Казахстане.//Публикация Семипалатинский государственный педагогический институт, 2001.
0–4. Муканов М.М. Возрастная и педагогическая психология. - Алма-Ата: АПИИЯ, 1981 – 403с.
0–5. Жангужинова М.Е. Проблемы повышения уровня профессиональной компетентности будущих преподавателей профессионального обучения. Педагогика и психология. Научно – методический журнал 3 3-4, 2012 - Алматы: изд. КазНГУ им. Абая. – 37-41с.
0-6. Пралиев С.Ж., Намазбаева Ж.И. Психологические вопросы развития творческой интеллектуальной личности. Педагогика и психология. Научно – методический журнал 3 3-4, 2012- Алматы: изд. КазНГУ им. Абая. – 107-112с.
0-7. Асаналиев М.К., Атымтаева Б.Е. Формирования творческих умений в процессе подготовки будущих преподавателей профессионального обучения. Педагогика и психология. Научно – методический журнал 3 3-4, 2012 - Алматы: изд. КазНГУ им. Абая. – 45 - 49с.
Балашов Л.Е. Этика. - М.: 2003. – 137с.
Столяренко Л.Д. Психология делового общения и управления. - Ростов н/Д.: Феникс, 2005. – 416с.
Этика. УМК по курсу/сост. Башитова Т,Р. – 2-е изд., переработанное и дополненное. – Майкоп: Отдел АГУ, 2003. – 37с.
Тамарская Н.В., Власова А.А. Подготовка выпускников будущих педагогов к трудоустройству. УП. Калининград: КГУ, 2002. – 80с.
Крысько В.Г. Социальная психология. - М.: Омега – Л, 2006. – 352с.
Қосымша әдебиет
Дополнительная литература
Д – 1. Абай. Книга слов. Алматы, 1996.
Д – 2. Грецов А.Г. Тренинг общения для подростков. СПб.: Питер, 2007.
Д – 3. Грецов А. Г. Тренинг креативности для старшеклассников и студентов. - СПб.: Питер, 2007. – 208с.
Д – 4. Рогов Е.И. Эмоции и воля. - М.: ВЛАДОС, 2001. – 240с.
Д – 5. Современный этикет/Составитель И.А. Сокол – Харьков: Фолио, 2004.
Д – 6. Даль В.И. Толковый словарь русского языка. М.: Эксмо – Пресс, 2002.
Д – 7. Рогов Е.И. Психология познания. - М.: ВЛАДОС, 2001. – 176с.
Д - 8. Рогов Е.И. Психология познания. - М.: ВЛАДОС, 2001. – 176с.
Д – 9. Немов Р.С. Психология: Пособие для учащихся: 10-11 кл. – М.: Просвещение, 1995. – 239с.
Д – 10. Бороздина Г. В., Н.А. Кормнова Психология и этика делового общения. – М.: Юрайт, 2014. – 463с.
Д – 11. Столяренко Л.Д. Психология делового общения и управления. - Ростов н/Д.: Феникс, 2005. – 416с.
Приложение 4
Пәнаралық байланыс
Межпредметные связи
Iзашушы
ПР – предшествующая
История
Философия
Қатарлы
СП – сопутствующая
Русская и казахская литература
Этика
3.Жалғастырушы
СЛ -последующая
Политология
Правоведение
Акмеология
Экономика
Приложение 2
Нұсқаулық карталар
Инструкционные карты к выполнению
лабораторно-практических работ
Приложение 3
Көрнекі құралдар
Наглядные пособия
1.Көркемдеу Иллюстрации | ИЛ-1 « » |
ИЛ-2 « » | |
ИЛ-3 « » | |
2. Карталар Карты | К-1 « » |
К-2 « » | |
3. Құралдар Приборы | ПР-1 « » |
ПР-2 « » | |
4. Сызбанұсқалар Схемы | С-1 « » |
С-2 « » | |
С-3 | |
... | |
5. Кестелер Таблицы | Т-1« » |
Т-2« » | |
6. Үлестірмелі материал Раздаточный материал | РМ-1 « » |
РМ-2 « » | |
7. Презентациялар Презентации | П-1 |
8. Флипчарттар Флипчарты | ФЧ-1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/249185-umkd-po-professionalnoj-jetike-i-psihologii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.