Пересказ русской народной сказки «Теремок»

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей на занятии

Методы и приемы обучения

1.Мотивационно-проблемный

Динамическая пауза

(Минутка дружбы)

«Вот ладошка,
Вот ладошка,
Подружи со мной немножко
Мы, ребята, дружные,
Дружные, послушные»
(Звучит фонограмма птичьих голосов)

-Ребята, вы слышите?
-Что это?
-А как поют птицы?

-(в групповую комнату «влетает скворец»)
-Здравствуй, скворушка. Что тебя к нам привело?
Пт.: - Я прилетел из далеких стран, через моря и океаны, через сказочные страны. Прилетел я неслучайно, заколдованный я! И я знаю, что только вы мне можете помочь расколдовать меня. Но еще я принес вам мешочек с заколдованной сказкой.
В.: -Давай посмотрим, что у тебя там в мешочке и расколдуем тебя.
Пт.: - достает из мешочков героев сказок.
-Это что?
-А какая это мышка?

-А это кто?
-Заяц, какой?

-А вот это кто?
-А она какая?

-Теперь отгадайте кто это?
-Ребята, а волк какой?

-Всё верно, ребят. А теперь последний наш персонаж. Это кто?
-Правильно. А медведь, какой?

-Ребята, а как вы думаете с какой сказки эти герои?
-Правильно!
«Стоит в поле теремок,
Он не низок, не высок
На двери висит замок
Кто его открыть бы смог?
Постучали,постучали,
Покрутили,покрутили,
Потянули и открыли!»

В: - Ну, скворушка, мы расколдавали тебя?
Пт.: -Нет, чтоб до конца меня расколдовать, вам, Ольга Владимировна, теперь надо прочитать эту сказку, а ребята потом должны пересказать
В.:-Ребята, мы поможем скворушке?

Дети проговаривают слова вместе с воспитателем.

-Да
-Это птицы поют.
-Птицы поют весело, радостно, громко.

Дети слушают

-Это мышка
-Она серенькая, маленькая и быстрая
-Это заяц
-Серый, трусливый

-это лиса
-Она рыжая, и еще она хитрая .
-Это волк.
Волк зубастый, злой, большой и он серый.

-Это медведь!

-Медведь большой и косолапый.
-Из сказки «Теремок».
(руки над головой, опускают через стороны вниз, сцепить пальцы в замок, пожать плечами, постукивание ладонью о ладонь, вращение ладонями, потянуться.)
Слушают восп.





-Поможем!

Сидят на стульчиках на ковре

Стоят около птицы

Достают из мешочка героев около воспитателя и птицы скворушки.

Стоят на ковре.

Сидят на стуульчиках

Словесный

Наглядный

Словесный.
Наглядный

Практический, Наглядный

Наглядный

2.Деятельностный

Ребята, а теперь все внимательно слушаем сказку.
(Чтение сказки «Теремок»)
-Ребята, вы все внимательно слушали сказку?
Давайте вспомним, кто первый пришел в теремок?

-А потом?

-Затем?
-Правильно. А после лисички?

-А после волка кто пришел?
-Правильно, медведь был последним или после него еще кто то пришел?

-Ребята, а как же так получилось, что медведь сломал теремок?

-Правильно, ребята!
-А как же зверята, которые находились в теремке? Они пострадали?

Дети внимательно слушают сказку.
-Да!!!
-Первая пришла мышка-норушка, потом пришла лягушка квакушка.
-Зайчик-побегайчик.

-Лисичка-сестричка.
-Волк-зубами щелк.
Медведь.

-Нет, медведь был последним. Он теремок сломал.
он хотел зайти, а место не было, он полез на круши, вот поэтому крыша развалилась и теремок сломался.

-Нет, они успели выбежать из домика. А в конце они построили другой большой теремок.

Сидят на стульчиках

Наглядный, Словесный

Словестный, Практический

3. Рефлексия

-Ребята, как вы думаете что помогло зверушкам построить новый теремок?
Правильно, потому что без помощи друг друга, без их дружбы у них бы нечего не вышло.
-Ну, скворушка, мы помогли тебе? Расколдовали тебя?
Пт.:-Да, вы мне помогли. Спасибо вам большое, ребята! Я рад был с вами познакомиться, но мне уже пора улетать, до свидания!!!

-Дружба

-Прощаются со скворушкой.

Сидят на стульчиках

Около скворушки.

Словесный