К нам пришла весна!

«Весна, весна, весна!»

Идеи для весенней прогулки:

С приходом весны тает снег, по земле бегут ручьи, на асфальте лужи- значит можно придумать много новых замечательных игр на прогулке, например:

Измерять глубину луж с помощью палки, сравнивать и искать самую глубокую лужу;

При помощи палки порисовать на водной глади;

Прорывать канаву, выпуская ручьи из лужи;

Создать на пути ручья преграду и наблюдать, что будет происходить;

Пускать по воде ручья в плаванье веточки, щепочки, льдинки, палочки от мороженого;

З апускать самодельные кораблики, сделанные из бумаги, пенопласта, пробок, ореховых скорлупок;

Устроить соревнования корабликов: победит тот, что уплывет дальше, не перевернувшись и не застряв по пути.

Сделайте с ребёнком вертушку и возьмите её на прогулку. Покажите, как играют с вертушкой. Спросите ребёнка, почему она вертится? (ветер ударяется в её лопасти, и она начинает вертеться). Понаблюдайте с малышом, когда вертушка вертится быстро, а когда медленно, и почему это происходит?

Приметы весны:

Ребёнку интересно всё, со всем нужно познакомиться, обо всём узнать, и весна, как никакое другое время года, способствует детской любознательности. Во время прогулки знакомьте детей с характерными явлениями весенней природы. Расскажите детям об изменениях в природе, обратите внимание, что солнце поднялось выше, светит ярче, день удлиняется. Проговорите с малышом о том, как изменяется одежда людей с приходом весны(люди сняли шубы, теплые шапки и валенки, надели куртки, ботинки, легкие шапки), о том, какие сезонные работы проводятся весной в саду, на огороде, в поле. Посмотрите, как на деревьях набухают почки, как они раскрываются, полюбуйтесь с детьми первоцветами.

Р асскажите, что животные (зайцы, белки, лисы, лоси, медведи) весной линяют, меняют теплую зимнюю шубу на легкую летнюю; что бы рыбы выплывают на мелкие места, где вода более прогрета солнцем, начинают расти , причём их чешуйки нарастают колечками и по их числу можно определить возраст рыб; что птицы возвращаются из теплых стран, и первыми возвращаются к нам те птицы, которые улетели последними осенью, и наоборот, последними возвращаются те птицы, которые в начале осени первыми улетели от нас.

Обогащаем словарь ребенка

Подбираем слова, отвечающие на вопрос «какой?»

Весна(какая?)-ранняя, поздняя, запоздалая, дружная, бурная теплая, солнечная, долгожданная, нарядная, травянистая, туманная, холодная, цветущая.

Снегвесной (какой?)-темный, грязный, зернистый, на солнце он тает.

Небовесной (какое?)- голубое, ясное, а зимой оно было тусклым, серым.

Солнце весной (какое?)-теплое, яркое, ласковое, щедрое, а зимой оно было низкое, негреющее.

Земля весной (какая?)-влажная, сырая, холодная, плотная, рыхлая, мокрая.

Подбираем слова, отвечающие на вопрос «что делает?»

Воробьи ( что делают?)-прыгают радостно в лужах, купаются, щебечут, греются на солнышке, а зимой сидели на ветках, нахохлившись.

Деревья (что делают?)- распускаются, расцветают, а зимой пали.

Ветер (что делает?)-дует, завывает, шумит, свистит, качает деревья, разгоняет тучи, гонит листья, доносит до нас звуки.

Р учьи (что делают?)-бегут, журчат, звенят, шумят, сливаются в речку.

Называем ласково

Ветки (как мы скажем ласково?)-веточки,

Солнце - солнышко,

Небо - небушко,

Трава– травка, травонька, травушка,

Берёза – берёзка, берёзонька,

Рябина – рябинка, рябинушка.

Для занятий лучше выбирать названия тех предметов или явлений, которые ребёнок видит вокруг себя на прогулке.

Весенние опыты

Где быстрее тает снег?

Возьмите две формочки и положите в них снег. Одну формочку поставьте на солнышко, а другую спрячьте в тень у забора или у дома. Где снег быстрее растает? Почему? После этого задайте вопрос малышу: где быстрее растает снег - тенистом лесу, где много деревьев, или на открытой полянке?

Где быстрее наступит весна?

Возьмите формочку и налейте в неё воде. Заморозьте воду в морозильнике. Другую такую же формочку наполните снегом. Занесите домой обе формочки – со снегом и льдом. Поставьте из рядом и наблюдайте, что растает раньше – лёд или снег? После этого задайте малышу вопрос: где быстрее наступит весна – на полянке или на реке?

Где будут первые проталины?

Возьмите стаканчики из-под йогурта, белые и темные, заполните их снегом. Поставьте стаканчики на солнце рядом и наблюдайте, в каких стаканчиках снег тает быстрее (в тёмных). Загадайте загадку – возле какого дерева появятся первые проталины – возле берёзы или возле рябины? Рассмотрите кору берёзу – она белая. А ствол рябины темный. Вспомните про наш эксперимент со стаканчиками. Возле какого дерев снег быстрее растает? Получается, что возле деревьев с темным стволом теплее!

Что плывет, а что тонет?

Когда по земле побегут ручейки, бросайте в воду камушки, щепки, палочки, листочки и наблюдайте, какие предметы поплывут в ручейке, а какие утонут. Какие предметы тонут, а какие плывут в воде? Пусть ребёнок научится сравнивать свойства легких и тяжелых предметов.

Когда появляются листочки?

Возьмите на улице ветки тополя и поставьте их дома в банки с водой. Через некоторое время появятся листочки. Спросите, почему дома на ветках уже появились листья, а на улице еще нет? Пусть малыш догадается, что для распускания листочков нужно тепло.

Где больше сосулек?

Прогуляйтесь с малышом вокруг дома и понаблюдайте, одинаковое ли количество сосулек на крыше дома? Почему их где-то больше, а где-то меньше. Оказывается, на солнечной стороне дома сосульки блестят на солнце и тают, падают на землю, капают.

Когда бывает капель?

П онаблюдайте с ребёнком, когда капельки воды капают с сосулек на крышах домов – днём или ночью? Для этого послушайте капель утром, днём, вечером. Вы увидите, что вечером, как правило капель прекращается. Почему? Становится холодно, и капельки воды застывают прямо на сосульке. От этого становится толще.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/249610-k-nam-prishla-vesna