- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературная викторина по сказкам К. И. Чуковского средняя и старшая группа
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 3 «Светлячок»
Литературная викторина по сказкам К. И. Чуковского
средняя и старшая группа.
Воспитатель 1 категории
МБДОУ детский сад № 3 «Светлячок»:
Тихомирова Валентина Викторовна
Цель: Закрепление и расширение знаний о творчестве К. И. Чуковского.
Задачи:
1. Знакомить детей с таким видом игры, как «викторина»
2. Формировать интерес к произведениям художественной литературы.
3. Привлекать детей к творческой деятельности.
4. Развивать память, мышление, творческое воображение.
5. Воспитывать любовь к чтению, умение мыслить, анализировать.
Материалы и оборудование: портрет Чуковского, подборка детских книг, выставка рисунков по сказкам, дерево с башмаками и чулками, чудесный мешочек для игры: (градусник, мыло, монетка, телефон, тарелка, воздушный шарик, пирог); маски для разыгрывания отрывок сказок (медведь, Айболит, заяц, Бармалей, муха – Цокотуха, Мойдодыр, воробей).
Ход викторины:
Воспитатель рассказывает и показывает портрет Чуковского К. И.
Нет на свете ничего,
Лучше сказочек его.
А кого узнаете
Лишь на фото взгляните.
А кто это на портрете?
Да - это портрет детского писателя и поэта Корнея Ивановича Чуковского.
Скоро мы будем отмечать его день рождения, ему было бы 31 марта 135 лет. Много сказок и стихов написал Чуковский для вас. Все мы его очень любим и знаем его книги, сказки у него веселые, интересные – учат нас добру. Ребята! А сегодня мы проведем литературную викторину по его сказкам и вспомним его произведения. Посмотрите, какое чудесное дерево.
А у наших у ворот
Чудо – дерево растет.
Чудо, чудо, чудо, чудо
Расчудесное!
Не листочки на нем,
Не цветочки на нем,
А чулки да башмаки,
Словно яблоки!
(Воспитатель снимает чулки и башмаки и читает детям загадки)
1 задание – Вы загадки отгадайте, эту сказочку узнайте.
1.Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке темно.
(«Краденое солнце»)
2. Рыбы по полю гуляют,
Жабы по небу летают,
Мышки кошку изловили,
В мышеловку посадили!
(«Путаница»)
3. Он рычит и кричит,
И усами шевелит:
«Погодите, не спешите,
Я вас мигом проглочу!»
(«Тараканище»)
4. Вдруг откуда – то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик.
(«Муха – Цокотуха»)
5. Рано утром на рассвете
Умываются мышата,
И котята, и утята,
И жучки, и паучки
(«Мойдодыр»)
6.Долго, долго целовала
И ласкала их она.
Поливала, умывала,
Полоскала их она.
(«Федорино горе»)
Воспитатель: Молодцы, правильно угадали загадки!
Воспитатель проводит физкультминутку:
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Стали птички щебетать,
За букашками летать.
Стали зайки
На лужайке
Кувыркаться и скакать!
Воспитатель читает стихотворение «Дженни»
Дженни туфлю потеряла,
Долго плакала, искала.
Мельник туфельку нашел
И на мельнице смолол.
2 задание –«Найди потерянные вещи»
Воспитатель: У меня в волшебном мешочке тоже находятся потерянные вещи. А кто их потерял, я не знаю? Ребята поможете найти хозяев вещей? Вы должны назвать, кому принадлежат - они и вспомнить вместе отрывки из сказок (дети вынимают предметы из мешочка)
1. Мыло – Мойдодыру.
Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!
2. Градусник – Айболиту.
И бежит Айболит к бегемотикам,
И хлопает их по животикам,
И всем по порядку
Дает шоколадку,
И ставит и ставит им градусники!
3. Телефон – Слону.
У меня зазвонил телефон.
-Кто говорит?
-Слон.
- Откуда?
- От верблюда.
- Что вам надо?
- Шоколада.
-Для кого?
- Для сына моего.
- А много ли прислать?
-Да пудов этак пять
Или шесть:
Больше ему не съесть,
Он у меня еще маленький!
4. Тарелка - Федоре
Но тарелки вьются – вьются,
А Федоре не даются:
«Лучше в поле пропадем,
А к Федоре не пойдем!»
5. Пирог – Крокодилу.
Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами, и блинами
И сушеными грибами.
6. Монетка – Мухе – Цокотухе.
Муха, Муха, Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла!
Пошла Муха на базар
И купила самовар!
7. Воздушный шарик – комарикам.
Ехали медведи
На велосипеде.
А за ними кот
Задом наперед.
А за ним комарики
На воздушном шарике.
Воспитатель: Вот и нашлись - потеряшки! Посмотрите, кто к вам пришел? Курица – красавица (девочка в маске читает стихотворение)
Курица – красавица
У меня жила.
Ах, какая умная
Курица была!
Шила мне кафтаны,
Шила сапоги,
Сладкие, румяные
Пекла мне пироги.
А когда управится,
Сядет у ворот –
Сказочку расскажет.
Песенку споет.
Воспитатель: К вам в гости пришли герои сказок. Сказки просят а сейчас, вы, друзья, узнайте нас (выходят - дети в костюмах героев и читают по ролям отрывки из сказок)
3 Задание – «Узнай сказку!»
1. Медведь
«Говорю тебе, злодей,
Выплюнь солнышко скорей!
А не то, гляди, поймаю
Пополам преломаю, -
Будешь ты, невежа, знать,
Наше солнце воровать!
Пропадает целый свет»
А тебе и горя нет!»
2. Айболит и зайка
«Ай, ай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!
Он бежал по дорожке,
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой,
Маленький заинька мой!»
3. Бармалей
«Буду, буду я добрей, да, добрей!
Напеку я для детей, для детей
Пирогов и кренделей, кренделей!
4. Мойдодыр
«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,
Неумытый поросенок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки.
Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки,
Убежали от тебя»
5. Воробей
«Выйди, солнышко, скорей!
Нам без солнышка обидно-
В поле зернышка не видно!»
6. Муха – Цокотуха
«Дорогие гости, помогите!
Паука – злодея зарубите!
И кормила я вас,
И поила я вас,
Не покиньте меня
В мой последний час!»
Воспитатель: Вот и закончилась наша литературная викторина, все ребята были активными и очень хорошо знаете сказки К. И. Чуковского.
Мы Корнея почитали,
Умными такими стали.
Но и тут мы не отстали,
Сами сказку нарисовали!
- А сейчас приглашаем вас на выставку детских рисунков по сказкам К. И. Чуковского.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/249952-literaturnaja-viktorina-po-skazkam-k-i-chukov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.