Конспект НОД «Угощение для зайчика»

Конспект НОД «Угощение для зайчика»

(лепка из пластилина, вторая группа раннего возраста)

Программное содержание: Формировать навыки детей лепить угощение для животных из пластилина. Формировать умение раскатывать из пластилина колбаски, соединять пластилиновые детали путём придавливания. Координировать и синхронизировать движения обеих рук. Укреплять кисти рук, развивать мелкую моторику. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Оборудование и материалы: игрушка – зайчик, муляж моркови, пластилин оранжевого цвета, пластилин зелёного цвета, дощечки для лепки, салфетки.

Предварительная работа: Рассматривание картинок с изображением диких животных. Отгадывание загадок.

Методические приемы: сюрпризный момент, художественное слово, физ. минутка, рассматривание печенья, использование наглядности, объяснение воспитателя, пальчиковая гимнастика, беседа, вопросы, индивидуальная работа, анализ.

Содержание непосредственно-образовательной деятельности.

Организационная часть

Воспитатель: Ребята, перед вами «Чудесный мешочек» с игрушками. Я предлагаю вам отгадать, что лежит внутри этого мешочка. А скажите мне, как можно узнать, что внутри мешочка?

Дети: Можно нащупать или достать то, что лежит в мешочке (Несколько ответов детей).

Воспитатель: Верно, ребята. Но еще можно загадать загадку о том, что лежит в мешочке, и отгадать ее. Загадать загадку – это значит рассказать о каком-либо предмете или явлении, но не называть его. Вот послушайте:

Он по полю ловко скачет,

Как пушистый белый мячик.

Летом бел, зимою сер.

И немножко окосел.

Кто Он?  Угадай - ка!

Ну, конечно…

Дети: Зайка.

Воспитатель достает из «Чудесного мешочка» игрушку-зайчика и показывает ее детям.

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами побудем зайчиками.

Физкультминутка:

Зайчишка – трусишка  

По полю бежал,

В огород забежал,

Морковку нашел,

Сидит, грызет.

Иди прочь – хозяин идет!

(Дети, изображая зайку, прыгают по кругу, затем приседают, сидят, грызут как будто морковку. Убегают, садятся на стульчики.)

Физкультминутка (игра) проводится несколько раз.

Воспитатель: Так что зайка любит больше всего кушать?

Дети: Морковку.

Воспитатель: Верно, морковку. Так как зайчику, в огороде не удалось отведать морковки, давайте, мы ее слепим. Но прежде чем слепить, вспомним, какого цвета морковка? Какой формы?

Дети: Оранжевого, красного; треугольной формы. (Ответы детей.)

Воспитатель затем еще раз показывает муляж моркови и говорит, что цвет и форму морковки дети определили верно.

2. Практическая часть

Воспитатель (объясняет и показывает): Нужно взять пластилин оранжевого цвета раскатать из кусочка пластилина оранжевого цвета колбаску (длина 5-6 см, диаметр – 2 см); затем отщипнуть от бруска пластилина зелёного цвета небольшой кусочек и сделать колбаску (длина 2 - 2,5 см, диаметр – 0,5 см), раскатывая её пальцем- это хвостик, придавливает его к морковке.

Самостоятельная лепка детьми морковки. Воспитатель помогает советами, наводящими вопросами, индивидуальным показом способов лепки.

Дети показывают Зайчику вылепленные морковки.

3. Заключительная часть

Воспитатель: Что мы делали?

Дети: Отгадывали загадки, были зайками, лепили морковку.

Воспитатель:Вот мы какие молодцы, слепили много морковок зайке. У него теперь много еды. Что вам больше всего понравилось? (Ответы детей.)

4. Итог.  

Рассматривание готовых работ (им даётся только положительная оценка). Дети угощают зайчика. Зайчик благодарит детей, говорит, что ему у ребят очень понравилось в гостях, но ему надо вернуться домой. Дети складывают свои морковки зайчику в корзинку, провожают его в лес.

Анализ:

Задачи соответствуют требованиям программы 2 младшей группы.

Продумана и проведена предшествующая работа.

Правильно подобрано оборудование и материалы к НОД.

Структура НОД соблюдена.

Первая часть включала в себя организационный момент: где создавалась мотивация детей на деятельность - сюрпризный момент (Чудесный мешочек), загадки, игра соответствующей тематики. Загадывание загадок развивало логическое мышление, через понимание смысла загадок и их разгадывание.

Воспитатель предложила слепить зайке морковки.

Выполнила показ и объяснение процесса лепки.

Создавала ситуацию успеха каждому ребенку и всей группе в целом, стремилась эмоционально поддержать. В руководстве самостоятельной деятельностью детей оказывала помощь детям при выполнении задания в разных формах – подсказки, наводящие вопросы, движения и жесты, советы, наводящие вопросы, индивидуальный показ способов лепки.

При рассматривании детских работ была дана положительная оценка.

Методы и приемы игрового характера соответствуют возрастным особенностям детей. В ходе непосредственно образовательной деятельности использовались наглядные, словесные и практические, игровые методы, направленные на применение речевых, познавательных, двигательных, практических навыков и умений, их совершенствование. 

Игровая мотивация сохранена на протяжении всей НОД.

В НОД включены разные виды деятельности детей, что отвечает требованиям здоровьесбережения.

Воспитатель тщательно подготовилась к НОД и методически грамотно его провела.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/250006-konspekt-nod-ugoschenie-dlja-zajchika