- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие для детей подготовительной к школе группы «Путешествие с Иваном царевичем по сказкам»
Конспект занятия по математике в подготовительной группе.
Тема: «Путешествие с Иваном-царевичем по сказкам».
Подготовила: Буланова Г. А.
Цель: Закрепление пройденного материала посредством игры.
Задачи:
- развивать внимание, умение анализировать, сравнивать и обобщать;
- развивать навыки логического мышления;
- закреплять навыки сложения и вычитания чисел первого десятка;
- пробуждать интерес к предмету математики посредством межпредметной связи с устным народным творчеством.
Материалы и оборудование: числовые карточки; карточки с примерами; счетные палочки; игра «Колумбово яйцо»; клубок.
Ход занятия:
Воспитатель: В некотором царстве, в тридесятом государстве жили-были Иван-царевич и Василиса Прекрасная. Однажды Василиса исчезла. Иван-царевич потужил, погоревал и отправился на поиски. Но куда идти, где искать? Кто похитил Василису? Мы узнаем это, выполнив первое задание.
(
3
К
5
о
7
щ
9
е
10
й
На столах лежат числа в разброс, их надо разложить в порядке возрастания)Дети выполняют задание.
Иван-царевич отправился в путь. Долго шел он и вышел на распутье. На придорожном камне надпись: «Реши, ответ (2) получи и дальше иди»
7-5
6+33
4+2
Долго шел Иван-царевич по выбранной вами тропинке и, наконец, вышел на лесную полянку, а там стоит избушка на курьих ножках, жилище Бабы Яги. Что должен сказать Иванушка, чтобы избушка к нему повернулась?
Ответы детей.
Авам надо переложить две счетные палочки, чтобы избушку развернуть (домик из счетных палочек).
Баба Яга рассердилась на Ивана-царевича за то, что потревожили ее.
Согласилась помочь, только если отгадает Иванушка ее задания.
На воде две уточки,
Во дворе две курочки,
Два гуся в пруду
Да индюк в саду.
Сколько птиц всего? Считайте!
Да ответ мне называйте.
Дети: Семь.
Ежик по грибы пошел,
10 рыжиков нашел.
8 положил в корзинку,
Остальные же – на спинку.
Сколько рыжиков несешь
На своих иголках, еж?
Дети: Два.
Шесть веселых медвежат
За машиной в лес спешат.
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди?
Дети: Пять.
Воспитатель: Поблагодарила Баба Яга ребят за правильные ответы и дала Иванушке волшебный клубочек. Но Иван-царевич устал. Давайте мы все вместе отдохнем.
Физминутка:
В темном лесу есть избушка. (Дети шагают.)
Стоит задом наперед. (Дети поворачиваются.)
В той избушке есть старушка. (Грозят пальцем.)
Бабушка Яга живет. (Грозят пальцем другой руки.)
Нос крючком, (Показывают пальчиком.)
Глаза большие, (Показывают.)
Словно угольки горят. (Покачивают головой.)
Ух, сердитая какая! (Бег на месте.)
Дыбом волосы стоят. (Руки вверх.)
Воспитатель: (Бросает клубочек.)
Волшебный клубочек привел Ивана-царевича к пещере Змея Горыныча. А чтобы победить Змея, ребята должны решить примеры:
2+6=… …-2=4 9…3=6
1+8=… 4…3=7 7-…=5
Дети решают примеры.
Воспитатель: Молодцы ребята, а Иван-царевич уже в пещере, нашел он там волшебный сундук, а открыть его не может. Нужно разгадать шифр замка.
… 9 … … 6 … … … 2 …
Дети разгадывают шифр замка.
Достал Иван-царевич из сундука волшебный меч и победил Змея Горыныча.
Вот и подошел Иван-царевич к замку Кощея Бессмертного, который стоит на высокой горе, крутой и непреступной. Эта гора волшебная. Кто из вас заметил ее секрет? (Круговые примеры.)
Дети выполняют.
Воспитатель: Ну, вот и добрались мы до Кощея. Он встретил Ивана-царевича такими словами: «Раз ты смог меня найти, выполни мое задание, и Василиса – твоя! Добудь для меня волшебного коня.»
Иван-царевич согласился.
Дети выкладывают коня из игры «Колумбово яйцо».
Кощей Бессмертный освобождает Василису Прекрасную.
Иван-царевич и Василиса благодарят ребят за помощь.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/250409-zanjatie-dlja-detej-podgotovitelnoj-k-shkole-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.