Итоговое занятие по математике в средней группе: увлекательное путешествие

Итоговое занятие по математическому развитию в средней группе.

Тема: Путешествие в страну Математики

Программное содержание:

Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года;

Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 8 и обратно; решать задачи на сложение и вычитание;

Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;

Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения;

Развивать слуховое и зрительное внимание память и логическое мышление;

Развивать конструктивные и творческие способности, фантазию , творческое воображение;

Воспитывать интерес к математическим знаниям;

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Оборудование:

Карточки с цифрами, геометрические бусы, квадраты из бумаги, презентация по мотивам сказки «Репка», средства мультимедиа.

Ход занятия:

Организационный момент.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И опять играть начнем.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

Дидактическая игра “Определи свое место”

Ребенок определяет свое место в кругу по отношению к другим детям.

воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие в королевство Математики.

Основная часть. Сообщение темы и цели образовательной деятельности

.

- В королевстве математики нас ждут интересные встречи и сложные испытания. А помогут нам в этом путешествии знания по математике, и верные друзья.

- Загадаю, ребятки, загадку.

Попробуйте её отгадать.

Если верной будет отгадка,

К нам сказка придет опять:

В этой сказке дедка есть,

Бабушка и внучка.

Вместе с ними жили кошка ,

Мышка, песик Жучка.

Мирно жили, не тужили,

Не было заботы.

Дружно, весело, с охотой

Делали работу.

- Это русская народная сказка «Репка». (на доске появляются герои сказки)

- Почему герои сказки вытащили репку? (Потому что работали дружно.)

Устный счёт.Дедушка приготовил для вас задание:

В. - Сосчитайте героев нашей сказки.

- Сколько всего героев? - Посчитайте в обратном порядке.

- Кто стоит первым к репке? - Кто стоит между бабкой и Жучкой?

- Кто стоит перед внучкой? - Кто стоит последним? Предпоследним?

- Кто стоит ближе к репке кошка или мышка?

Работа с квадратами:

- Положите перед собой столько квадратов, сколько героев в этой сказке.

- Сколько квадратов вы положили?

- Мышка убежала. Сколько героев осталось? Стало больше или меньше? На сколько?

- Как получили 5?

-А теперь снова мышка вернулась. Сколько героев стало?

- Как получили 6?

В. - А бабушка приготовила другое задание.

Геометрические фигуры – большие озорники очень любят играть. И хотят с вами поиграть. Вы согласны?

Вот мы сейчас и посмотрим, кто из вас сможет правильно выложить геометрические бусы.

Дидактическая игра “Бусы” Дети продолжают логическую цепочку из геометрических фигур.

В: Внучка приготовила задание «забавные фигурки», поиграем? (игра на мультимедийной доске)

Жучка предлагает сделать паузу и отдохнуть.

Динамическая пауза с элементами гимнастики для глаз «Геометрические фигуры»

Вот фигуры- непоседы,

Любят в прятки поиграть.

Так давайте их, ребята,

Будем глазками искать.

Будем глазками искать

К ним поближе подбегать.

Дружно глянем все налево.

Что там? Это же … квадрат.

Не уйти тебе проказник,

От пытливых глаз ребят.

На четырех углах квадрат

Шагает, прямо как солдат. Дети шагают на месте.

Теперь вправо посмотрите,

Узнаете? Это – … круг.

И тебя мы отыскали.

Нас встречай, любимый друг.

Вокруг себя мы повернемся

И на место вмиг вернемся. Дети кружатся на месте.

Кто так высоко забрался,

Чуть до крыши не достал?

Эта странная фигура

Называется –… овал.

Прыгай, руки поднимай, Дети прыгают с поднятыми

До овала доставай! вверх руками.

Вниз глазами поведем,

Треугольник там найдем.

И на корточки присядем.

Хорошо фигуры знаем! Дети приседают.

- Молодцы! Справились с заданием жучки.

Кошка приготовила хитрые задачки:

Дидактическое упражнение «Задачки в стихах»

Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел:

Два – под березой,

Один - у осины.

Сколько их будет

В плетеной корзине? Три.

Я рисую кошкин дом:

Три окошка, дверь с крыльцом.

Наверху еще окно,

Что бы не было темно.

Посчитай окошки

В домике у кошки. Четыре.

Четыре сороки пришли на уроки.

Одна из сорок не знала урок.

Сколько прилежно

Трудились сорок? Три.

Пять цветочков у Наташи

И еще два дал ей Саша.

Кто тут сможет посчитать,

Сколько будет два и пять? Семь.

Привела гусыня-мать

Шесть детей на луг гулять.

Все гусята, как клубочки:

Три сынка, а сколько дочек? Три.

В: мышка хочет поиграть и пора уж начинать.

- Вы будете отвечать на вопросы: «Да или Нет» (задает вопрос и кидает мяч ребенку, ребенок отвечает и кидает мяч обратно)

В пустом стакане есть орехи?

Снег идет летом?

У квадрата есть углы?

Суп едят вилкой?

Дерево выше, чем куст?

Морковь бывает синяя?

Понедельник после вторника?

Берлога медведя на ветке?

Молодцы!

Подведение итогов.

- Ребята, вот мы выполнили все задания героев сказки.

- А чьё задание оказалось самым трудным?

- А чьё задание было самым лёгким?

Постарались Вы, ребята, Верю , сказка очень рада.

В путь пора ей собираться И с ребятами прощаться. К нам же сквозь пургу и вьюгу

Сказка новая спешит, Вам подарит радость встречи, Вас она повеселит!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/250457-puteshestvie-v-stranu-matematiki