Ах, как чудо хороша наша русская зима!

Проект долгосрочный

«Ах, как чудо хороша наша русская зима!»

Средняя группа.

Составители: Клёнова Е. А.,

Чиркова Э. А.

Сыктывкар 2017

Проблема: для каждого человека окружающая его природа играет огромную роль. Мы сами ее часть. Мы общаемся с животными, любуемся растениями и становимся внимательнее, заботливее, и добрее. Главная наша задача - вызвать у наших детей желание оберегать и сохранять окружающую их природу.

Природа оставляет глубокий след в душе ребенка и своей неповторимостью и яркостью воздействует на его чувства.

Мир огромен, ребенок мал и его опыт ограничен. Поэтому нужно знакомить его с природой постепенно, создавая условия, чтобы у ребенка формировалось правильное представление о ней.

Цель: знакомство с характерными особенностями зимнего времени года

Задачи:

1. Систематизировать знания детей о характерных особенностях зимнего времени года.

2. Расширять представления детей о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе.

3. Учить замечать красоту природы зимой. Формировать познавательный интерес к явлениям природы.

4. Развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу.

5. Раскрыть творческие способности родителей и детей.

6. Привлечь родителей и детей в продуктивную деятельность.

Эпиграф:

«Зима - чудесная пора

для игр, веселья и познанья.

Мы открываем новый мир

И постигаем его тайны (авторская)

Решение поставленных задач с детьми:

Наблюдение в природе за снегом, за небом, ветром, солнцем, осадками, землей, птицами, деревьями.

Чтение художественной литературы:

2. Сборник стихотворений русских поэтов о природе. «Дивная пора. Зима».

Воронкова Л. «Снег идет», И. Никитина «Зашумела, разгулялась», В. Фетисов «Зима пришла», А. Липетский «Снежинки», Д. Александров «Зимняя сказка», Я. Аким «Первый снег», братья Гримм «Госпожа метелица», загадки (явления природы), музыкальные произведения (см. флешка, диск).

3. Пальчиковая гимнастика «Снежок», «Снеговик».

4. Дыхательная гимнастика «Сдуй снежинку с ладошки».

5. Логоритмика «Снежная баба», «Белый зайчик на полянке».

Рассматривание альбомов, картин о зиме и зимних пейзажах.

7.Заучивание пословиц, поговорок о зиме, знакомство с народными приметами.

8. Д/и «Ассоциации», «Найди отличия», «Четыре сезона», «Времена года».

Игра- лото «Подбери и объясни».

Словесная игра «Третий лишний».

Рассматривание картинок, календарей природы с изображением зимней природы.

Пазлы «Времена года».

Лоскутная мозаика «Зимушка- зима» (работа с тканью).

Рисование «Дерево в снегу», «Елочка», «Снеговик», «Снежинка».

Лепка «Снеговик», «Елочная игрушка», «Зимующие животные».

Аппликация «Снеговик», «Дерево в снегу», «Елочка», «Волшебные снежинки».

Коллективная работа: панно «Зима в лесу», «Кто где живет» (зимующие животные).

Опытно- исследовательская деятельность:

1. «Волшебные превращения воды»

2. «Разноцветный калейдоскоп» (Цветные льдинки).

3. «Снежинка- паутинка» (наблюдение с помощью лупы».

4. «Следопыты» («чтение» следов на снегу).

Подвижные игры: «Мороз- красный нос», «Снежинки и ветер», «Пляшут зайки на лужайке»

Русская народная игра «Зимний хоровод».

Открытые мероприятия:

Игра- занятие: «Зимушка- зима». (Чиркова Э. А.)

«Как помочь Умке найти друзей» (Клёнова Е. А.)

Новогодний праздник: «Как Снеговик нос потерял».

Развлечение к 23 февраля «Аты-баты, шли солдаты».

Работа с родителями:

1.Папка- передвижка «Зимние развлечения и игры», «Сделай новогоднюю игрушку своими руками».

«Кормушка для птиц» (совместное мероприятие родителей с детьми), постройка ледяного городка.

Участие в городском конкурсе поделок к Новому году.

Конкурс «Новогодний калейдоскоп» (поделка из бросового материала).

Совместное с родителями и детьми участие в городском конкурсе на изготовление чучела Масленицы. (26 февраля).

Участие родителей и детей в лыжне России. (11 февраля).

Консультации для родителей: «Как одевать детей в холодное время года», «Как сделать зимнюю прогулку интересней».

Результаты проекта:

-расширены и углублены знания о зимнем времени года;

-получены знания взаимосвязи живой и неживой природы;

-воспитано бережное отношение к природе;

-раскрыты творческие способности родителей и детей;

-привлечены дети и родители в продуктивную деятельность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/250681-ah-kak-chudo-horosha-nasha-russkaja-zima