Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
25.03.2017
Головной мозг, его строение и значение
Тема урока: Головной мозг, его строение и значение.
Цели урока:
Образовательные: создание условий для усвоения знаний об особенностях строения головного мозга, функций его основных отделов.
Коррекционно-развивающие: способствовать развитию у учащихся умений работать с текстом учебника, структурировать информацию, осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль своей деятельности.
Воспитательные: содействовать осознанию учащимися изучаемого материала; формирование здорового образа жизни.
Оборудование: учебник, презентация, фильм.
Тип урока. Комбинированный.
Структура урока
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Сообщение темы и целей урока.
4. Изучение нового материала.
5. Физкультминутка.
6. Закрепление.
7. Запись домашнего задания.
Ход урока.
Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Примечания
1.Организационный момент.
2.Проверка домашнего задания.
3.Сообщение темы и целей урока.
4.Изучение нового материала.
5.Физминутка.
6.Закрепление.
7.Запись домашнего задания. Приветствие.
-Какую тему мы изучали на прошлом уроке?
-Где располагается спинной мозг?
-Какого строение спинного мозга?
-Какое значение имеет спинной мозг?
-Что находится в сером и белом веществе спинного мозга?
-Объясните, почему при разрыве спинного мозга часть тела, расположенная ниже повреждения, теряет чувствительность и подвижность.
-Сегодня на уроке мы с вами будем говорить о головном мозге. Тема нашего урока Головной мозг, его строение и значение.
-Человечество издавна стремилось проникнуть в “тайну из тайн” - головной мозг. Почему мы обладаем сознанием? Как воспринимаем мир? От чего зависит речь? Почему видим? И сотни других вопросов потребовали научного ответа.
На эти и многие другие вопросы нашли ответ основатели современной науки о мозге Сеченов Иван Михайлович и Павлов Иван Петрович.
Рассказ по учебнику. Показ презентации.
Головной мозг находится в черепе. Череп защищает головной мозг от повреждений. Масса головного мозга в среднем составляет 1300-1400 г. он образован серым и белым веществом (слайд 1, 2). Головной мозг человека составляет около 2% общего веса тела, но он использует более 20% энергии организма и 20% потребляемого кислорода (слайд 3). Белое и серое вещество головного мозга составляет основу его функционирования. Белое вещество образует проводящие пути. Они связывают головной мозг со спинным, а также части головного мозга между собой (слайд 4). Серое вещество в виде отдельных скоплений – ядер - располагается внутри белого вещества. Серое вещество образует кору головного мозга, на поверхности головного мозга (слайд 5). Головной моз
Цели урока:
Образовательные: создание условий для усвоения знаний об особенностях строения головного мозга, функций его основных отделов.
Коррекционно-развивающие: способствовать развитию у учащихся умений работать с текстом учебника, структурировать информацию, осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль своей деятельности.
Воспитательные: содействовать осознанию учащимися изучаемого материала; формирование здорового образа жизни.
Оборудование: учебник, презентация, фильм.
Тип урока. Комбинированный.
Структура урока
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Сообщение темы и целей урока.
4. Изучение нового материала.
5. Физкультминутка.
6. Закрепление.
7. Запись домашнего задания.
Ход урока.
Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Примечания
1.Организационный момент.
2.Проверка домашнего задания.
3.Сообщение темы и целей урока.
4.Изучение нового материала.
5.Физминутка.
6.Закрепление.
7.Запись домашнего задания. Приветствие.
-Какую тему мы изучали на прошлом уроке?
-Где располагается спинной мозг?
-Какого строение спинного мозга?
-Какое значение имеет спинной мозг?
-Что находится в сером и белом веществе спинного мозга?
-Объясните, почему при разрыве спинного мозга часть тела, расположенная ниже повреждения, теряет чувствительность и подвижность.
-Сегодня на уроке мы с вами будем говорить о головном мозге. Тема нашего урока Головной мозг, его строение и значение.
-Человечество издавна стремилось проникнуть в “тайну из тайн” - головной мозг. Почему мы обладаем сознанием? Как воспринимаем мир? От чего зависит речь? Почему видим? И сотни других вопросов потребовали научного ответа.
На эти и многие другие вопросы нашли ответ основатели современной науки о мозге Сеченов Иван Михайлович и Павлов Иван Петрович.
Рассказ по учебнику. Показ презентации.
Головной мозг находится в черепе. Череп защищает головной мозг от повреждений. Масса головного мозга в среднем составляет 1300-1400 г. он образован серым и белым веществом (слайд 1, 2). Головной мозг человека составляет около 2% общего веса тела, но он использует более 20% энергии организма и 20% потребляемого кислорода (слайд 3). Белое и серое вещество головного мозга составляет основу его функционирования. Белое вещество образует проводящие пути. Они связывают головной мозг со спинным, а также части головного мозга между собой (слайд 4). Серое вещество в виде отдельных скоплений – ядер - располагается внутри белого вещества. Серое вещество образует кору головного мозга, на поверхности головного мозга (слайд 5). Головной моз
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Курсы переподготовки
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.