Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
25.03.2017
Предупреждение нарушений слуха
Тема урока: Предупреждение нарушений слуха.
Цели урока:
Образовательные: выявить значение слуха в жизни человека.
Коррекционно-развивающие: продолжить формировать санитарно-гигиенические навыки, способствовать воспитанию полезных привычек по соблюдению правил гигиены; развитие мышления, самостоятельности.
Воспитательные: воспитание готовности делать осознанный выбор в отношении собственного здоровья, бережного отношения к слуховому анализатору через усвоение понятий о причинах заболеваний слухового анализатора и правилах гигиены слуха.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь,
Тип урока. Комбинированный.
Структура урока
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Сообщение темы и целей урока.
4. Изучение нового материала.
5. Закрепление.
6. Запись домашнего задания.
Ход урока.
Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Примечания
1.Организационный момент.
2.Проверка домашнего задания.
3.Сообщение темы и целей урока.
4. Изучение нового материала.
5.Закрепление.
Рассказ учителя.
Знаете ли вы!!!
6.Запись домашнего задания. Приветствие.
Письменная работа по индивидуальным картам.
№1. Значение органа слуха.
№2. Строение органа слуха.
№3. Что образует наружное ухо?
№4. Что находится в среднем ухе?
№5. Что находится во внутреннем ухе?
№6. Перечислите части среднего уха.
№7. Как мы слышим?
-Сегодня мы продолжим с вами изучать орган слуха. Тема нашего урока Предупреждение нарушений слуха.
-Почему нужно беречь слух?
Презентация.
Строение уха (слайд 2). Посмотри на рисунок и скажи, какие звуки может воспринимать человеческое ухо (слайд 3). Гигиена ушей (слайд 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11). Лабораторная работа (слайд 12,13).
Просмотр фильма на тему «Как правильно чистить уши».
*А знаете ли вы, что самая маленькая мышца у нас – в ухе. Она служит для поворота стремечка с целью уменьшить нагрузку на барабанную перепонку при чересчур сильных звуках.
*А знает ли вы, что самая маленькая кость – стремечко, одна из трёх косточек, участвующих в передаче звука во внутреннее ухо. Её длина всего 2,6-3,4 миллиметра, а вес – от 2 до 4,3 миллиграмма.
*Музыкальный слух у женщин лучше, чем у мужчин на 6 не фальшивящих женщин приходится один мужчина с идеальным слухом.
*Известно, что великий композитор Людвиг Бетховен, будучи глухим, слушал игру на рояле с помощью трости, которой он опирался на рояль, а другой конец держал в зубах.
Выучить параграф 58. Знать ответы на вопросы. Приветствуют учителя стоя. Присаживаются.
№1. Орган слуха позволяет человеку различать и определять зв
Цели урока:
Образовательные: выявить значение слуха в жизни человека.
Коррекционно-развивающие: продолжить формировать санитарно-гигиенические навыки, способствовать воспитанию полезных привычек по соблюдению правил гигиены; развитие мышления, самостоятельности.
Воспитательные: воспитание готовности делать осознанный выбор в отношении собственного здоровья, бережного отношения к слуховому анализатору через усвоение понятий о причинах заболеваний слухового анализатора и правилах гигиены слуха.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь,
Тип урока. Комбинированный.
Структура урока
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Сообщение темы и целей урока.
4. Изучение нового материала.
5. Закрепление.
6. Запись домашнего задания.
Ход урока.
Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Примечания
1.Организационный момент.
2.Проверка домашнего задания.
3.Сообщение темы и целей урока.
4. Изучение нового материала.
5.Закрепление.
Рассказ учителя.
Знаете ли вы!!!
6.Запись домашнего задания. Приветствие.
Письменная работа по индивидуальным картам.
№1. Значение органа слуха.
№2. Строение органа слуха.
№3. Что образует наружное ухо?
№4. Что находится в среднем ухе?
№5. Что находится во внутреннем ухе?
№6. Перечислите части среднего уха.
№7. Как мы слышим?
-Сегодня мы продолжим с вами изучать орган слуха. Тема нашего урока Предупреждение нарушений слуха.
-Почему нужно беречь слух?
Презентация.
Строение уха (слайд 2). Посмотри на рисунок и скажи, какие звуки может воспринимать человеческое ухо (слайд 3). Гигиена ушей (слайд 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11). Лабораторная работа (слайд 12,13).
Просмотр фильма на тему «Как правильно чистить уши».
*А знаете ли вы, что самая маленькая мышца у нас – в ухе. Она служит для поворота стремечка с целью уменьшить нагрузку на барабанную перепонку при чересчур сильных звуках.
*А знает ли вы, что самая маленькая кость – стремечко, одна из трёх косточек, участвующих в передаче звука во внутреннее ухо. Её длина всего 2,6-3,4 миллиметра, а вес – от 2 до 4,3 миллиграмма.
*Музыкальный слух у женщин лучше, чем у мужчин на 6 не фальшивящих женщин приходится один мужчина с идеальным слухом.
*Известно, что великий композитор Людвиг Бетховен, будучи глухим, слушал игру на рояле с помощью трости, которой он опирался на рояль, а другой конец держал в зубах.
Выучить параграф 58. Знать ответы на вопросы. Приветствуют учителя стоя. Присаживаются.
№1. Орган слуха позволяет человеку различать и определять зв
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курсы переподготовки
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.