- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Моя будущая профессия
Сочинение.
Моя будущая профессия.
Каждый должен что-то оставить после себя...
Что-то, чего при жизни касались твои пальцы,
в чем после смерти найдет прибежище твоя душа.
Р.Бредбери
Я хочу стать инженером. С детства любил конструировать, интересовался различной технической аппаратурой, машинами, компьютерами. Мне хочется верить, что именно инженеры-профессионалы нашего времени должны поднять не только статус этой профессии, но и создать в стране будущее богатство технического мира. Я люблю читать, но литература в школе не является моим любимым предметом.Я не силен и в анализе различных художественных произведений, но все же попытаюсь раскрыть эту тему.
Я очень люблю автомобили с детства и ни за что не спутаю “Тойоту” с “Хондой” или “девятку” “Лады” с “девяносто девяткой”.Для меня самое большое удовольствие – это проехать с ветерком. Но я хочу получить образование не водителя, а инженера на заводе, где “рождаются“ автомобили. Мне кажется это здорово видеть, как с конвейера выходит машина, к которой ты имеешь прямое отношение и сборка которой лучше , чем была. Центральной фигурой на производстве любого предприятия ,а особенно автомобилестроительного, является инженер. Как армия бессильна без офицеров, так и производство – без инженера. Инженер является связующим звеном между наукой и производством. В.И.Даль в своем словаре объясняет так:” Инженер - ученый строитель, но не жилых домов (это архитектор, зодчий), а других сооружений различного рода». Инженер– это своего рода ”волшебник”, который может превратить невозможное в возможное. Он проникает в самые тайные глубины производства, и должен расчитать все, чтобы достичь лучшего результата. Разве может быть такая профессия скучна?
К сожалению, эта должность в конце 20 века стала непрестижной. Маленькая зарплата, отсутствие возможности развиваться «погубили» интерес к этой профессии.
Но сегодня, в современной России, для инициативных и толковых специалистов наступило интересное время. Правительство, образование и производство идут навстречу молодым и активным инженерам. Сейчас и государство дает огромную возможность внедрять новые техники и технологии, поощряет инициативу тех, кто поднимает престиж инженерной профессии – устраивают конкурсы, гранты. Инженеры становятся одними из ведущих звеньев экономики. Многие способные инженеры и конструкторы сами открывают предприятия и выполняют заказы для организаций. Такие фирмы имеют хорошие доходы.
Да, интересное сейчас время. С одной стороны, много трудностей, а с другой – широкое поле деятельности для талантливой и пробивной молодежи. И меня, как представителя нового поколения, это не может не радовать. Такое положение и будущее инженерной отрасли дает больше уверенности в завтрашнем дне, и без сомнения, выучившись на инженера в автомобилестроении, я постараюсь осуществить мои самые невероятные планы, хотя кому-то они сейчас кажутся сумасшедшими.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.