Конспект НОД по ФЦКМ во второй младшей группе «Мебель для Незнайки»

Конспект НОД по ФЦКМ во второй младшей группе «Мебель для Незнайки»

Программное содержание:

Познакомить детей с обобщающим понятием «мебель, игрушки, одежда». Учить детей различать и называть предметы данной группы. Воспитывать чувство бережного отношения к вещам.

Задачи:

дать детям обобщенное понятие «мебель», рассказать о назначении каждого предмета.

формирование интереса к познавательно-исследовательской деятельности, расширение и активизация словаря по данной теме;

воспитание бережного отношения к предметам домашнего обихода.

Материалы, оборудование:

Карточки с предметами мебели, одежды, игрушек.

Методы, приемы:

Беседа, рассказ, загадывание загадок, сравнение предметов, д/игра «Я одеваюсь сам», «Чего не хватает?».

Предварительная работа:

рассматривание сюжетных картинок по теме, сюжетно-ролевая игра «Комната для куклы Кати», строительные игры.

Предметно-развивающая среда: кукла Незнайка, кукольная мебель, сюжетные картинки с изображением предметов мебели.

Ход занятия:

Дети стоят в кругу, держась за руки.

Проговаривают слова вместе с воспитателем:

«Мы построим большой круг. Я твой друг и ты мой друг.

Крепче за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!»

Игровая ситуация «Незнайка в гости к нам пришёл, конвертик нам принёс».

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто к нам пришёл! Это же Незнайка! Давайте поздороваемся с ним! (дети здороваются с гостем)

Незнайка: Здравствуйте ребята!

Воспитатель: Незнайка, а что ты нам принёс?

Незнайка: Я стал совсем забывчивый, я принёс конверт.

Ребята, давайте откроем конверт и посмотрим, что в нем лежит.

Это приглашение. Давайте прочтем.

Ребята, я живу в Солнечном городе и недавно мне подарили новый красивый дом. Дом большой, красивый, окна светлые. Я приглашаю вас в гости!

Незнайка , так ты нас приглашаешь в гости? Ребята поедем в гости к Незнайке?

Дети: Да!

В: Тогда отправляемся в путь! А поедем мы с вами на поезде. Занимаем места.

(Дети занимают места. Отправляются в путь под песню «Паровоз, паровоз, новенький блестящий.)

Воспитатель: Вот мы и приехали в Солнечный город. А это новый дом Незнайки. Давайте зайдем. Ой ребята, посмотрите, а дом совершенно пустой, только пол, потолок, стены, и все!

Незнайка: Ребята, дело в том, что Мой дом совершенно пустой. Я не знаю, что должно быть в доме.

Воспитатель.

-Ребята, как мы можем помочь Незнайке. Вы знаете, что должно быть в доме?

Дети высказывают свои предположения.

-Все вы правильно называете, но для чего нужны эти предметы Незнайка тоже не знает.

-Давайте спросим его, для чего ему нужна кровать?

- Чтобы прыгать на ней?

-Нет (говорят дети, чтобы спать.

- А стол?

-Чтобы есть за ним (говорят дети).

-А на чем я буду сидеть, спрашивает Незнайка?

-На стуле (говорят дети).

Воспитатель.

-Ребята, а где наш Незнайка будет хранить свои вещи?

-В шкафу (говорят дети).

Воспитатель.

-Ребята, как вы думаете, Незнайка все запомнил? Ведь мы только говорили о том, что должно быть в доме, но мы ему это не показывали эти предметы.

- А мы можем их показать ему?

-Да, они есть у нас в группе, в кукольном уголке, на картинках (которые размещены на стенде). (дети поизносят свои варианты ответов).

- Мы спим на кровати. (дети показывают соответствующую картинку на стенде)

-А обедаете?

- За столом. (дети показывают картинку)

-А на чем вы сидите?

-На стуле. (дети показ соответствующую картинку)

-А куда вы складываете одежду?

-В шкаф.

-Вот здорово! Я тоже хочу, чтобы у меня все это было. А как это все называется? (спрашивает Незнайка).

Воспитатель.

-Ребята, как все это называется, вы знаете?

-Это мебель (говорят дети)

-Я тоже хочу мебель. Ребята, а где ее можно взять?

В магазине.

Воспитатель: Незнайка, есть специальный магазин, где продается мебель и называется он «Мебельный».

Дидактическая игра «Четвертый лишний».

(Воспитатель выставляет в ряд картинки с изображением предметов мебели, среди них одна картинка не подходит по признаку. Дети должны посмотреть и выделить среди картинок, один лишний предмет, который не подходит под единую классификацию.+

Ребенок должен объяснить свой выбор.

-Ребята, поможем Незнайке купить мебель в магазине?

Воспитатель.

Но прежде мы хотим показать, как умеем помогать маме делать уборку дома.

Физ. минутка «Уборка».

Надели фартуки, закатали рукава, приготовились.

Взяли тряпочки - вытираем пыль со шкафа (высоко на носочках).

Протираем дверцы у шкафа (сверху - вниз,вешаем одежду в шкаф.

Протираем пыль со стола (наклоны, достаем пылесос и пылесосим (наклоны)

Устали, вытираем пот со лба, снимаем фартук, раскатываем рукава, похлопаем себе.

- А теперь можно отправляться в магазин, Незнайка!

-А у тебя есть деньги?

-Есть.

- Надо купить все самое необходимое.

Чтобы Незнайке было удобно спать, что надо купить?

-Кровать.

-Чтобы Незнайке было, где обедать, что надо купить?

-Стол.

-Чтобы было на чем сидеть - что надо купить?

-Стул.

-Чтобы Незнайке было, куда положить вещи – что надо купить?

-Шкаф.

3. Заключительная часть.

Незнайка: -Спасибо, ребята, что помогли мне купить мебель.

Воспитатель: -Мы рады были тебе помочь. Нам пора возвращаться домой, в свой детский сад. До свидания, Незнайка! Приходи к нам еще (дети прощаются). Занимают места в поезде . Возвращаются домой.

-Ребята, вот мы с вами сделали хорошее дело: помогли Незнайке.

В какой магазин мы всеми ходили? (мебельный).

Что там продают? (Стол, стул, шкаф, кровать – мебель).

-Да, правильно. Мы теперь с вами знаем, что такие предметы как- стол,стул, шкаф, можно назвать одним словом «мебель».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251317-konspekt-nod-po-fckm-vo-vtoroj-mladshej-grupp