- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по произведению М. М. Пришвина «Кладовая солнца»
2847
0
Тест по произведению М.М. Пришвина « Кладовая солнца»
1.Жанр произведения: а) повесть; б) сказка; в) сказка-быль; г) рассказ
2.Повествование в произведении ведется от лица: а) Насти и Митраши;
б) геологов; в) жителей деревни.
3.На сколько лет Настя старше своего брата Митраши?А)на 2 года; Б)на 3 года; В)на 5 лет; Г) на 7 лет
4.За какой ягодой отправляются Настя и Митраша? А)брусника; Б)голубика;
В)клюква; В) черника
5.Кем по профессии является старик Антипыч?
А)столяром; Б)лесником ; В)летчиком; Г)сапером
6. Человеческая правда, которую Антипыч «перешептал» Травке, - это правда:
а) принципа «Один за всех и все за одного»; б) вековечной суровой борьбы людей
за любовь; в) слов «Мы с тобой одной крови: ты и я».
7.В предложении: «Земля под ногой стала как гамак, подвешенный над бездной» - используется: а) антитеза; б) сравнение; в) гипербола.
8. Рассказчики считают, что в дружбе Насти и Митраши было:а) прекрасное равенство; б) бесспорное первенство сестры;в) преимущество брата.
9.Каким ремеслом владеет юный Митраша? А) Он делает деревянную посуду;
Б) Он шьет сапоги; В) Он плетет веники; Г) Он чинит часы
10.Кому Настя отдает всю свою ягоду, добытую в походе? А) соседям по селу;
Б) больным детям из Ленинграда; В) начальнику колхоза ; Г) местному доктору
11.Что в рассказе называется "кладовыми солнца"?
А) озера; Б) ледники; В) пруды; Г) болота
12.Как изначально звали собаку Травку? А) Златотравка; Б) Милотравка;
В) Затравка; Г) Краснотравка
13.Кто спасает Митрашу из болота? А)Антипыч; Б)Настя; В)собака Травка ; Г)дровосеки
14.Кого из героев рассказа называют "мужичком в мешочке"? А)Антипыча; Б)Митрашу; В)Отца Митраши; Г) Председателя колхоза
15. Елань (топкое место в болоте) называлась Слепою, так как:
а) люди, попав в нее, теряли зрение;
б) здесь росли цветы, которые народ именовал «куриная слепота»;
в) внешне она никак не отличалась от остального болота.
16. Какая была фамилия у ребят? А)Смешные; Б)Веселкины; В)Редискины; Г)Веселичные
Ответы :
А
Б
А
В
Б
Б
Б
А
А
Б
Г
В
В
Б
В
В
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251553-test-po-proizvedeniju-m-m-prishvinakladovaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагогика и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.