- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока во 2 классе по теме «Обобщающий урок по 4 главе «Моя комната»
Повторение грамматического материала по теме «Моя комната», повторение лексического материала по теме «Животные», «Моя комната», совершенствование навыков аудирования, чтения, говорения и письма.
897
0
Технологическая карта урока
Учитель: Жмаева Оксана Анатольевна
Предмет: английский язык
Класс: 2а,б
Тема: «Обобщающий урок по 4 главе «Моя комната»
Дидактическая цель: повторение грамматического материала по теме «Моя комната», повторение лексического материала по теме «Животные», «Моя комната», совершенствование навыков аудирования, чтения, говорения и письма.
Тип урока: комбинированный урок.
Цели по содержанию:
Образовательная
Активизация грамматического материала
Повторение лексического материала
Повторение и тренировка в говорении диалоговой речи
Развивающая
Развивать память, внимание, интеллектуальную, эмоциональную и мотивационную сферу личности
Развивать речевую деятельность
Воспитательная
Воспитывать умение общаться
Воспитывать уважение к общекультурным ценностям: культуры выступления, сотрудничества, познавательной активности на уроке
Практическая
Совершенствовать навык чтения с пониманием основного и полного содержания текста
Учить выражать свое отношение к увиденному и целостному
Формировать УУД:
1. Регулятивные:
- умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение;
2. Познавательные:
-умение работать с текстом и таблицей, с различными источниками информации;
- произвольное и осознанное построение речевого высказывания на иностранном языке;
3. Коммуникативные:
- умение организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников;
- умение адекватно использовать речевые средства (иностранного языка) для решения коммуникативных задач;
4. Личностные:
- умение понимать причины успеха/ неуспеха учебной деятельности;
- развитие учебно-познавательного интереса.
Мотивация целей: удовлетворение потребностей в общении
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная
Технологии: личностно-деятельностно-коммуникативная,
Метод: коммуникативный
Средства обучения: УМК Комарова Ю.А. «Английский язык. Brilliant» 2 класс, диск.
Структура урока:
I блок –целевой – 10 мин
Орг.момент урока
Целеполагание
Актуализация знаний
Фонетическая зарядка
II блок – процессуальный – 25 мин
Динамическая пауза
Совершенствование навыков устной речи
Совершенствование навыков диалогической речи
Совершенствование навыков чтения с полным пониманием содержания текста
Совершенствование навыков письменной речи
III блок – аналитический – 5 мин
Информация о домашнем задании
Рефлексия
Подведение итогов урока
Заключительный этап
Ход урока
Блоки, этапы урока | Деятельность учителя | Информационное пространство (содержательная сторона) |
Деятельность учащихся, режим работы | |||
I блок - целевой | |||
1.Оргмомент | Приветствует учащихся | Good morning! I am glad to see you. Sit down. | Отвечают |
2.Целеполагание | Помогает сформулировать цель урока | Today we will be repeat new words. | Догадываются о теме урока |
3.Актуализация знаний | Предлагает проверить д/з | Let' s check up your h/t. | Отвечают |
4.Фонетическая зарядка | Работа над звуками, чтение слов | Look at the book page 27 ex. 1, 2, read and listen the words. | Повторяют слова |
II блок - процессуальный | |||
Контроль аудирования | Организует выполнение упражнений на аудирование | ex.5 p.28 | Слушают, выполняют задание |
Повторение лексического материала | Организует выполнение упражнений | Game «What isit?» | Выполняют задание |
Физкультминутка | Организует физкультминутку | «Claps your hands!» | Выполняют команды |
Совершенствование навыков чтения. | Организует выполненение упражнений | ex.5 p.28 | Выполняют задания учителя |
Совершенствование навыков диалогической речи. Диалог-знакомство | Организует парную работу | Text on the blackboard | Разыгрывают диалог |
Контроль усвоения грамматического материала по теме | Организует индивидуальную работу учащихся | Работа в тетради Р.Т. стр. 30 упр. 8 | Выполняют задание в тетради |
III блок - аналитический | |||
1.Информация о домашнем задании | Объясняет домашнее задание | Р.Т. стр. 30 упр. 7 | Записывают домашнее задание |
2.Рефлексия | Предлагает оценить свою работу на уроке | Putmarks toyourselves. | Оценивают свою работу на уроке |
3.Подведение итогов работы | Оценивает работу учащихся | ||
4.Заключительный этап | Благодарит за работу, прощается | Thank you for your work. Good bye. | Встают, прощаются |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251652-tehnologicheskaja-karta-uroka-vo-2-klasse-po-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.