- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока во 2 классе по теме «Обобщающий урок по 4 главе «Моя комната»
904
0
Технологическая карта урока
Учитель: Жмаева Оксана Анатольевна
Предмет: английский язык
Класс: 2а,б
Тема: «Обобщающий урок по 4 главе «Моя комната»
Дидактическая цель: повторение грамматического материала по теме «Моя комната», повторение лексического материала по теме «Животные», «Моя комната», совершенствование навыков аудирования, чтения, говорения и письма.
Тип урока: комбинированный урок.
Цели по содержанию:
Образовательная
Активизация грамматического материала
Повторение лексического материала
Повторение и тренировка в говорении диалоговой речи
Развивающая
Развивать память, внимание, интеллектуальную, эмоциональную и мотивационную сферу личности
Развивать речевую деятельность
Воспитательная
Воспитывать умение общаться
Воспитывать уважение к общекультурным ценностям: культуры выступления, сотрудничества, познавательной активности на уроке
Практическая
Совершенствовать навык чтения с пониманием основного и полного содержания текста
Учить выражать свое отношение к увиденному и целостному
Формировать УУД:
1. Регулятивные:
- умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение;
2. Познавательные:
-умение работать с текстом и таблицей, с различными источниками информации;
- произвольное и осознанное построение речевого высказывания на иностранном языке;
3. Коммуникативные:
- умение организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников;
- умение адекватно использовать речевые средства (иностранного языка) для решения коммуникативных задач;
4. Личностные:
- умение понимать причины успеха/ неуспеха учебной деятельности;
- развитие учебно-познавательного интереса.
Мотивация целей: удовлетворение потребностей в общении
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная
Технологии: личностно-деятельностно-коммуникативная,
Метод: коммуникативный
Средства обучения: УМК Комарова Ю.А. «Английский язык. Brilliant» 2 класс, диск.
Структура урока:
I блок –целевой – 10 мин
Орг.момент урока
Целеполагание
Актуализация знаний
Фонетическая зарядка
II блок – процессуальный – 25 мин
Динамическая пауза
Совершенствование навыков устной речи
Совершенствование навыков диалогической речи
Совершенствование навыков чтения с полным пониманием содержания текста
Совершенствование навыков письменной речи
III блок – аналитический – 5 мин
Информация о домашнем задании
Рефлексия
Подведение итогов урока
Заключительный этап
Ход урока
Блоки, этапы урока | Деятельность учителя | Информационное пространство (содержательная сторона) |
Деятельность учащихся, режим работы | |||
I блок - целевой | |||
1.Оргмомент | Приветствует учащихся | Good morning! I am glad to see you. Sit down. | Отвечают |
2.Целеполагание | Помогает сформулировать цель урока | Today we will be repeat new words. | Догадываются о теме урока |
3.Актуализация знаний | Предлагает проверить д/з | Let' s check up your h/t. | Отвечают |
4.Фонетическая зарядка | Работа над звуками, чтение слов | Look at the book page 27 ex. 1, 2, read and listen the words. | Повторяют слова |
II блок - процессуальный | |||
Контроль аудирования | Организует выполнение упражнений на аудирование | ex.5 p.28 | Слушают, выполняют задание |
Повторение лексического материала | Организует выполнение упражнений | Game «What isit?» | Выполняют задание |
Физкультминутка | Организует физкультминутку | «Claps your hands!» | Выполняют команды |
Совершенствование навыков чтения. | Организует выполненение упражнений | ex.5 p.28 | Выполняют задания учителя |
Совершенствование навыков диалогической речи. Диалог-знакомство | Организует парную работу | Text on the blackboard | Разыгрывают диалог |
Контроль усвоения грамматического материала по теме | Организует индивидуальную работу учащихся | Работа в тетради Р.Т. стр. 30 упр. 8 | Выполняют задание в тетради |
III блок - аналитический | |||
1.Информация о домашнем задании | Объясняет домашнее задание | Р.Т. стр. 30 упр. 7 | Записывают домашнее задание |
2.Рефлексия | Предлагает оценить свою работу на уроке | Putmarks toyourselves. | Оценивают свою работу на уроке |
3.Подведение итогов работы | Оценивает работу учащихся | ||
4.Заключительный этап | Благодарит за работу, прощается | Thank you for your work. Good bye. | Встают, прощаются |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251652-tehnologicheskaja-karta-uroka-vo-2-klasse-po-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.