Оформление витрины магазина. Макет

Пермский край

Кунгурский муниципальный район

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Комсомольская детская школа искусств»

Конспект открытого урока

Оформление витрины магазина. Макет

5 класс

Преподаватель:

Трущева Оксана Викторовна

преподаватель изобразительных дисциплин

1.Класс: 5 класс МБОУ ДОД «Комсомольская ДШИ».

2. Предмет: Дизайн.

3.Тема:Оформление витрины. Макет.

4.Цель:упражнять в изготовлении макета оформления витрины из бумаги на основе имеющихся навыков бумагопластики.

5.Тип учебного занятия: практический.

6. Используемые приемы, методы, технологии:

- технология: личностно – деятельностное обучение: выполнение индивидуального варианта оформление витрины.

- методы: анализ компьютерной презентации; рассматривание образца;

-приёмы: вопросы, напоминание, совет.

7.Форма организации: групповой урок, выполнение и представление индивидуальных заданий.

8. Формируемые компетенции.

1. Формировать представления о содержании и особенностях оформления витрин.

2. Упражнять в выполнении практических приемов работы с бумагой: скручивание, склеивание, прорезание; создании объемного макета оформления.

3. Продолжать формировать умение планировать этапы работы.

4. Развивать самостоятельность в выборе цвета деталей, расположения украшений; умение представлять результат работы.

9.Оборудование:

10. Предварительная работа:

1. Определение с учащимися тематики индивидуальных работ.

2.Создание и представление эскизов;

3.Создание плоскостного варианта оформления витрины в уменьшенном виде;

4. Подготовка класса и размещение оборудования для урока на доске, рабочих столах.

Ход урока

1. Организационный момент:

- проверка готовности класса;

-самопроверка учащимися оборудования на столе. Все готовы?

На протяжении 6 уроков мы знакомились и выполняли практические работы по теме: Художественное проектирование витрины магазина. Обращение к опыту учащихся:

- Что такое витрина?

- Зачем нужна витрина?

-Обращаете ли вы внимание на оформление витрин?

- сообщение темы, цели и задач урока.

Тема урока: создание макета оформления витрины.

2. Основная часть урока.

2.1. вводная беседа:

- Давайте вспомним этапы работы над проектом: это выбор –

- темы;

- материалов для оформления;

- цветовой гаммы;

- композиции.

( открываю классную доску. На доске перечислены данные этапы.)

Все названные вами этапы работы помогут в дальнейшем правильно оценивать работы друг друга.

-Как называют художника по оформлению витрин?

Вот роль художника - декоратора я и предлагаю вам сегодня на уроке. Вам предстоит создать оформление макета витрины, выбранного магазина.

2.2. Анализ дизайнерских решений оформления витрин. Просмотр презентации:

Вопросы к слайдам.

а) «Кукла» - В каком магазине может находиться такая витрина?

б) «Хрусталь» - Каково назначение букета в данной композиции?

в) «Молоко» - Найдите предметы, которые мешают восприятию витрины?

г) «Хлеб» - С помощью чего художник отразил особенность магазина?

д) «Пряничный домик» - Чем отличается оформление витрины?

е) «Подарки» - Какие еще элементы для передачи праздника применил художник?

2.3. Подготовка к оцениванию работ.

В конце урока каждый из вас представит результат своей работы. Во время выступления попрошу объяснить свой выбор темы, материалов, композиции, цветовой гаммы. (Обращаю внимание на записи на доске.) При этом выслушивая выступления учащихся, вы должны будете оценить работы друг друга.

2.4 Практическая часть урока.

*Приступайте к практическому комплектованию макета по выбранной теме.

*Во время выполнения работы оказываю индивидуальную помощь учащимся. Использую совет, косвенные вопросы, указания. Если необходимо предлагаю дополнительный материал, инструмент.

*Обращаю внимание на темп работы. Предупреждаю о необходимости завершения работы за 5 минут, затем за 1 минуту.

3. Завершение урока.

3.1 Устные выступления учащихся и оценка результатов работы.

*Представление макета витрины учащимися. Учащиеся слушают рассказ, рассматривают макет, если необходимо могут задать уточняющий вопрос.

* Оценка работ. Форма оценки работ друг друга: похвала.

Попрошу для каждой работы начинающих дизайнеров найти слова для похвалы, используя только её положительные особенности.

Макеты, выступления, положительная оценка работ друг друга на уроке получились.

Всем спасибо. Урок закончен!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251770-oformlenie-vitriny-magazina-maket