Комплексное занятие в средней группе «Моя мама швея»

Комплексное занятие в средней группе «Моя мама швея».

Автор конспекта: воспитатель средней группы «Цветик - семицветик» НДОУ «Детская академия» г. Кострома

Рыжкова Надежда Федоровна.

Программные задачи: продолжать знакомить детей с профессией швея. Дать представление детям об этой профессии, познакомить с различными видами тканей, инструментами, необходимыми для работы швеи. Учить отгадывать загадки. Пополнить словарный запас детей (портной, закройщица, метр, швейная машина, фланель, шелк, тонкая, пушистая, теплая). Продолжать учить делить цветную бумагу на мелкие части, намазывать форму по всей площади и размещать цветные кусочки бумаги. Воспитывать уважение к труду портного.

Материал: инструменты (ножницы, метр), игрушечная швейная машина, разные виды ткани, фотографии, цветная бумага, клей, форма платья.

Ход занятия:

Воспитатель: «Ребята, к нам пришла посылка, а в ней письмо с загадками:

Детям мы кроим одежду,

Стрижем ногти на пальчиках,

Подстригаем волосы девочкам и мальчикам.

(Ножницы)

Птичка-невеличка,

Носик стальной,

Хвостик льняной.

(Иголка и нитка)

На поляне шерстяной

Пляшет тонконожка.

Из-под туфельки стальной

Выползает стежка. (Швейная машинка)».

После каждой загадки из посылки воспитатель достает предмет – отгадку.

Воспитатель: «Кому в работе нужны эти инструменты?»

Дети: «Швее, портному».

Воспитатель: «Правильно! Молодцы! У нашей Ксюши мама швея. Она прислала нам не только инструменты, но и фотографии со своей работы, а Ксюша нм расскажет о своей маме и о ее работе».

Рассказ ребенка (как зовут маму, что делает и что ей нужно для работы).

Воспитатель достает из посылки разные виды тканей и говорит - «В работе портного нужны не только инструменты, но и разные виды тканей». Рассказ воспитателя о тканях (фланель, шелк).Предлагает потрогать какая на ощупь фланель.

Дети: «Теплая, нежная, приятная, пушистая».

Воспитатель: «Что можно из нее сшить?»

Дети: «Пижаму, рубашку, халат».

Воспитатель: «Эта ткань – шелк. Какая она?»

Дети: «Тонкая, красивая, прозрачная».

Воспитатель: «Что из нее можно сшить?»

Дети: «Платья, блузки, юбки, шарфы».

Воспитатель: «Молодцы! В посылке лежит еще диск. Он нужен в работе портного?»

Дети: «Нет».

Воспитатель: «Правильно! Он нужен нам для музыкальной физминутки».

Физминутка.

Воспитатель: «Хорошо повеселились. А теперь я предлагаю каждому из вас стать портным или швеей. Согласны?»

Дети: «Да!»

Воспитатель: «Нам понадобятся в работе не ножницы, а умелые пальчики, не нитки, а клей. Сейчас мы для мама сошьем красивые платья. Для этого мы большой лист цветной бумаги порвем на мелкие кусочки и наклеим их на нашу заготовку».

Выполнение работы детьми.

Итог занятия: итогом занятия становится выставка платьев для мам и вывод, что профессия портного очень важна и нужна.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251809-kompleksnoe-zanjatie-v-srednej-gruppe-moja-ma