Непосредственная образовательная деятельность по познавательному развитию в старшей группе «Торф»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 27» г. Чебоксары

Непосредственная образовательная деятельность

по познавательному развитию в старшей группе

«Торф».

Подготовила:

воспитатель Краснова И.И.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

- предоставлять ребенку возможность самому познакомиться с основными свойствами торфа;

- дать знания о происхождении, добывании и использовании людьми торфа в жизни.

Развивающие задачи:

-развивать внимание, мышление, речь;

-формировать познавательный интерес через ознакомление с техникой проведения опытов с торфом, наблюдательность, умения сравнивать, сопоставлять, делать выводы.

Воспитательные задачи:

- формировать навыки самоконтроля, умение общаться со сверстниками во время проведения опытов.

Материал: торф в баночках, лупа, тазик с водой, баночки, картины с изображением добывания и использования торфа, карточки предметные, мяч.

Предшествующая работа: посадка комнатных растений.

Словарная работа: слова, обозначающие свойства торфа.

Индивидуальная работа: помощь затрудняющимся детям.

Ход.

В группу приходит Незнайка с коробочкой.

-Здравствуйте, дети. В своей лаборатории я обнаружил неизвестный предмет. Что же это такое? (показ баночки с торфом). Мне нужна ваша помощь.

-Поможем Незнайке? Попробуйте найти такой предмет в нашей лаборатории. Нашли? Прочтите название. Да, это торф.

Мы уже знакомились с песком, глиной. Они являются полезными ископаемыми. Их применяют в строительстве. В природе еще имеются такие ископаемые, которые горят и выделяют тепло. Мы уже знакомились с каменным углем. Туда же относится и вот это полезное ископаемое – торф. Рассмотрим его. Какой он? Какие у него свойства?

Деятельность детей. Рассуждения, высказывания.

-Торф бурого, темно- бурого цвета. Легко ломается. Значит он какой? Хрупкий.

-Из чего состоит торф? Что можно увидеть под лупой?

-А как поведет себя торф в воде?

-Дети, много интересного узнали мы о торфе. Вы хотели бы поделиться своими впечатлениями? Тогда поиграем в игру. Я вам буду бросать мяч. Кто поймает, расскажет, что интересного узнал он сегодня.

Игра «Расскажи».

-Мне тоже понравилось проводить опыты с торфом. Я убедилась, что торф имеет цвет – темно – бурый. Он хрупкий, легко ломается. Легче воды, поэтому плавает на поверхности.

-Вы хотели бы узнать, откуда появился торф? Тогда слушаем внимательно.

Торф образовался на болотах из мха в течение нескольких тысячелетий (показ картины). Добывают на высохших торфяных болотах – торфяниках. Раньше торф выкапывали лопатами, сушили на солнце. Работа была тяжелой. А сейчас используют технику. Торфяники в жаркое лето легко загораются от молний и их трудно тушить. Поэтому на торфяниках костры разводить нельзя.

-Как вы думаете, зачем нам торф? (ответы)

-Торф используют на заводах и фабриках, в жилых домах для топки печей. Удобряют поля. На зиму засыпают некоторые растения, например, розы, чтобы они не погибли от морозов. Им покрывают ямы, где хранятся овощи зимой. Торф добавляют в землю для посадки комнатных растений.

-Вот, Незнайка, мы и познакомились еще с одним полезным ископаемым – торфом.

-Спасибо, ребята. Я бы хотел с вами еще поиграть в игру «Что из чего сделано?»

-Стакан (из песка);

-Чашка (из глины);

-Неваляшка (из каменного угля).

-Мне всегда интересно у вас, но мне пора уходить. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251865-neposredstvennaja-obrazovatelnaja-dejatelnost