- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Горизонтально пластический балет
БТИ: «Космические фантазии»
СМИ «Парад планет»
Преобладающий ОДР - «полный круг»
Автор сценария: Ященко Е.Л, музыкальный руководитель МБДОУ д/с №47, г.Новочеркасск.
Музыкальное сопровождение: « Кислород» Ж.Ж. Жарр; И.Крутой «Ангел».
Консультант: к.п.н., доцент. Ефименко Н.Н. ( г. Одесса)
Для детей старшего дошкольного возраста.
С целью:
1.Коррекции психофизических особенностей детей.
2.Создания у детей положительного эмоционального фона.
3. Развития пластики движений, способности вслушиваться в музыку, формируя выразительность движений, двигательное воображение и творческую фантазию.
4. Развивать музыкальный слух и чувство ритма.
5. Способствовать формированию правильной осанки.
ГОРИЗОНТАЛЬНО-ПЛАСТИЧЕСКИЙ БАЛЕТ
БТИ: «Космические фантазии»
СМИ «Парад планет»
Преобладающий ОДР - «полный круг»
Автор сценария: Ященко Е.Л, музыкальный руководитель МБДОУ д/с №47, г.Новочеркасск.
Музыкальное сопровождение: « Кислород» Ж.Ж. Жарр; И.Крутой «Ангел».
Консультант: к.п.н., доцент. Ефименко Н.Н. ( г. Одесса)
Для детей старшего дошкольного возраста.
С целью:
1.Коррекции психофизических особенностей детей.
2.Создания у детей положительного эмоционального фона.
3. Развития пластики движений, способности вслушиваться в музыку, формируя выразительность движений, двигательное воображение и творческую фантазию.
4. Развивать музыкальный слух и чувство ритма.
5. Способствовать формированию правильной осанки.
П
окна
зрители
пианино
вход
ространственно-графическое обоснованиеУсловные обозначения:
- дети
- мяч
- точка фото-видео съемки
Дети лежат в позе «эмбриона», мяч - за головой
Окрашен космос в черный цвет,
Поскольку атмосферы нет,
Ни ночи нет, ни дня,
Здесь нет земной голубизны
Здесь виды странны и чудны,
И звезды лучше все видны
И Солнце, и Луна.
Звучит музыка
1 упр.«Мерцание звезд» из и.п. «эмбриона» повернуться на спину, руки внизу.
2 упр. из и.п. лежа на спине , руки с мячом за головой, поднимать и опускать руки.
3 упр. из и.п. лежа на спине, руки поднять вверх, держа мяч, поочередно поднимать и опускать ноги, сгибая их в коленях.
Черный бархат неба
Звездами расшит,
Звездная дорожка
По небу бежит.
4 упр. «Звездная дорожка» из и.п. лежа на спине, руки подняты вверх, удерживая мяч перед собой, взмахивать ногами, сгибая их в коленях
5 упр. из и.п. лежа на спине, руки подняты вверх с мячом перед собой, отталкиваясь от пола носками ног переместиться на 180 градусов.
6.упр. «Пространство» из и.п. лежа на спине сделать переворот на живот, руки выпрямить, удерживая мяч.
7. упр. «Полет звезды» из и.п. лежа на животе, одновременно приподнимать и опускать ноги и руки, удерживая мяч перед собой.
8 упр. «Комета» из и.п. лежа на животе перейти в положение низкие четвереньки, выполнять круговые движения руками вправо-влево, держа мяч перед собой.
Раскинув свой огнистый хвост,
Комета мчится между звезд.
9 упр. из и.п. низкие четвереньки перейти в позу средние четвереньки. Ребенок, изображающий Комету на четвереньках передвигается в центр, выполняет попеременные махи правой ногой и левой рукой и наоборот ( мяч оставить на исходном месте). Остальные дети делают аналогичное упражнение, но с мячом в руке. В конце упражнения вернуться в исходное место.
10 упр. «Астероид» из.и.п. средние четвереньки мяч зафиксировать на полу между рук, выполняя поочередные махи ногами, сгибая их в коленях.
Где-то там, за границей реальности,
Между многих планет и звезд
Мчится в бесконечную даль
Астероид- планеты кусок.
11 упр. «Солнечный ветер» из и.п. средние четвереньки перейти в положение сидя, руки в упоре за спиной, поочередно взмахивать ногами, сгибая их в коленях, мяч на полу между ног. Ребенок, изображающий Солнце передвигается к центру зала на задних четвереньках, держа мяч на животе.
И солнечный ветер в межзвездном пространстве
Со скоростью света меняет убранство.
12 упр. «Планет самоцветы» из и.п. сидя, руки в упоре за спиной перейти в положение низкие колени, перемещая мяч над головой и перед собой, выполнять круговые движения руками. Ребенок, изображающий Солнце выполняет аналогичное упражнение в центе зала.
В небе зажгутся планет самоцветы,
Созвездий появятся тонкие бусы.
Небесных красот не постичь нам секреты,
А лишь посмотреть на красоты Вселенной.
13 упр. «Заход Солнца» из и.п.низкие колени перейти в положение высокие колени, выполнять наклоны туловища вправо-влево поднимая и опуская таз, держа мяч над головой. Ребенок, изображающий Солнце, на высоких коленях передвигается на свое исходное место, в это же время, ребенок, изображающий Луну, на высоких коленях передвигается в центр зала.
14 упр. «Восход Луны» из и.п. высокие колени развернуть туловище на 45 градусов отставить прямую ногу к центру зала, выполнять наклоны туловища, держа мяч над головой. Ребенок, изображающий Луну, выполняет аналогичное упражнение в центре зала.
Звезды отражаются в зеркале озер,
а Луна на небе чертит свой узор.
15 упр. «Парад планет» из и.п. высокие колени переместиться к центру зала, образуя пары; выполнять наклоны туловища в противоположные стороны по отношению друг к другу, попеременно поднимая и опуская таз, мяч держать над головой.
16 упр. «Космический танец» из и.п.высокие колени в парах, развернуться спиной друг к другу, выполнять одновременные наклоны назад, удерживая мяч над головой.
17 упр. из и.п. высокие колени перейти в положение высокие четвереньки двигаться по кругу , мяч- в середине.
18 упр. из и.п. высокие четвереньки отставить прямую ногу в сторону выполнять перекаты, прокатывая мяч за собой.
19 упр. « Превращение» принять положение «сидя на корточках», взять шарф, придав ему форму бутона, удерживая его в ладонях, выполнять повороты на 360 градусов.
20 упр. «Земля» медленно приподнимаясь, принять положение стоя, медленно «распустить бутон», плавно покачиваясь из стороны в сторону.
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном,
Только здесь леса шумят
Птиц скликая перелетных.
Лишь на ней цветы цветут
Все Землей ее зовут.
21 упр. «Земля расцветает» передвигаться на носках по кругу.
22 упр. «Танец цветов» сужать и расширять круг.
23 упр. « Красота Земли» образовать полукруг, приняв красивую позу.
Береги свою планету
Ведь другой похожей нет.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252029-gorizontalnoplasticheskij-balet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.