Конспект образовательной деятельности по Формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе на тему: «Символы»

Конспект

Открытого занятия

По Формированию элементарных математических представлений

в подготовительной группе

на тему : «Символы»

Цели:

Познакомить детей с использованием символов для обозначения свойств предметов ( цвет, форма, размер)

Закрепить представления о составе чисел 8,9 и 10,умение ориентироваться по плану.

Материалы к занятию:

Демонстрационный материал: геометрические фигуры разного цвета, формы, размера; карточки c изображением символов, обозначающих цвет, форму, размер ; домики-таблицы для закрепления знания состава чисел 8, 9 и 10; «письмо» от зверей: зайчика, медведя, лисы.

Раздаточный материал: геометрические фигуры, карточки- символы.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня нам в группу доставили письмо: звери из Лесной школы решили проверить ваши знания, перед тем как вы пойдете в школу, но письмо не простое, а c заданиями.

Вот и первое задание:

Зайчика пригласили в гости его друзья: медведь и лиса, но он не может до них добраться. Медведь и лиса нарисовали план , где находиться их дома. Ребята, давайте поможем зайчику найти своих друзей! Найдите домик лисы и медведя на плане. Как зайчику до них добраться?

План

Дети поочередно описывают путь зайчика. Например, его путь до домика лисы ребенок может описать так:

Дети: Зайчик должен дойти до большой елки, повернуть направо, дойти до грибной поляны, повернуть налево, затем идти мимо цветочного поля прямо до домика лисы.

Воспитатель: Объясните, как дойти до домика медведя?

(Дети высказывают свои предположения).

Воспитатель: Что помогло вам правильно сориентироваться на плане, найти нужную дорогу?(Условные значки).

2. Знакомство с символами

Воспитатель: Свои значки есть и для обозначения разных признаков предмета. Посмотрите на грибочки. Чем они отличаются?

Дети: Размером.

-Обратите вынимание на условные знаки, которые показывают размер. В чем разница между ними? (Дети выражают признаки отличия своими словами. Например, дети могут сказать, что у знака, обозначающего маленький предмет, вверху 2 палочки, а большой-4.)

Дети: Цветом.

3. Воспитатель: Послушайте следующее задание от наших зверей. Зайчишка приготовил нам игру которая называется «Угадай-ка».С помощью символов звери зашифровали геометрические фигуры, нам нужно их отгадать. Вот и первая карточка:

Какая геометрическая фигура получилась? Покажите.

Дети: Маленький синий треугольник.

Воспитатель: Правильно отгадали.

-Следующая карточка:

-Что это такое? Покажите.

Дети: Большой красный квадрат.

Воспитатель: Правильно.

-Следующая карточка:

- Покажите эту фигуру.

Дети: Большой зеленый круг.

Воспитатель: Молодцы ребята ,справились c заданием.

-Покажите карточки для обозначения больших фигур, маленьких фигур ,фигур синего цвета, зеленого, красного, желтого, треугольников, кругов, квадратов.

Воспитатель: Вот и следующее задание: В лесной школе есть свои дома. Дома необычные, на каждом этаже живут соседи числа, которые в сумме дают число-номер дома. Помогите зверям домики заселить числами. Посмотрите на первый домик:

Воспитатель: Настя, какое число поселилось рядом с числом 2,3,4.Объясни почему? Как можно проверить?

Настя: В домике числа 8 на одном этаже живут числа 2 и 6, 5 и 3, 4 и 4.

Воспитатель: Вот и второй домик:

- Воспитатель: Ирина, какое число поселилось рядом с числом 2,6,5. Объясни почему? Как можно проверить?

Ирина: В домике числа 9 на одном этаже живут числа 2 и 7, 4 и 6, 5 и 4.

- Воспитатель: Посмотрите на третий домик:

- Воспитатель: Влад, какое число поселилось рядом с числом 5,6,8. Объясни почему? Как можно проверить?

Влад: В домике числа 10 на одном этаже живут числа 5 и 5, 4 и 6, 8 и 2.

- Воспитатель: : Молодцы ребята ,справились c заданием.

Физкультминутка «Медвежата»

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили:

Вот так, вот так

Еще эдак, еще так.

Медвежата мед искали

Дружно дерево качали:

Вот так, вот так

Еще эдак, еще так.

Вперевалочку ходили

И из речки воду пили:

Вот так, вот так

Еще эдак, еще так.

А потом они плясали,

Дружно лапы поднимали:

Вот так, вот так

Еще эдак, еще так.

«Психогимнастика»

Воспитатель:Ребята, мы с вами оказались на лесной поляне, послушайте, где -то в вдалеке поют птицы, в траве стрекочет кузнечик, бабочка порхает над цветком.Мы чс выами преывращаемчся в зверей которыежиывут вы этом лечсу.СЧлышите,где-то вы гущу лесча чскывозь малину пробираетчся медыведб.Какой он?

Дети:Неуклюжий,большой,кочсолапый.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252086-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-formi