План по теме «Женские профессии»

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей.

Виды деятельности и культурные практики.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность

Организация ППРС для поддержки детской инициативы

Групповая, подгрупповая

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

«28» марта 2017г. ВТОРНИК

День снеговика в России.

Утро

Беседа: «Как я провел выходные»

«Зачем лепят снеговиков

зимой?» Интересные факты о снеговике.

Артикуляционная гимнастика: «Укачай куклу», «Заборчик», «Иголочка»

Пальчиковая игра:«Мы слепили снеговика»

Утренняя гимнастика (к.№1 -март)

Хороводная игра: «Снеговик», «Карусель»

Работа по формированию КГН : совершенствовать навыки умывания, вытирания рук салфеткой,после еды пользоваться бумажной салфеткой, соблюдать аккуратность при приеме пищи.

Подготовка к занятиям: рисования, краски, альбомы.

Д/и на сенсорное развитие:

«Сравни 3 снеговика по ширине и высоте»

««Что в левой, что в правой руке у снеговика»,«Найди 5 отличий у снеговиков»

«Собери из частей целую картинку.

Работа с детьми ОВЗ на автоматизацию звуков по индивидуальным папкам. (3 человека)

Поддержать детей в стремлении высказывать свои мысли, предположения.

Поощрять желание здороваться с детьми .

Разместить в уголке изобразительной деятельности иллюстрации и трафареты с изображением домов, дворов, где стоят снеговики. Разместить разрезные картинки по теме и дидактические игры.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД

Занятие №1 9.00-9.20 ФЦКМ «Лучше всех на свете мамочка моя» .

Задачи: Воспитывать чувство любви и заботливое отношение к маме, закреплять представление о труде мамы на работе и дома.

Занятие №2 9.35- 9.55 Рисование (студия) по плану руководителя

Прогулка№ 1

Наблюдение за снегопадом см.кар. февраль

Катание с горки на ледянках, догонялки по лабиринту, по возможности слепить снеговиков разных видов.

Индивидуальная работа по

развитию движений:

«ПО СНЕЖНОМУ МОСТИКУ»(УЛИЦА)

Цель: развитие равновесия, обучение прыжкам.

Материал: снежный вал.

Ход игры: ребёнок поднимается на снежный вал и проходит по нему до конца, сохраняя равновесие. Дойдя до конца вала, спрыгивает с него и поднимается на вал ещё раз. Если ребёнок боится идти один, взрослый помогает ему. Индивидуальная работа: «Попади в цель снежком».

Цель: развивать глазомер и силу броска.

Обеспечить выносным материалом для игр, лопатки для снега, оборудование для подвижной игры.

Работа перед сном

Формирование КГН (культурно-гигиенических навыков) и навыков самообслуживания

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда:закрепить знания о правилах поведения во время обеда.

Чтение сказки по выбору детей.

Релаксация перед сном::прослушивание музыкальной композиции прослушивание «Колыбельная зайчонка» муз.В.Карасевой.

Чтение Стих.А.Барто «Снежная баба»

Обратить внимание детей на то как они сидят за столом, правильно держать спинку.

Рассматривание иллюстраций из серии «Какие бывают женские профессии»

Побуждать детей через игру ситуацию складывать свои вещи на места.

Способствовать через игру-эстафету раздеваться быстрее.

Иллюстрации из серии картин «Какие бывают женские профессии».

Музыкальные композиции для прослушивания.

Работа после сна

Гимнастика пробуждения к№4

Закаливающие процедуры: принятие воздушных ванн.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

Дыхательная гимнастика:«Мышкин нос»

«Ёжик»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одеванииучить одеваться самостоятельно, оказывать друг другу помощь.

Д/и: «Когда это бывает?»

«Красивые слова о маме»

«Скажи по-другому»

Побуждать детей просыпаться вместе со всеми.

Д.и.: «Сложи фигуры птиц из геометрических фигур», «Найди детёныша для мамы», «Найди по описанию»(предметное окружение).

.

Побуждать детей с помощью потешек к закаливанию

Стимулировать желание одеваться самостоятельно.

Массажные дорожки.

Альбом «Наши мамы»

Дидактические игры по теме, загадки о временах года, частях суток и т.д.

НОД

Занятие №3 15.55- 16. 20Музыка( по плану руководителя).

Вечер

Артикуляционная гимнастика по выбору детей

Пальчиковая игра по желанию детей.

Работа по формированию КГН.

Беседа по ОБЖ: «Электроприборы – не игрушка»

Игры в уголке ряжения.

Художественный труд

Тема: «Снеговик»(из ваты и ниток)

Материалы для художественного труда.

Прогулка № 2. Взаимодействие с родителями. Уход детей домой.

Закрепление утренней прогулки

Взаимодействие с семьей:

Беседы с родителями на интересующие их вопросы. Предложить родителям совершить прогулку по городу, понаблюдать за домами, зданиями родного города.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей.

Виды деятельности и культурные практики.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность

Организация ППРС для поддержки детской инициативы

Групповая, подгрупповая

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

«1» марта 2017г. СРЕДА

Утро

Беседа: «Кем работает твоя мама? Бабушка?», «Кто такая бабушка?»

Артикуляционная гимнастика: «Качели»

«Парус»

Пальчиковая игра: «Мы построим дом», «Семья

Утренняя гимнастика (к.№1)

Работа по формированию КГН культуры повеления за столом во время завтрака: упражнение по мотивам четверостишия: Теплой водою руки чисто мою. Кусочек мыла я возьму, и ладошки им потру.

Рассматривание детских книг с произведениями о маме.

Подготовка к занятиям: переодевания в физкультурную форму,подготовить пособия по ФЭМП

Беседа с детьми «Что видели по дороге в д/с», «Как изменился снег с оттепелью?»

Д\и «Собери картинку» (женские профессии)(восприятие)

Работа по автоматизации звуков по индивидуальным папкам с детьми ОВЗ.(2 человека)

Поддержать детей в стремлении высказывать свои мысли, предположения.

Поощрять желание здороваться с детьми .

Подбор иллюстративного материала по теме «Наши мамы».

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД

Занятие №1 9.00-9.20 ОГ//Логопедия

Занятие№: №22

(Ельцова)

Тема: Освоение звукового анализа слов «мама». Освоение умения выделять ударный звук в слове.

Обучение умению проводить графические линии в пространстве рабочей строки.

Занятие №2 Физкультура (по плану руководителя) на улице

Прогулка№ 1

Наблюдение за прохожими.

Катание на санках,ватрушках.

П/и по выбору детей

Уборка участка

Работа перед сном

Формирование КГН (культурно-гигиенических навыков) и навыков самообслуживания

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда:продолжать закреплять правильно держать ложку,вилку.

Релаксация перед сном: прослушивание спокойной музыкальной композиции

Чтение: ненецкая сказка «Кукушка»

Обратить внимание детей на то как они сидят за столом, правильно держать спинку.

Д/и «Кто найдёт, пусть возьмёт» развивать умение ориентироваться в помещении

Побуждать детей через игру ситуацию складывать свои вещи на места.

Способствовать через игру-эстафету раздеваться быстрее.

Наличие в группе музыкальных произведений для прослушивания. Сборник сказок разных народов

Работа после сна

Гимнастика пробуждения к№4

Закаливающие процедуры: принятие воздушных ванн.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

Дыхательная гимнастика: комплекс «Мышкин нос», «Ветерок»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. игровая ситуация «Мы сами с усами, сделаем все сами»

П/и «Мячик кверху», «Волк», «Хитрая лиса»

Побуждать детей просыпаться вместе со всеми.

Д/и «Кто подал голос»,

«Кто больше назовет примет зимы»

«Назови большехороших качеств мамы, бабушки».

.

Побуждать детей с помощью потешек к закаливанию

Стимулировать желание одеваться самостоятельно.

Побуждать детей к желанию играть в д/и, п/и.

НОД

Вечер

Артикуляционная гимнастика по выбору детей

Пальчиковая игра по желанию детей.

Воспитание культуры поведения во время полдника: продолжать учит соблюдать правила поведения за столом.

Совместная деятельность: п/и по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Д/и по ОБЖ (правила дорожного движения): «Рассмотри картинку и скажи как правильно»

Изготовление подарков для мам и бабушек.

Поместить в уголок с играми д/и по ОБЖ.

Приготовить атрибуты для п/и.

Прогулка № 2. Взаимодействие с родителями. Уход детей домой.

Закрепление утренней прогулки

Взаимодействие с семьей:

Беседы с родителями на интересующие их вопросы. Предложить принести родителей поделки на тему «хобби моей семьи».

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей.

Виды деятельности и культурные практики.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность

Организация ППРС для поддержки детской инициативы

Групповая, подгрупповая

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

«02» марта 2017г. ЧЕТВЕРГ

Утро

Беседа :«Если мама огорчилась…».

«Мама попросила помочь…»

Артикуляционная гимнастика: «Отдых», «Пароход гудит»

Пальчиковая игра: «Семья», «Мы построим дом».

Утренняя гимнастика (к.№6-февраль)

Работа по формированию КГН :во времязавтрака практические упражнения «Продолжать правила знакомство с правилами этикета»

Совместная деятельность: игра- имитация «Угадай, кто я по профессии», «Что мы делаем не скажем, а что делаем покажем»

Подготовка к занятиям:

Подготовить материал для аппликации, карточки и фишки по ОГ..

Беседа с детьми по интересам

Д/и пирамидки, матрешки, палочки (сериация, классификация)

Отгадывание загадок о профессиях,праздниках.

Речевая игра «Угадай по описанию»

Поддержать детей в стремлении высказывать свои мысли, предположения.

Приготовить картинки о профессиях, праздниках для отгадывания загадок.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД

Занятие №1 9.00-9.20

ФЭМП Занятие№23 (Новикова)

Тема: Измерение протяженности

Задачи: Познакомить с 0; Упр-ть в счете; формировать представление о возрасте.

Занятие №2 10.00 -10.25.Физ-ра по плану руководителя

Прогулка№ 1

Целевая прогулка. Вокруг здания детского сада. Наблюдения за льдом, настом, снежным покровом.

П/и «Два мороза», «Веселые ребята».

Уборка участка от снега

Работа перед сном

Формирование КГН и навыков самообслуживания Д/И «Хорошо, плохо»

Ситуативный разговор «Почему нельзя разговаривать во время обеда?»

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда :побуждать детей кушать аккуратно, откусывать хлеб, не крошить хлеб в тарелку с супом, пользоваться вилкой, доедать порцию до конца.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.

Релаксация перед сном: прослушивание спокойной музыкальной композиции

Чтение стихотворения С Михалкова « А что у вас?»

Д/и «Витаминные домики»

Цель: Закрепить представления о полезных свойствах витаминов.

Обратить внимание детей на то как они сидят за столом, правильно держать спинку.

Побуждать детей через игру ситуацию складывать свои вещи на места.

Способствовать через игру-эстафету раздеваться быстрее.

Наличие в группе музыкальных произведений для прослушивания. Сборник рассказов.

Работа после сна

Гимнастика пробуждения к№4

Закаливающие процедуры: принятие воздушных ванн.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

Дыхательная гимнастика: «Подуй на цветок», « Понюхай цветок»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании игровая ситуация «Малыш проснулся»

Побуждать детей просыпаться вместе со всеми.

.

Побуждать детей с помощью потешек к закаливанию

Стимулировать желание одеваться самостоятельно.

Ремонт книг и коробок из–под настольно-печатных игр.

НОД

15.20- 15.45 Рисование группа

Вечер

Артикуляционная гимнастика «Отдых», «Чашка»,«Иголочка», «Заборчик»

Пальчиковая игра «Повар»

Работа по формированию КГН

Предложить конструкторы лего «Сказочный домик»

Игры на ориентировку в пространстве: «Найдите,где спрятала», «Найдите по плану комнаты».

Поддержать интерес детей к пальчиковым играм с помощью назначения их ведущими.

Предложить детям головоломки: «запутанные дорожки, ребусы.

( см. тетради)

Коррекционный час: игры на звуковую культуру речи с детьми ОВЗ: Игра «Поймай слог»

Цель: – развитие слухового внимания и его быстроты.

Учитель «бросает» детям слог, а они должны «превратить» его в слово.

Например: ПА – папа, ма – мама, ку – кукла, ар – арбуз и т.д.

Игра «Ловушка»

Цель: – развитие умения услышать в слове определённый звук.

Спектакль«Сказка про девочку Настеньку» театр «Чародеи»

Карта групповой комнаты для игры.

Прогулка № 2. Взаимодействие с родителями. Уход детей домой.

Закрепление утренней прогулки

Взаимодействие с семьей:

Беседы с родителями на интересующие их вопросы. Предложить составить рассказ вместе с детьми «Как зайчонок маму поздравлял».

Пятница

«3_»марта 2017г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

Утро:взаимодействие с семьёй

Осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Рассмотреть фотоиллюстрации ранней весны, фотоиллюстрации с картин русских и зарубежных художников на тему ранней весны (М.Ларионов «Акации весной», И.Левитан «Весна» и др.) - обогатить знания детей о приметах ранней весны.

Утренняя гимнастика (комплекс № 3)Приветствие «Дружба»

Артикуляционная гимнастика

«Мельница», « Чистим зубы», «Расческа»

Пальчиковая игра «Капель»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака упражнение по мотивам четверостишия: «Теплою водою руки чисто мою. Кусочек мыла я возьму и ладошки им потру».

Подготовка к занятиям аппликации, разложить раздаточный материал.

Д/и: ФЦКМ-соц.окружение

«Найди, что опишу»

Д/И(ФЭМП –сериация): «Выложи от большего цветка к меньшему»

Труд в кукольном уголке.

Рассматривание и обсуждение иллюстраций детских энциклопедий с изображением ранней весны , букетов цветов.

Организовать и создать условия для Д/игры.

Организовать детей для игры

Выставка книг о весне.

Тематические альбомы по теме

Внести в речевой уголок картинки по теме.

В книжный уголок поставить книжки для чтения и просмотра на тему недели.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие № 1 лепка/аппликация Тема:

«Поздравительная открытка»

Задачи: развивать умение аккуратно вырезать элементы, красиво наклеивать их на основу, воспитывать чувство любви и уважения к маме

Занятие № 2Музыка (по плану руководителя)

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка см. картотека март

Индивидуальная работа по

развитию движений:бросание мяча верх и ловля его обеими руками Индивидуальная работа: подмести веранду.

Обеспечить необходимым оборудованием для развития двигательной активности

Создавать условия и помочь организовать уборку снега на участке.

Работа перед сном: Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания «Раздеваемся самостоятельно, помогаем друг другу».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда: совершенствовать навыки правильного пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка)

Релаксация перед сном: Чтение сказкист. Я. Аким «Моя родня»

Поощрять стремление помогать, няне принести хлеб для обеда

Стимулировать желание правильно вешать свою одежду

Д/у на развитие логического мышления «Найди на рисунке и соедини линией вазу и цветок одного цвета»

Побуждать детей самостоятельно выполнять доступные возрасту гигиенические процедуры

Поощрять желание детей использовать в общении «вежливые слова». Музыкальные композиции для прослушивания. Сборники книг для чтения. Для Д\И картинки.

Работа после сна: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Гимнастика пробуждения №3

Закаливающие процедуры

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика: «прыжки»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании Д/упр-е «Посмотрим в зеркало, как аккуратно

мы одеты»

Совместная деятельность по теме: рисование пальцами на манке : «Цветы», «Сосульки и капельки»

Упражнять закрашивать рисунок по контуру(цветы)

Д/и «Кому что надо» - выявить имеющиеся представления детей о женских профессиях.

Ход игры: дети определяют, какой из предметов (картинки) нужен той или иной профессии.

Работа в книжном уголке: «Книжкин доктор»

Задачи: закреплять навыки аккуратного обращения с книгами, закреплять умения подклеивать переплеты, страницы клеем, скотчем.

Побуждать детей овладевать умением правильного дыхания

Стимулировать желание умываться после сна прохладной водой

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подготовка к полднику, полдник

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика см. утро

Пальчиковая игра см. утро

Пальчиковая игра : «Дружно маме помогаем» способствовать совершенствованию точных движений руки и пальцев, оказывая положительное действие на развитие речи.

Воспитание культуры поведения во время полдника: ситуативный разговор « Кто и зачем придумал правила поведения за столом»

Совместная деятельность: Просмотр слайдов презентации на тему : «Женский день»

Самостоятельная деятельность детей по интересам.

труд в кукольном уголке: Причесать всех кукол и поправить у них одежду.

Необходимый материал для творческой работы, обеспечить детей.

Подготовка к выставке.

Видео материалы для просмотра презентации.

Вечерняя прогулка Самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Подбор фото для выставки «Хоби моей семьи»

Уход детей домой

Понедельник

«6_»марта2017г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

Утро:взаимодействие с семьёй

Осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Просмотр и обсуждение познавательных программ, мультфильмов, презентаций: м/ф.:презентации «Экскурсия по Искитиму»

Утренняя гимнастика (комплекс №3)

Приветствие «Дружба»

Артикуляционная гимнастика «Мельница», «Чистим зубы»

Пальчиковая игра «Моя семья»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака «Чище мойся, воды не бойся»

Развитие речи Игра с пальчиками

«Дом»

Презентация «Хоби моей семьи»

Экология (беседа): Приметы ранней весны.

Создать условия для просмотра презентации.

Приготовить картинки о времени года.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие № 1 Развитие речи

Тема: «Составление рассказа по картине «Подарок маме».

Задачи: Закрепить представление о труде женщины на работе и дома. Способствовать развитию умения составлять связный последовательный рассказ по картине, придумать начало и конец к изображенному содержанию. Упражнять в употреблении в речи названий профессий и действий.

30 мин. Д/игры по мотивам лит-ых произведений и фольклора «Назови,кто на чем летает»

Занятие № 2физ-ра (по плану руководителя)

Самостоят-но: Подвижные игры- ориентировка в пространстве. «Найди и промолчи»

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка №_2_

Индивидуальная работа по

развитию движений пройти по колесам и не упасть

Индивидуальная работа : ходить змейкой

Обеспечить выносным материалом: лопатки, метелки для уборки снега на участке. Корм птичкам. Оборудование для П/И.

Работа перед сном: Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания ситуативная беседа «Где хранятся вещи?», «У кого в кабинке лучше сложены вещи?

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда: отгадывание загадок о столовой посуде.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции.

Чтение Г. Пресман «Мастерица»

Аккуратно мыть руки, не брызгать на пол воду.

Побуждать аккуратно кушать.

Д/у «Назови профессию» - формировать грамматический строй речи, упражнять в словообразовании .

Создать условия для прослушивания музыки.

Поощрять правильное выполнение культ.-гигиен. навыков и самообслуживания.

Работа после сна: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Гимнастика пробуждения №3

Закаливающие процедуры Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика «прыжки»

Воспитание культуры поведения во время полдника ситуативный разговор « Кто и зачем придумал правила поведения за столом»

Совместная деятельность : рисование в нетрадиционных техниках «Волшебная бумага»(свеча +акварель,рисование смятой бумагой)

Поощрять стремление правильно одевать одежду и обувь.

«Нарисуй так же»

Цель: учить перерисовывать простые рисунки, развивать моторику рук, усидчивость.

Создать условия для зарядки, закаливания и дых.гимнастики.

Предложить трафареты с весенней тематикой.

Цель: поддерживать интерес к теме, развивать аккуратность, закреплять умение правильно держать карандаш.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

15.15

Праздник посвященный 8 Марта.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подготовка к полднику, полдник

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика см.утро

Пальчиковая игра см.утро

Воспитание культуры поведения во время полдника ситуативный разговор « Кто и зачем придумал правила поведения за столом»

Совместная деятельность по рисование на свободную тему.

Самостоятельная деятельность детей по интересам.

Сюжетно-ролевая игра: «Гости на 8 марта»

Хозяйственно-бытовой труд навести порядок в уголках.

Разложить все игры по коробочкам.

Создать условия совместной и свободной деятельности.

Организовать навести порядок в уголках.

Атрибуты для инсценирования и для сюжетно – ролевой игры.

Вечерняя прогулка Самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Оформление выставки «Хоби моей семьи».

Уход детей домой

Вторник

« 7» марта 2017г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

Утро:взаимодействие с семьёй

Осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Беседа о таяние снега весной – уметь устанавливать взаимосвязи в природе.

Утренняя гимнастика (комплекс №3)

Приветствие «Дружба»

Артикуляционная гимнастика:

«Мельница», «Чистим зубы», «Расческа»

Пальчиковая игра «Капель»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака Ситуативный разговор «Сколько еды в ложке вмещается, нужно ли её в рот класть?»

Подготовка к занятиям рисования, приготовить альбомные листыи краски.

Геометрическое конструирование : с большого конструктора «Башня для принцессы»

Заучивание потешки: «Иди весна, иди красна».

Рассматривание картинок про весну - закрепить представления о проталинах, подснежниках, таянье снега.

Обеспечить детей необходимым для конструирования (крупный конструктор)

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие № 1ФКЦМ

Тема: «Лучше всех на свете мамочка моя».

Задачи: Воспитывать чувство любви и заботливое отношение к маме, закреплять представление о труде мамы на работе и дома.

Занятие № 2Рисование студия (по плану руководителя)

Подготовка к утренней прогулке. Совместная и самостоятельная деятельность.

Беседа по зож : «Если ты дома один»…

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка №__9__

Индивидуальная работа по

развитию движений:Бег с высоким подниманием бедра

Индивидуальная работа «Опиши погоду»

метелка, лопатки для снега,шапочка для подвижной игры.

Работа перед сном: Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. практическое упражнение «Кушаю аккуратно».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции.

ЧтениеД.Габе «Моя семья (Мама)»

Поддерживать детей в стремлении соблюдать правила поведения во время обеда.

Отгадывание загадок о маме, бабушке, весне.

Создавать в группе ситуацию для развития дружелюбного отношения друг к другу

Работа после сна: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Гимнастика пробуждения №3

Закаливающие процедуры Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика «прыжки»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании: Упражнять в последовательности одевать одежду.

 Индивидуальная работа с детьми: разучивание стихотворений о маме.

Создать условия для закаливания, дых.гимн.

Показать алгоритм одевания одежды.

Обогащать двигательный опыт детей

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие № Музыка по плану руководителя

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подготовка к полднику, полдник

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика см.утро

Пальчиковая игра см.утро

Работа по формированию КГН ситуативный разговор « Кто и зачем придумал правила поведения за столом»

Совместная деятельность: игры на развитие звук.культ. речи «Доскажи словечко»

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Конструирование из ЛЕГО «Подарок маме»

С/р. игра «Моя мама- парикмахер»

Создать условия для конструирования.

Побудить детей играть в С/р игру.

Вечерняя прогулка Самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Взаимодействие с родителями: предложить родителям принести фотографии для фотовыставки « Самая обаятельная и привлекательная».

Уход детей домой