- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок. Плотность населения
Изучение темы с помощью атласа и учебника.
Практическая работа.
Учитель географии МБОУ СОШ №14 Болдырева Нина Ивановна.
8 класс
Урок №…
Тема урока: Плотность населения России.
Цели урока:
дидактические: ▪ изучить особенности размещения населения по территории нашей страны,
▪ сопоставить плотность населения в различных районах России,
▪ познакомиться с понятиями «плотность населения», «основная зона расселения»;
развивающие:
▪ развивать умения работать с географической картой и дополнительной литературой;
воспитательные:
▪ воспитывать у учащихся черты личности, чуткой и ответственной, открытой восприятию других культур, способной ценить, уважать человеческие достоинства и индивидуальность.
Оснащение урока: карта плотности населения России. Административная карта России, атласы, контурные карты.
Учебник: География России. Природа и население. Под редакцией А.И.Алексеева.
Интернет-ресурсы. Википедия и др.
Ход урока.
I. Организационный момент.
• Проверка готовности к уроку.
• Сообщение темы урока.
• Определение целей урока. II.Проверка домашнего задания.
Тест.
1.Религия, имеющая в России наибольшее число последователей:
А) буддизм
Б) христианство
В) ислам
2. Выберите субъекты РФ, где ислам не является религией, преобладающей среди верующего населения?
Карелия
Дагестан
Карачаево-Черкессия
Коми
3. Установите соответствие:
1) русские А) ислам
2) карачаевцы Б) буддизм
3) буряты В) православие
4. Выберите субъект РФ, где буддизм является религией, преобладающей среди верующего населения?
1) Карелия
2) Дагестан
3) Калмыкия
4) Коми
5. Выберите три мировые религии, преобладающие среди верующего населения России:
1)иудаизм, 4) сикхизм
2) индуизм 5) ислам 3) буддизм 6) христианство
III. Изучение темы.
Опорная карточка.
Тема:
Плотность населения России.
1. По ходу урока вставить слова в текст: В географии
плотность населения определяется количеством человек на единицу площади (1 квадратный км). Чем больше людей живет в городе, стране, регионе, тем больше _______________ . В то же время, это чисто статистический показатель, который зависит от_______________ исследуемой территории.На 1 января 2017 года по оценке Росстата в России было 146 804 372 постоянных жителей. Благодаря чему страна занимает девятое место в мире по численности населения.
Т
Н= чел
S км2
Плотность: 8,56 чел./км² (181-я)
2.По карте атласа Размещение населения определите плотность населения на: полуострове Таймыр -
на юге Западной Сибири -
на Северном Кавказе -
Сопоставьте плотность населения в этих районах (запись в тетради). Какой можно сделать вывод?
3. По карте атласа найдите полосу сплошного заселения, найдите в тексте учебника, как она называется?
4.Какие, по вашему мнению, районы России имеют комфортные для проживания условия жизни?
5. Для каких районов России характерно очаговое заселение?
6. Найдите в тексте учебника что означает понятие «ёмкость территории» ?
Факторы, от которых зависит плотность населения России.
Ребята называют :
- климатические условия,
- близость воды,
- наличие полезных ископаемых,
- экологический,
- рельеф
-исторический фактор выражается в истории заселения отдельных территорий — открытии, колонизации и освоении новых земель.
Гимнастика-минутка для глаз
Север-юг, запад- восток
Двигать глазами вверх-вниз, влево-вправо. Зажмурившись, снять напряжение, считая до десяти.
Покорчим рожи
Изобразить мордочки различных животных, обитаемых на материке.
IV. Закрепление темы
Пр.р.№20. Выделение на к\к главной полосы расселения. Объяснение различий в плотности населения отдельных территорий страны, отбор необходимых тематических карт для выполнения задания.
Находим и наносим на контурную карту северную границу главной полосы расселения по линии Петрозаводск — Киров — Пермь — Красноярск, на юге — Астрахань — Красноярск. В этой зоне наиболее благоприятные природные условия, для нее характерна высокая (в среднем 5 человек на 1 км2) плотность населения, большое количество городов. Подписываем крупные города. V. Задание на дом: §50, с303-306.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252666-urok-plotnost-naselenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.