- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Семейные традиции как средство создания единого пространства развития ребенка в семье и ДОУ»
Семейные традиции как средство создания единого пространства развития ребенка в семье и детском саду
Кравченко Светлана Александровна, МОУ «Центр развития образования Волгограда», старший методист
Непонимание между родителями и детьми негативно отражается в первую очередь, на ребенке. Многие родители в выходные и праздничные дни стараются занять ребенка просмотром телевизора или игрой на компьютере.
Очень сложно порой донести до родителей и объяснить, что малыша надо не только вкусно накормить и модно одеть, но и общаться с ним, научить его общаться, размышлять. Как это изменить? Как привлечь родителей к совместной работе? Как создать единое пространство развития ребенка в семье и детском саду, сделать родителей активными участниками педагогического процесса?
Это происходит не только потому, что родители очень заняты. Порой они не знают, как организовать досуг детей в домашних условиях. Какие семейные традиции могут этому поспособствовать?
Что же такое семейные традиции? В толковых словарях это понятие раскрывается следующим образом: «Семейные традиции — это обычные принятые в семье нормы, манеры поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение». Скорее всего, это те привычные стандарты поведения, которые ребенок понесет с собой в свою будущую семью, и передаст уже своим детям.
Таким образом, эффективным будет работать над проблемой формирования семейных традиций воспитанников детского сада, используя такую форму организации совместной деятельности детей и воспитывающих взрослых, как образовательный проект.
Тип проекта по доминирующей деятельности: практико – ориентированный, по характеру содержания: «ребенок и семья», по характеру контактов: в рамках ДОУ и семьи, по количеству участников: групповой, по продолжительности: длительный (в течение 1 месяца).
Цель - результат проекта: формирование семейных традиций.
Проблема: как помочь семьям воспитанников сформировать семейные традиции?
Исходя из цели проекта, лучше использовать активные формы работы с родителями и придерживаясь заранее разработанного плана реализации.
Чтобы изучить семьи воспитанников, получить информацию об интересах родителей, выявить проблемы по вопросам семейного воспитания и организации совместного проведения времени в семье, а в дальнейшем направлять и просвещать родителей в вопросах развития ребёнка, важно провести анкетирование родителей по вопросам семейного воспитания.
По результатам анкетирования выявить семьи, испытывающие затруднения в организации семейного отдыха. С данными семьями рекомендуется провести: консультации о семейных традициях, индивидуальные беседы с папами «Кого вы считаете главным в воспитании ребенка?». В уголке для родителей разместить памятку «Как организовать семейные праздники».
С целью формирования семейных традиций целесообразным будет провести родительское собрание в форме Гостиной. В ходе мероприятия акцентировать внимание детей и родителей на изучение истории происхождения своей семьи; прививать уважение к семейным традициям, способствовать становлению личности дошкольников с помощью изучения жизни своих предков и родословной.
В приближении праздников, посвященных Международному женскому дню, необходимо разработать план взаимодействия сотрудников детского сада и родителей по проведению совместного мероприятия. Можно модифицировать любой сценарий утренника, к проведению которого активно подключить родителей воспитанников детского сада.
Итогом работы по реализации данного проекта может стать фото выставка «Мы отдыхаем всей семьей».
Что могут дать семейные традиции человеку? Они способствуют всестороннему развитию ребенка. Ведь традиции предполагают неоднократное повторение каких-то действий, т.е., стабильность.
Для малыша такая предсказуемость очень важна, благодаря ней, он со временем перестает бояться неизвестности. А зачем пугаться, если все постоянно, стабильно, и близкие рядом? Кроме того, традиции помогают детям увидеть в родителях не просто менторов, но и друзей, с которыми интересно совместно проводить свободное время.
Для взрослого семейные традиции дают ощущение единства со своими родственниками, сближают, укрепляют чувства. Ведь нередко это минуты приятного совместного времяпрепровождения с самыми близкими людьми, когда можно расслабиться, быть собой и радоваться жизни.
И, наконец, это культурное обогащение семьи. Она становится полноценной ячейкой общества, несущей и делающей свой неоценимый вклад в дальнейшее развитие нашей страны.
Это далеко не все положительные стороны семейных традиций. Но даже этого уже достаточно, чтобы задуматься: а чем живет моя семья?
Используемые источники:
http://f-journal.ru/semejjnye-tradicii/
http://www.maam.ru/detskijsad/semeinye-cenosti-i-tradici-v-kontekste-sovremenoi-semi.html
https://schools.dnevnik.ru/news.aspx?network=1000000564662&news=1338300
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252837-statja-semejnye-tradicii-kak-sredstvo-sozdani
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.