- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по литературному чтению во 2 классе на тему «Устное народное творчество. Скороговорки» УМК Школа России
1174
0
Конспектурокалитературномучтениюво2классе
Сташевская Надежда Николаевна
ОГБОУ «Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска»
Тема: «Устное народное творчество. Скороговорки.».
Целиурока: | 1.Познакомить детей с малыми жанрами фольклора; научить произносить скороговорки; формировать умение различать малые жанры фольклора. |
2.Развивать внимание, память, логическое мышление. | |
3. Воспитывать интерес к устному народному творчеству. |
Оборудование:1. Презентация «Скороговорки»
Ходурока
I.Организационныймомент.
II.Проверкадомашнегозадания.
3. Речевая разминка
Прочитай. Подумай, что это? (скороговорка авторская)
Встретил в чаще ёж ежа:
—Как погодка, ёж?
—Свежа! –
И пошли домой, дрожа,
Горбясь, ёжась, два ежа. (И. Демьянов)
Прочитаем с разной скоростью.
Сегодня мы продолжаем знакомство с еще одним жанром устного народного творчества.
Вспомним, что такое устное народное творчество?
Какие жанры устного народного творчества ты знаешь? (сказки, загадки, пословицы и т.д.)
А что же такое скороговорка? Как ты думаешь?
Для чего народ придумал скороговорки?
Скороговорка — это быстрая речь.
Уже в самом названии жанра скрыта одна его особенность. Какая? (быстро говорить) (Слайд 3)
-Для чего же люди начали сочинять скороговорки? (чтобы говорить быстро и чётко)
-А для чего людям нужно говорить быстро и четко? (чтобы речь была понятной и красивой)
-Какова же главная цель скороговорки? (развитие красивой, правильной речи).
Переходим к чтению скороговорок. Слайд 4
-Как нужно читать скороговрки?
Скороговорку следует читать 3 раза: 1 раз медленно, 2-ой раз ускоряя темп, 3-й раз быстро.
Переходим к выявлению признаков скороговорки.
-Из скольких предложений чаще всего состоит скороговорка? (1-2)
-Как ты думаешь, почему? (трудно запомнить и произнести)
Мы определили первую особенность жанра:
- Краткость (1, 2 предложения)
-Легко ли произносить скороговорки? (трудно)
-Почему? (путаются звуки, не слушается язык)
И это второй признак: Трудность произношения
-В чём трудность? (Повторяющиеся близкие по звучанию звуки, похожие слова)
-И это третий признак жанра: Сочетание звуков, которые трудно произносить
-Какие сочетания разных звуков в скороговорке тебе было трудно произносить?
Рефлексия
Что вызвало затруднения?
Что ты узнал на уроке?
Что понравилось?
Итогурока.
Итак, назовите все признаки скороговорки.
Что вы теперь знаешь о скороговорках?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252843-konspekt-uroka-po-literaturnomu-chteniju-vo-2
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.