- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Традиции семейного воспитания в современном мире
Традиции семейного воспитания в современном мире
Двадцать первый век – это век высоких технологий и технического прогресса. На это мы ориентируемся при воспитании своих детей. Мы озабочены тем, чтобы наши дети успели интеллектуально развиться и буквально с пеленок начали впитывать в себя разнообразную информацию. В этом мы видим залог их будущей успешности и устроенности в современном мире. Но, стараясь шагать в ногу со временем в деле воспитания собственных детей, мы оказываемся несовременными и безнадежно отставшими в этом вопросе от своего века.
Давайте вспомним залы музеев и изображения детей на живописных картинах мастеров прошлого. Нас умиляют изображенные на них маленькие дети, разодетые в точности как взрослые. Двадцатый век открыл мир детства, утвердил представление о детстве как самоценном и уникальном периоде в жизни человека. Сегодня мы уже в XXI веке, и современная наука продвинулась далеко в понимании мира детства, его законов. Но мы сами, став заботливыми родителями, не осознаем, что все так же, по старинке, пытаемся "одеть во взрослые одежды" наших детей, заставить их мыслить, и развиваться по законам взрослого мира и отнимаем у них то, что заложено природой – мир детства.
Детство – это период жизни, когда ребенок постигает окружающий мир, в том числе многообразный, сложный мир отношений людей. Отношение ребенка с окружающим миром складывается постепенно и начинается с его отношений с матерью. Получая заботу, ласку, внимание и поддержку с ее стороны он воспринимает и весь окружающий мир как нечто доброжелательное, созданное для удовлетворения его потребностей и интересов. Родительская любовь – главный источник и гарантия благополучия ребенка, поддержание его телесного и душевного здоровья. А семья – это мир, в котором закладываются основные нравственные ценности и отношение к людям.
К сожалению, сейчас все чаще стали обращать внимание на низкую педагогическую культуру родителей, связанную с тем, что взрослым для поддержания своего социально-экономического статуса приходится большую часть времени заниматься материальным обеспечением семьи и на воспитание своих детей остается мало времени. Все это, несомненно, сказывается на отношении между родителями и детьми, происходит резкое обострение противоречий между потребностью ребенка во внимании и уважении и непрерывным ослаблением внимания к ребенку со стороны взрослого.
Для позитивного развития ребенка в семье необходимо, чтобы родители жили заботами ребенка, искренне интересовались всем, что происходит в его жизни. Необходимо, чтобы ребенок чувствовал, понимал, был уверен, что его любят.
К числу важных условий, оказывающих позитивное влияние на взаимоотношение между ребенком и взрослым в семье, ученые относят семейные традиции.
Традиции призваны служить упрочнению семейно-родственных связей и отношений, которые функционируют в качестве механизмов передачи таких личностно и социально значимых качеств человека, как любовь, доброта, сострадание, взаимопонимание, готовность прийти на помощь близкому человеку. В традициях отражаются этические, культурные, религиозные особенности семей, профессиональная принадлежность ее членов.
Семейные традиции сближают всех родных, делает семью семьей, а не просто сообществом родственников. Психологи говорят, что семейные традиции особенно важны для детей, потому что дают им ощущение безопасности, стабильности, поддержки, уверенности и силы. Домашние обычаи и ритуалы – это защита от непонимания, защита от возможного отдаления членов семьи друг от друга, позволяющая сохранить связь между поколениями, теплые отношения между родителями и повзрослевшими детьми. Создается пространство позитивных эмоций, в котором вырастают талантливые, уверенные в себе, любящие близких и весь окружающий мир дети.
Семейные традиции способствуют организации жизнедеятельности семьи, обеспечивает их взаимопонимание, удовлетворение потребностей в эмоциональном контакте, радости от результата совместной деятельности. Например, кода родители и дети в семьях занимаются совместным творчеством, коллекционированием и созданием на их основе детского домашнего музея, играют на музыкальных инструментах, совместно слушают музыку, играют вечерами в настольные игры, читают книги.
В настоящее время все реже можно встретить в семьях такие традиции, как чтение книг, пение, совместное рукоделие, спортивные игры соревновательного характера, прогулки в парках и многие другие. Некоторые из традиций начинают возрождаться. Так, в современных семьях появляется интерес к своим корням, что выражается в изучении своей родословной, передаче из поколения в поколение информации о своих предках.
Большое значение в воспитательном отношении имеет организация совместной деятельности между детьми и взрослыми. Например, укреплению взаимоотношений способствует одна из самых распространенных традиций в современном мире – установка и украшение новогодней елки. Эта традиция есть во многих семьях. Она очень объединяет детей и взрослых, так как, например, при украшении идет обсуждение, куда повесить ту или иную игрушку.
У семейного музицирования давние традиции. Зародившись в аристократических салонах Западной Европы в XVI – XVII веках, оно со временем проникло во всё более широкие круги народа.
Музыка среди всех видов искусств является самой эмоциональной. В ней отражены мысли, чувства, мечты человека. Музыкальное искусство, как ничто другое, помогает растущему человеку в обретении внутренней гармонии. По своему содержанию музыка – это художественная модель человеческих эмоций. Музыка воздействует на человека, непосредственно обращаясь к его душе, миру его переживаний и настроений.
В детстве у ребенка формируются эталоны красоты, накапливается опыт деятельности, от которого во многом зависит его общее развитие. Чем раньше ребенок получает возможность соприкоснуться с музыкой, тем богаче становится его мир, тем успешнее становится его развитие, воспитываются такие качества личности как доброта, умение сочувствовать другому человеку, умение любить.
Сейчас у родителей большой выбор — они могут покупать аудиокассеты и CD-диски с классической музыкой в традиционном исполнении. Или кассеты с классикой, аранжированной специально для малышей. Какую музыку лучше слушать с ребенком? Прежде всего – классическую, которая на протяжении не одного столетия отстаивает свое право так называться. Она завораживает, наполняет вдохновением, успокаивает или бодрит и никого не оставляет равнодушным.
Слушайте музыку вместе с ребенком, не оставайтесь пассивными, само ваше отношение к музыке передается ребенку. Когда звучит произведение, хорошо сесть рядом с ребенком, обняться, ощутить телесную близость друг с другом. Полученные музыкальные впечатления хорошо подкрепить совместным изобразительным творчеством.
Традиции нескольких поколений позволяют ребенку осознать свою связь бабушками, дедушками, общими предками, позволяют ребенку гордиться своей семьей. К сожалению, в наше время многие родственники утратили связь, почитать семейные традиции стало очень сложно. Тем сильнее необходимость выработать свои собственные традиции, помогающие семье чаще собираться вместе с тем, чтобы люди, живущие под одной крышей, чувствовали себя настоящей семьей.
Важную роль в духовной жизни семьи играют семейные и общенародные праздники. Дети перенимают опыт празднования крупных событий и знаменательных дат у взрослых. Родители прививают детям любовь к семейным праздникам, рассказывают им о возникновении того или иного праздничного дня. Зачастую празднование того или иного дня складывается в семье в традицию, его ведут по строго определенному алгоритму, порядку. Поэтому дети продолжают и сохраняют эту традицию празднования уже в своих семьях. Для детей и родителей крайне важны праздничные традиции и семейные ритуалы, так как они позволяют почувствовать общность, осознать, что семья – это единое целое.
Таким образом, семейные традиции отличают одну семью от другой, придают ей индивидуальность и своеобразие. А также вносят свой вклад в психологическую атмосферу, определяя тем самым условия развития и воспитания ребенка. Кроме того, традиции определяют и тон, и форму контакта между родителями и детьми, что в конечном итоге так же отражается на личности ребенка. Выявлено, что в семьях, которые поддерживают традиции, дети более ответственны, доброжелательны, знают цену своим действиям, могут обсудить проблемы со взрослыми и найти решение в той или иной ситуации. При совместном труде, творчестве, активном участии во всех семейных мероприятиях, у детей воспитываются важнейшие человеческие качества: понимание семьи и семейного счастья.
Создавайте свои семейные традиции и бережно храните их! Главное, чтобы через много-много лет ваши уже повзрослевшие дети с радостью вспоминали семейные праздники и желали в собственной семье возродить традиции родительского дома.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252923-tradicii-semejnogo-vospitanija-v-sovremennom-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.