- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольно-измерительный материал по учебной дисциплине «Астрономия»
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
ГАПОУ СО «Слободотуринский аграрно-экономический техникум»
Утверждаю:
зам. директора по учебно-
методической работе
______________________
ФИО
«___»_________ 20___ г.Комплект контрольно-измерительных материалов
для оценки результатов освоения программы
учебной дисциплины «Астрономия»
в составе основной профессиональной программы (ОПОП) по профессии
23.01.03 «Автомеханик»
с. Байкалово, 2016 г.
Разработчик:
ГАПОУ СО «СТАЭТ», преподаватель, 1 кв. категория, М.А. Рудакова
Рассмотрен на заседании ПЦК_____________________________ Председатель ПЦК ____________________ ФИО Протокол № от «»___________________ 20 г. | Согласовано: зам. директора по УМР ____________________ ФИО « »_____________ 20 г. |
I. Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины «Астрономия»
В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:
Таблица 1
Объекты оценивания | Показатели | Критерии | Тип задания; №задания | Форма аттестации (в соответствии с учебным планом) |
Умения: 1.Использовать карту звездного неба для нахождения координат светила; 2.Выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы; 3.Приводить примеры практического использования астрономических знаний о небесных телах и их системах; 4.Решать задачи на применение изученных астрономических законов; 5.Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников, ее обработку и представление в разных формах | 1.Использование карты звездного неба для нахождения координат светила. 2. Выражение результатов измерений в системе СИ 3. Приведение примеров практического использования астрономических знаний о небесных телах и их системах 4. Решение задач на применение изученных астрономических законов 5. Применение самостоятельного поиска информации | 1.Правильно определены координаты светил используя карту звездного неба. 2. Правильно выражен результат в системе СИ 3. Правильно приведены примеры практического использования астрономических знаний о небесных телах и их системах. 4. Правильно решены задачи на применение изученных астрономических законов. 5. Правильно отвечены вопросы с применением поиска информации | Часть 1 №6,7,8, 18,19,20, Часть 2 №21,22,23 | Дифференцированный зачет |
Знания: 1.Смысл понятий: активность, астероид, астрология, астрономия, астрофизика, атмосфера, болид, возмущения, восход светила, вращение небесных тел, Вселенная, вспышка, Галактика, горизонт, гранулы, затмение, виды звезд, зодиак, календарь, космогония, космология, космонавтика, космос, кольца планет, кометы, кратер, кульминация, основные точки, линии и плоскости небесной сферы, магнитная буря, Метагалактика, метеор, метеорит, метеорные тело, дождь, поток, Млечный Путь, моря и материки на Луне, небесная механика, видимое и реальное движение небесных тел и их систем, обсерватория, орбита, планета, полярное сияние, протуберанец, скопление, созвездия и их классификация, солнечная корона, солнцестояние, состав Солнечной системы, телескоп, терминатор, туманность, фазы Луны, фотосферные факелы, хромосфера, черная дыра, Эволюция, эклиптика, ядро; 2.Определения физических величин: астрономическая единица, афелий, блеск звезды, возраст небесного тела, параллакс, парсек, период, перигелий, физические характеристики планет и звезд, их химический состав, звездная величина, радиант, радиус светила, космические расстояния, светимость, световой год, сжатие планет, синодический и сидерический период, солнечная активность, солнечная постоянная, спектр светящихся тел Солнечной системы; 3.Смысл работ и формулировку законов: Аристотеля, Птолемея, Галилея, Коперника, Бруно, Ломоносова, Гершеля, Браге, Кеплера, Ньютона, Леверье, Адамса, Галлея, Белопольского, Бредихина, Струве, Герцшпрунга-Рассела, Хаббла, Доплера, Фридмана, Эйнштейна | Определение понятия, физических величин, смысл работ и законов | Определено правильно понятия, физические величины, смысл работ и законов | Часть 1 №1,2,3, 4,5,9, 10,11,12, 13,14,15, 16,17 | Дифференцированный зачет |
Дифференцированный зачет по учебной дисциплине «Астрономия»
Вариант 1.
1. Астрономия – наука, изучающая …
А) движение и происхождение небесных тел и их систем.
Б) развитие небесных тел и их природу.
В) движение, природу, происхождение и развитие небесных тел и их систем.
2. Телескоп необходим для того, чтобы …
А) собрать свет и создать изображение источника.
Б) собрать свет от небесного объекта и увеличить угол зрения, под которым виден объект.
В) получить увеличенное изображение небесного тела.
3. Самая высокая точка небесной сферы называется …
А) точка севера.
Б) зенит.
В) надир.
Г) точка востока.
4. Линия пересечения плоскости небесного горизонта и меридиана называется …
А) полуденная линия.
Б) истинный горизонт.
В) прямое восхождение.
5. Угол между плоскостями больших кругов, один из которых проходит через полюсы мира и данное светило, а другой – через полюсы мира и точку весеннего равноденствия, называется …
А) прямым восхождением.
Б) звездной величиной.
В) склонением.
6. Каково склонение Солнца в дни равноденствий?
А) 230 27¢.
Б) 00.
В) 460 54¢.
7. Третья планета от Солнца – это …
А) Сатурн.
Б) Венера.
В) Земля.
8. По каким орбитам обращаются планеты вокруг Солнца?
А) по окружностям.
Б) по эллипсам, близким к окружностям.
В) по ветвям парабол.
9. Ближайшая к Солнцу точка орбиты планеты называется …
А) перигелием.
Б) афелием.
В) эксцентриситетом.
10. При удалении наблюдателя от источника света линии спектра …
А) смещаются к его фиолетовому концу.
Б) смещаются к его красному концу.
В) не изменяются.
11. Все планеты-гиганты характеризуются …
А) быстрым вращением.
Б) медленным вращением.
12. Астероиды вращаются между орбитами …
А) Венеры и Земли.
Б) Марса и Юпитера.
В) Нептуна и Плутона.
13. Какие вещества преобладают в атмосферах звезд?
А) гелий и кислород.
Б) азот и гелий.
В) водород и гелий.
14. К какому классу звезд относится Солнце?
А) сверхгигант.
Б) желтый карлик.
В) белый карлик.
Г) красный гигант.
15. На сколько созвездий разделено небо?
А) 108.
Б) 68.
В) 88.
16. Кто открыл законы движения планет вокруг Солнца?
А) Птолемей.
Б) Коперник.
В) Кеплер.
Г) Бруно.
17. Какой слой Солнца является основным источником видимого излучения?
А) Хромосфера.
Б) Фотосфера.
В) Солнечная корона.
18. Выразите 9 ч 15 м 11 с в градусной мере.
А) 1120 03¢ 11².
Б) 1380 47¢ 45².
В) 90 15¢ 11²
19. Параллакс Альтаира 0,20². Чему равно расстояние до этой звезды в световых годах?
А) 20 св. лет.
Б) 0,652 св. года.
В) 16,3 св. лет.
20. Во сколько раз звезда 3,4 звездной величины слабее, чем Сириус, имеющий видимую звездную величину – 1,6?
А) В 1,8 раза.
Б) В 0,2 раза.
В) В 100 раз.
Часть 2
21. Обычный уличный фонарь виден с расстояния 20 км. Можно ли с Луны невооруженным глазом заметить ночное освещение города на Земле, если в нем по ночам горит 100 тыс. фонарей?
22. Где нужно построить дом, чтобы все его окна выходили на север? Будут ли при этом все его комнаты лишены солнечного света?
23. Чему равен звездный период обращения Марса вокруг Солнца, если его соединение с Солнцем повторяется в среднем через 2,14 года?
Дифференцированный зачет по учебной дисциплине «Астрономия»
Вариант 2.
1. Созвездие – это …
А) участок неба, имеющий строго определенные границы.
Б) группа наиболее ярких звезд на небе, объединенных в разнообразные фигуры.
2. Основным астрономическим прибором является …
А) телескоп.
Б) подвижная карта звездного неба.
В) спектрограф.
3. Угловое расстояние светила от плоскости небесного экватора называется …
А) прямым восхождением.
Б) звездной величиной.
В) склонением.
4. Угловое расстояние полюса мира от горизонта равно …
А) прямому восхождению.
Б) географической долготе местности.
В) географической широте местности.
5. Где на Земле не видно звезд южного полушария неба?
А) на южном полюсе Земли.
Б) на экваторе.
В) на северном полюсе Земли.
6. Через сколько созвездий пролегает путь Солнца?
А) 8.
Б) 12.
В) 24.
7. Период обращения планет вокруг Солнца по отношению к звездам называется …
А) сидерическим.
Б) синодическим.
В) лунным.
8. Полный оборот вокруг Земли Луна совершает за …?
А) 29,5 сут.
Б) 31 сут.
В) 27,3 сут.
9. Гелиоцентрическая система мира предложена …
А) Клавдием Птолемеем.
Б) Николаем Коперником.
В) Галилео Галилеем.
10. Сколько планет обращается вокруг Солнца?
А) 9.
Б) 8.
В) 10.
11. Ближе всех планет к Солнцу расположена планета …
А) Земля.
Б) Меркурий.
В) Венера.
12. Самая далекая от Солнца точка орбиты планеты называется …
А) перигелием.
Б) афелием.
В) эксцентриситетом.
13. Эффект смещения спектральных линий при движении источника света относительно наблюдателя называется эффектом …
А) Кеплера.
Б) Доплера.
В) Струве.
14. Белые полярные шапки на общем оранжево-красном фоне можно увидеть в телескоп у …
А) Меркурия.
Б) Плутона.
В) Марса.
15. Хвост кометы всегда направлен …
А) к Солнцу.
Б) от Солнца.
В) ориентирован произвольно.
16. Какие звезды имеют более низкую температуру?
А) красные.
Б) желтые.
В) белые.
Г) голубоватые.
17. Солнце на диаграмме Герцшпрунга-Рессела входит в последовательность …
А) сверхгигантов.
Б) гигантов.
В) главную.
Г) субкарликов.
Д) белых карликов.
18. Во сколько раз планета, имеющая видимую звездную величину –3, ярче звезды второй звездной величины?
А) В 100 раз.
Б) В 6 раз.
В) В 1, 5 раза.
19. Параллакс Проциона 0,28². Сколько времени идет свет от этой звезды?
А) 28 св. лет.
Б) 0,9 св. лет.
В) 11,6 св. лет.
20. Выразите 7 ч 25 м 8 с в градусной мере.
А) 1110 17¢.
Б) 1050 17¢ 45².
В) 70 25¢ 8².
Часть 2.
21. Можно ли наблюдать на Луне солнечные затмения, метеоры, кометы, полярные сияния, радугу, серебристые облака, искусственные спутники?
22. Наблюдатель, находящийся на вершине горы высотой 1 км увидел, как на высоте 15° над горизонтом сверкнула молния, а через минуту услышал, как прогремел гром. Определите расстояние от молнии до наблюдателя и до поверхности Земли.
23.Чему равен звездный период обращения Венеры вокруг Солнца, если ее наибольшая восточная элонгация повторяется через 1,60 года?
Условия выполнения дифференцированного зачета
по учебной дисциплине «Астрономия»
1. Место проведения дифференцированного зачета – кабинет.
2. Максимальное время выполнения задания: 90 мин. (2 академических часа).
3. На дифференцированном зачете пользуются дополнительными справочными материалами, которые выдаются вместе с заданиями.
Инструкция по выполнению дифференцированного зачета
по учебной дисциплине «Астрономия»
Работа состоит из 2 частей:
Часть 1 содержит 20 заданий (1-20). Каждому заданию даются варианты ответа, из которых только один правильный. За одно правильное задание – 1 балл. Максимальное количество баллов – 20.
Часть 2 содержит 1 задание, на которое надо дать полный ответ. За одно правильное задание – 2 балла. Максимальное количество баллов – 6.
Максимальное количество баллов за всю работу – 26.
Баллы полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Критерии оценивания
Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
балл (отметка) | вербальный аналог | |
90 -100 (24-26) | 5 | отлично |
70 - 89 (18-23) | 4 | хорошо |
50 - 69 (13-17) | 3 | удовлетворительно |
менее 50 (менее 13) | 2 | неудовлетворительно |
2.4. Пакет экзаменатора для проведения экзамена
Оценочный лист
Объекты оценивания | Тип и номер задания | Max Количество баллов | Фамилия, имя, отчество | ||||||||||||||||||||||||
Умения: 1.Использовать карту звездного неба для нахождения координат светила; 2.Выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы; 3.Приводить примеры практического использования астрономических знаний о небесных телах и их системах; 4.Решать задачи на применение изученных астрономических законов; 5.Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников, ее обработку и представление в разных формах Знания: 1.Смысл понятий 2.Определения физических величин 3. Смысл работ и формулировку законов | Часть 1 №1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||
Часть 1 №2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||
Часть 1 №3 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||
Часть 1 №4 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||
Часть 1 №5 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||
Часть 1 №6 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||
Часть 1 №7 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||
Часть 1 №8 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||
Часть 1 №9 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||
Часть 1 №10 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||
Часть 1 №11 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||
Часть 1 №12 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||
Часть 1 №13 | 1 | |||||||||||||||||||||||||
Часть 1 №14 | 1 | |||||||||||||||||||||||||
Часть 1 №15 | 1 | |||||||||||||||||||||||||
Часть 1 №16 | 1 | |||||||||||||||||||||||||
Часть 1 №17 | 1 | |||||||||||||||||||||||||
Часть 1 №18 | 1 | |||||||||||||||||||||||||
Часть 1 №19 | 1 | |||||||||||||||||||||||||
Часть 1 №20 | 1 | |||||||||||||||||||||||||
Часть 2 №21 | 2 | |||||||||||||||||||||||||
Часть 2 №22 | 2 | |||||||||||||||||||||||||
Часть 2 №23 | 2 | |||||||||||||||||||||||||
Итого: | 26 | |||||||||||||||||||||||||
Перевод баллов в оценку |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253119-kontrolno-izmeritelnyj-material-po-uchebnoj-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.