Урок окружающего мира «Куликовская битва»: методическая разработка по ФГОС НОО

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Орловской области

«МЕЗЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Конспект пробного урока окружающего мира

на тему: «Куликовская битва»,

проведенного в 4 «Б» классе

школы №38 г. Орла.

студенткой 42 группы

специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика

в начальном образовании

Масловой Ольгой Николаевной

Дата проведения:28.02.2017

Учитель: Мухина А.В._________

Методист: Грицай Н.П ._________

Оценка:

Орел,2017

Тема урока: «Куликовская битва»

Цель урока: познакомить детей с историческим событием – Куликовской битвой

Тип урока: урок открытие нового знания

Планируемые результаты

Предметные:

знать:значение Куликовской битвы для Руси

уметь: отличать основные события Куликовской битвы

Метапредметные:

познавательные УУД:будут формулировать познавательную цель

регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

коммуникативные УУД: приходить к общему решению в спорных вопросах и проблемных ситуациях;

Личностные:навыки оценки и самооценки результатов учебной деятельности на основе критерия ее успешности; отношения между людьми

Ресурсы: учебник Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. «Окружающий мир» 4кл,2ч. (стр. 70-74), компьютер, музыкальное сопровождение

План урока:

Мотивация к учебной деятельности-1-1,5мин

Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действие- 5мин

Выявление места и причины затруднения – 5мин

Построение проекта выхода из затруднения-1мин

Реализация построенного проекта- 20мин

Первичное закрепление с закреплением во внешней речи-5мин

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону-5мин

Включение в систему знаний и повторение-2-3мин

Рефлексия, итог урока-5мин

Домашнее задание – 1мин

Ход урока

Организационный момент - 1-2мин

Учитель: продолжаем работу по предмету – окружающий мир

Мотивация к учебной деятельности-1-1,5мин

Учитель: предлагаю девизом нашего урока сделать фразу: «История – важный ключ к знаниям». Как вы понимаете эту фразу? (ответы учащихся) и вот сегодня один из таких ключей привел к еще одной странице истории.

Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действие- 5мин

Учитель: давайте вспомним тему нашего прошлого урока? (возрождение Руси)

Учитель: составьте краткий пересказ материала учебника. Кто хочет выступить?

Выявление места и причины затруднения – 5мин

Учитель: а теперь предлагаю двигаться по истории дальше. И нас приветствует новое событие в истории – Куликовская битва. Хочу у вас спросить, какая битва называлась Куликовской? (не известно)

Учитель: вот на этот вопрос мы и попытаемся ответить.

Построение проекта выхода из затруднения-1мин

Учитель: какова же тема нашего урока? (Куликовская битва) Сформулируем цель урока (рассуждение учащихся)

Учитель: посмотрим с вами видеофрагмент об историческом событии

(просмотр видеофрагмента)

Учитель: итак, что вы узнали из просмотренного видео? (ответы учащихся)

Реализация построенного проекта- 20мин

Учитель: а теперь подробнее углубимся в эту тему. Прочтем страницы учебника и ответим, почему же именно эта битва называлась Куликовской?

Учитель: учебник страница 70-72.

Учебник: итак:

кто бросил открытый вызов монголам? ( князь Дмитрий)

против кого? (против правителя монголов Мамая)

Кто благословил на ратный подвиг Дмитрия? (монах Сергий)

На каком поле состоялась битва?( на Куликовом поле)

Вначале битвы состоялся бой между кем? (Пересвет и Челубей)

Почему прозвали Дмитрия Донским? (потому что сеча состоялась на Дону)

Почему для Дмитрия была так важна поддержка Сергия Радонежского?

Учитель: найдите в тексте учебника описание боя на Куликовом поле

(учащиеся выделяют указанные действия)

Первичное закрепление с закреплением во внешней речи-5мин

Учитель: давайте сделаем вывод и ответим на вопросы:

какая битва называлась Куликовской?

почему же именно эта битва называлась Куликовской?

Учитель: давайте попробуем побыть в роли иллюстраторов. Я предлагаю вам сделать иллюстрацию Куликовской битвы.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону-5мин

Учитель: поработаем самостоятельно: надо выстроить все события в хронологическом порядке.

Благословение Сергия Радонежского 6-1

Призыв собирать русское войско 7-2

Русское войско вышло к Дону 2-3

Победа русских воинов 1-4

Битва Челубея и Пересвета 3-5

Лето 1380 года 8-6

Открытый вызов монголам 5-7

8 сентября 1380 года 4-8

Включение в систему знаний и повторение-2-3мин

Учитель: итак, почему же битва называлась Куликовской? Кто был полководцем с той и другой стороны? Где произошла битва? Кто одержал победу? Как вы думаете, это конец натеску Золотой Орды или до конца еще далеко?

Рефлексия, итог урока-5мин

Учитель: предлагаю вам подвести итог нашего урока, который подходит к концу.

Учитель: предлагаю вам оценить себя, кто считает, что он заслуживает оценку? Обоснуйте свой ответ

Домашнее задание – 1мин

Учитель: запишите домашнее задание: учебник страница 70-73, рабочая тетрадь страница 25, №3

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253159-kulikovskaja-bitva