Тревожность у детей, воспитывающихся в неполных семьях

Ягудина (Курчатова) А.А.

Елабужский институт ФГАОУ ВПО

«Казанский (Приволжский) Федеральный Университет»

Факультет педагоги и психологии

Тревожность у детей, воспитывающихся в неполных семьях

Семья – это самое главное в жизни для каждого из нас. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. Складываются первые представления о добре и зле, о нравственности и порядочности. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.

Семья во все времена находилась в центре внимания общественности. Особое внимание заслуживает положение в нашем обществе неполных семей. Неполная семья – это семья, где нет одного из родителей. Чаще всего встречаются ситуации, когда в семье нет отца. К сожалению, стало обычным явлением семьи, в которых ребенок воспитывается одной матерью. Неполная семья образуется вследствие расторжения брака, внебрачного рождения ребенка, смерти одного из родителей или раздельного их проживания.

Ребенок всегда страдает, когда рушиться семейный очаг. Зачастую, разводу супругов нередко предшествуют многие месяцы разногласий и семейных ссор, которые трудно скрыть от ребенка. Несомненно, это может нанести ребенку глубокую психотравмирующую травму. Реакции детей на развод отличаются друг от друга, однако им присущи общие характеристики такие как: страх, самообвинение, депрессия, появляется чувство неуверенности в завтрашнем дне, тревожность, обидчивость и негативизм. Последствия развода бывают достаточно разнообразны. Развитие ребенка происходит нормально, и он вырастает психологически здоровой личностью. Либо появляются различные нарушения в развитии, ребенок может стать агрессивным, замкнутым, тревожным.

Для того чтобы подтвердить теорию о том, что развод неблагоприятно влияет на развитие ребенка, нами было проведено исследование. В исследовании приняли участие учащиеся 7-9 классов из полных и неполных семей. Для определения уровня тревожности был проведен тест Спилбергера-Ханина «Определение уровня тревожности».

Результаты исследования позволили сделать вывод, что подростки из неполных семей имеют более высокий уровень тревожности по сравнению с детьми из полных семей. Следовательно, выдвинутая изначально теория подтвердилась.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что специфический образ жизни семьи с одним родителем ощутимо отражается на воспитательном процессе.

Список использованной литературы:

Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - М., 2005;

Дружинин В.Н.. Психология семьи. - Е.: 2000;

Дарский Л.Е. Формирование семьи. - М., 1972;

Литвинене Ю. Ребенок в неполной семье. Дошкольное воспитание. -1984 №7;

Сысенко В.А. Супружеские конфликты. — М., 1983;

Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. - М., 2003;

Скиннер Р. Семья и как в ней уцелеть. - М., 1995;

Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Семейная психотерапия. - М., 1990

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25327-trevozhnost-u-detej-vospityvajuschihsja-v-nep