- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Диагностическая карта для подготовки к ОГЭ по биологии
2784
0
Диагностическая карта учащегося (ейся) 9 класса _____________________________________________
Проверяемые темы | макс | ноябрь | февраль | апрель | май | экзамен |
1 Роль биологии в формировании современной естественно-научной картины мира, в практической деятельности людей | ||||||
2 Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы | ||||||
3 Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство Бактерии. Царство Грибы | ||||||
4,5 Царство Растения | ||||||
6,7 Царство Животные | ||||||
8 Общий план строения и процессы жизнедеятельности. Сходство человека с животными и отличие от них. Размножение и развитие организма человека | ||||||
9 Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма | ||||||
10 Опора и движение | ||||||
11 Внутренняя среда | ||||||
12 Транспорт веществ | ||||||
13 Питание. Дыхание | ||||||
14 Обмен веществ. Выделение. Покровы тела | ||||||
15 Органы чувств | ||||||
16 Психология и поведение человека | ||||||
17 Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Приемы оказания первой доврачебной помощи | ||||||
18 Влияние экологических факторов на организмы | ||||||
19 Экосистемная организация живой природы. Биосфера. Учение об эволюции органического мира | ||||||
20 Умение интерпретировать результаты научных исследований, представленные в графической форме | ||||||
21 Умение определять структуру объекта, выделять значимые функциональные связи и отношения между частями целого | ||||||
22 Умение оценивать правильность биологических суждений | ||||||
23, 24Умение проводить множественный выбор | ||||||
25 Умение устанавливать соответствие | ||||||
26 Умение определять последовательности биологических процессов, явлений, объектов | ||||||
27 Умение включать в биологический текст пропущенные термины и понятия из числа предложенных | ||||||
28 Умение соотносить морфологические признаки организма или его отдельных органов с предложенными моделями по заданному алгоритму | ||||||
29Умение работать с текстом биологического содержания (понимать, сравнивать, обобщать) | ||||||
30 Умение работать со статистическими данными, представленными в табличной форме | ||||||
31 Умение определять энергозатраты при различной физической нагрузке. Составлять рационы питания | ||||||
32Умение обосновывать необходимость рационального и здорового питания | ||||||
Итого баллов |
Всего заданий – 32; из них по типу заданий: с записью краткого ответа – 28;
с развернутым ответом – 4;
по уровню сложности: Б – 22; П – 7; В – 3.
Максимальный балл – 46.
Общее время выполнения работы – 180 минут.
Критерии оценивания 0-49 % - «2» (0-22)
50-74% - «4» (23-35)
75-100% – «5» (36-46)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253337-diagnosticheskaja-karta-dlja-podgotovki-k-ogj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Дистанционное обучение детей дошкольного возраста»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.