Календарно тематическое планирование в средней группе тема недели: «Покорение космоса»

Реализация образовательных областей

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Утро

Познание

Коммуникация

Работа в уголке природы: моем поддоны комнатных растений. Учить детей выполнять работу в определенной последовательности, тщательно, обращать внимание на необходимость достижения задуманных результатов.

Коммуника-тивная

Познание

Коммуникация

Беседа: «Земля - планета Солнечной системы». Расширять кругозор, знания детей о космосе, о планете Земля и ее естественном спутнике. Развивать словарь по данной теме.

Инд-ная работа

Познание

коммуникация

Дидактическая игра «Здравствуйте, я - Петрушка!» с Макаром, Владом и Алимханом. Учить детей вслушиваться в звучание слов. Формировать звуковую культуру речи.

Двигательная

Здоровье

Безопасность

Комплекс ОРУ № 1 (апрель) (с 03.04.17. по 15.04.17.). Повысить жизненный тонус организма, создать благоприятные условия для дальнейшей деятельности.

Завтрак

Здоровье

Трудовое поручение: помогаем накрывать на стол. Закреплять у детей навыки сервировки стола, учить правильно размещать предметы сервировки относительно друг друга.

Игровые ситуации

Здоровье

Игра

Познание

Коммуникация

НОД 1: Музыкальная деятельность. Рассказать детям о том, что музыка может описать нам человека, как бы нарисовать его портрет. Обратить внимание детей на очень выразительные интонации просьбы. Слышать в музыке нежность и изящество.

НОД 2: Рисование. «Ракета летит сквозь облака». Учить детей изображать ракету, летящую сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам. (См. Ст. 47 Т.С. Комарова «Изобраз. Деят. в детском саду»).

Игровая

Здоровье

Игровое упражнение «Запускаем ракету в космос». Упражнять подбрасывании и ловле мяча двумя руками, учить выполнять бросок с силой. Развивать чувства мяча, силу, ловкость, учить регулировать силу броска.

Подготовка к прогулке

Труд

Коммуникация

Практическое упражнение «Одеваемся по порядку». Продолжать учить детей к самостоятельности. Приучать одеваться последовательно. Помогать друг другу.

Прогулка

Здоровье

Безопасность

Познание

Коммуникация

Экспериментальная деятельность: опыт «Свойства воды». Продолжать знакомить детей со свойством воды, предложить рассмотреть зеркало, стекло и воду в прозрачной емкости, обсудить результаты. Рассмотреть такое свойство воды, как способность отражать предметы.

Подвижная игра «Стрельба в мишень». Учить детей соблюдать правила игры, упражнять в метании предметов в горизонтальную цель с расстояния 2- 2,5 метра.

Игровое упражнение «Ниточка, иголочка». Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения и выполнением сопутствующих заданий (ходьба змейкой, по кругу, поднимая руки вверх, вдоль границ площадки, руки на поясе и т.д.), учить слушать сигналы воспитателя. Развивать внимание, обогащать двигательный опыт.

Трудовые поручения: сбор игрушек. Учить детей наводить порядок после прогулки: собирать и очищать игрушки, складывать их в корзину. Повышать самостоятельность детей в определении фронта работ, планировании совместной деятельности.

Песенное творчество: музыкальное упражнение «Бычок», сл. А. Барто с Надей, Катей и Златой. Формировать у детей умение сочинять песенную импровизацию на заданный текст, используя свои представления о выразительных средствах музыки, создающих образ.

Подготовка к обеду/обед

Безопасность

Социализация

Практическое упражнение «Чистые ручки». Учить детей тщательно мыть руки с мылом, проверять их чистоту, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Раб. перед сном

Чтение худ. лит.

Разучивание стихотворения В. Берестова «О чем поют воробушки». Помочь детям понять основную мысль стихотворение, учить выразительно декламировать его, передавая свое отношение к персонажам.

Двигательная

Безопасность

Здоровье

Гимнастика после сна комплекс № 1 (апрель) (с 03.04.17. по 15.04.17.) элементами корригирующей и дыхательной гимнастики. Поднятие мышечного и психического тонуса.

Полдник

Социализация

Мыть руки с мылом и воспользоваться собственным полотенцем. Продолжать учить детей правильно вести себя за столом во время еды.

Познав-но-исслед-ская

Музыка

Музыкальное упражнение «Ударь в бубен». Учить детей использовать знаки и символы для обозначения различных характеристик звука, определять силу звука по модели, составленной из полосок разной длины. Способствовать развитию чувства ритма.

Игрова деят., игра.

Физ. куль

Дидактическая игра «Определи по размеру». Учить детей соотносить реальные предметы с эталонами измерения по величине, использовать речевые конструкции предположения.

Подготовка к прогулке

Коммуникация

Формировать умение в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду; правильно надевать одежду и обувь.

Прогулка

Здоровье

Безопасность

Наблюдение за птицами. Расширять представления детей о жизнидеятельности птиц весной, обратить внимание на то, что делают птицы, учить правильно называть птиц и действия, которые они осуществляют

Трудовые поручения: дидактическая игра «Что из чего сделано?». Учить разделять предметы на группы по материалу, из которого они сделаны, организовать уборку на участке с использованием познавательного мотива «Кто больше найдет на участке металлических (пластмассовых, деревянных) предметов».

Подвижная игра «Лиса в курятнике». Совершенствовать выполнение детьми прыжков с высоты на обозначенное место (учить принимать правильное исходное положение, мягко спрыгивать, сохранять равновесие при приземлении). Развивать творчество в двигательной деятельности, воспитывать уверенность в себе, вызывать у детей положительные эмоции во время игры.

Вечер Игровая

Худ. творчество

Строительные игры: строим грузовой автомобиль. Учить детей выполнять постройку по образцу, по инструкции и произвольно, действовать в соответствии с исходным замыслом, учитывая назначение постройки. Развинти, у детей фантазию, интерес к творчеству.

Уход домой.

Познание

Творческая мастерская: лепка «Ракета». Упражнять детей в раскатывании предметов цилиндрической формы, совершенствовать прямые движения рук при раскатывании. Учить украшать изделия, использовать их в игре.

Реализация образовательных областей

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Утро

Познание

Работа в книжном уголке: рассматривание фотографий и картин по теме «Россия». Расширять представления детей о родной стране, побуждать рассказывать, где они были с родителями. Формировать патриотические качества.

Коммуника-тивная

Здоровье

Коммуникация

«Земля - планета, на которой мы живем». Дать детям элементарные представления о Земле Беседа о солнце как об источнике тепла и света, которые нужны для жизни живых организмов на Земле.

Инд-ная работа

Познание

коммуникация

Разучивание разминки «Космодром» с Надей, Субханом, Алимханом. Совершенствовать технику гимнастичесих упражнений.

Двигательная

Здоровье

Безопасность

Комплекс ОРУ № 1 (апрель) (с 03.04.17. по 15.04.17.). Повысить жизненный тонус организма, создать благоприятные условия для дальнейшей деятельности.

Завтрак

Труд

Игровая ситуация «Медвежонок умывается». Закреплять у детей культурно-гигиенические навыки на примере элементарных действий с игрушечным медведем, закрепить последовательность действий.

Игровые ситуации

Познание

Коммуникация

Физ. куть.

Безопасность

НОД 1: Физическая культура. Занятие № 71(апрель). Продолжать учить детей перестроению в звенья. Способствовать развитию координации движения в метании предметов в цель. Учить придавать силу броску. Закреплять умение применять чередующий способ лазания по гимнастической стенке вверх. Упражнять детей в сохранении правильного положения тела в ходьбе по гимнастической скамейке.

НОД 2:ФЭМП. Занятие №2 (апрель). Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т. д. Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь. (См. Ст. 36 И.А. Помораева, В.А. Позина).

Игровая

Социализация

Беседа: «На чём люди путешествуют?». Расширять знания о различных видах транспорта. Упражнять в назывании вида и функций транспорта.

Подготовка к прогулке

Познание

Коммуникация

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду, стирать кукольную одежду и просушивать ее с помощью взрослых.

Прогулка

Познание

Коммуникация

Труд

Наблюдение за вороной. Предложить детям рассмотреть птицу, рассказать об особенностях ее поведения. Дополнить представления детей о жизни вороны весной, активизировать в речи понятия, связанные со строением и жизнедеятельностью птиц

Дидактическая игра «Возьми игрушку». Учить детей отчетливо произносить многосложные слова вслух и шепотом, различать слова, похожие по звучанию, правильно ставить ударение.

Подвижная игра «Охотники и зайцы». Способствовать совершенствованию выполнения детьми прыжков на двух ногах с продвижением вперед, с изменением направления. Упражнять в метании мяча из-за головы левой и правой рукой в движущуюся цель, развивать ловкость, меткость.

Трудовые поручения: уборка на участке, сбор инвентаря после работы. Формировать у детей понимание того, что работа считается завершенной лишь после уборки инвентаря, учить очищать инструменты, складывать их. Формировать ответственное отношение к порученному делу.

Игровое упражнение «Кроты» с Ибрагимом, Тимофеем и Нурланом. Упражнять детей в подлезании правым и левым боком под гимнастическую дугу, учить выполнять потягивание и выпрямление. Развивать гибкость, грациозность, красоту движений, учить подражать движениям животных.

Подготовка к обеду/обед

Здоровье

Практическое упражнение «Учимся правильно держать ложку». Формировать у детей культурно – гигиенические навыки, продолжать учить пользоваться столовой и чайной ложками.

Работа перед сном

Чтение худ. лит.

Чтение стихотворения А. Пономарева «Соблюдайте правила». Дополнить знания детей о светофоре, правилах дородного движения, познакомить с понятием «подземный переход». Способствовать формированию личности безопасности.

Двигательная

Здоровье

Физ. культ.

Гимнастика после сна комплекс № 1 (апрель) (с 03.04.17. по 15.04.17.) элементами корригирующей и дыхательной гимнастики. Поднятие мышечного и психического тонуса.

Полдник

Здоровье

Познание

Продолжать учить детей не крошить за столом, пережевывать пищу с закрытым ртом. В завершении задвигать свой стульчик и говорить «Спасибо!».

Познав-но-исслед-ская

Познанипе

Труд

Экспериментальная деятельность: опыт «Свойства влажного песка». Предложить детям определить основные свойства влажного песка (на нем легко рисовать, из него можно лепить и пр.). Помочь детям организовать экспериментирование, сформулировать вывод.

Игрова деят, игра.

Социализация

Дидактическая игра «Найдём волшебные слова». Формировать коммуникативные навыки, учить понимать значение вежливых слов и правильно их применять, вежливо обращаться к товарищам, взрослым. Обратить внимание на радость, которую мы испытываем при доброжелательном обращение.

Подготовка к прогулке

Познание

Воспитание КГН навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Учить детей самостоятельно одеваться на прогулку, оказывать друг другу посильную помощь.

Прогулка

Познание

Труд

Здоровье

Наблюдение: первые ручейки и лужи. Предложить детям рассмотреть участок, отметить появление первых луж и ручейков. Предложить детям выяснить, куда бегут ручейки, охарактеризовать их (звонкие, говорливые, веселые), подвести к пониманию взаимосвязей в природе.

Подвижная игра «Ловишки». Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, рассказывать о стратегии действий игроков и водящих. Упражнять в правильном выполнении основных движений.

Индивидуальная работа коррекционно - развивающая игра «Час непослушания». Профилактика переутомления, коррекция гиперактивного поведения, выработка способов управления группой, работа с понятием можно и нельзя.

Трудовое поручение: кормление птиц. Познавательный рассказ «Птицы весной». Продолжать знакомить детей с весенними явлениями.

Вечер Игровая

Чтение

Коммуникация

Дидактическая игра «Магазин игрушек». Учить детей составлять небольшие рассказы- описания по плану, выбирая наиболее существенные характеристики предметов, передавать свое эмоциональное отношение к игрушке. Развивать связную речь.

Игры.

Уход домой.

Чтение худ. лит.

Самостоятельная игровая деятельность: строительные игры (ракета). Учить детей выполнять знакомые постройки по памяти, по образцу, по инструкции, поощрять творчество детей при выборе вариантов доработки и украшения построек. Формировать умение действовать сообща, договариваться.

Реализация образовательных областей

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Утро

Коммуникация

Социализация

Беседа с детьми по ОБЖ Инструктаж №25 «Правила поведения детей на прогулке в гололед». Закрепить знания детей по технике безопасности на прогулке весной.

Коммуника-тивная

Труд

Здоровье

Дежурство по столовой: учимся соотносить число людей и приборов. Учить дежурных сервировать стол в соответствии с тем, сколько детей будет сидеть за столом, сопоставлять количество приборов с числом людей. Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Инд-ная работа

Познание

Дидактическая игра «Разложи звезды на небе» с Владом, Ибрагимом, Романом и Настей. Развитие пространственных отношений.

Двигательная

Здоровье

Коммуникация

Комплекс ОРУ № 1 (апрель) (с 03.04.17. по 15.04.17.). Повысить жизненный тонус организма, создать благоприятные условия для дальнейшей деятельности.

Завтрак

Здоровье

Безопасность

Игровое упражнение «Научим Незнайку» (умение самостоятельно и правильно совершать процессы умывания, мытья рук; следить за своим внешним видом).

Игровые ситуации

Здоровье

Игра

Познание

Коммуникация

НОД 1: Музыкальная деятельность. Упражнять в восприятии и различении акцента в трех ритмических рисунках. Слышать в музыке нежность и изящество. Проникнуться светлым, возвышенным весенним настроение музыки. Услышать трехчастную форму пьесы.

НОД 2: Аппликация/лепка. «Мисочки для трех медведей». Учить детей лепить предметы одинаковой формы, но разной величины. Упражнять в лепке мисочек. Отрабатывать приемы лепки: раскатывание и сплющивание, углубление путем вдавливания, уравнивание краев пальцами. Учить отделять комочки, соответствующие величине будущих предметов. Учить создавать предметы для игры-драматизации по сказке. (См. Ст. 47 Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»).

Игровая

Социализация

Тема: «МАША ВАРЕЖКУ НАДЕЛА»

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Учить детей выбирать удобное место для игры, подбирать атрибуты. Учить передавать в игре профессиональные действия работников салона, социальные отношения людей, развивать диалогическую форму речи.

Подготовка к прогулке

Социализация

Безопасность

Закреплять правила поведения при выходе на прогулку. При спускании с лестницы держатся за перил, не толкать друг.

Прогулка

Познание

Здоровье

Безопасность

Наблюдение: деревья в апреле. Расширять представления детей об изменениях в мире растений в весенний период. Предложить детям отметить ленточками ветви деревьев и кустарников, за которыми каждый из детей будет ежедневно наблюдать, учить рассказывать о «своих» веточках, их сегодняшнем состоянии, отвечая на вопросы воспитателя.

Подвижная игра «Кто ушел?». Развивать у детей внимание и быстроту реакции, поддерживать интерес к подвижным играм. Приучать детей следить за своей осанкой во время движения.

Трудовые поручения: приводим в порядок кормушку для птиц. Учить детей выполнять сезонные трудовые действия, работать аккуратно, договариваться о взаимодействии, самостоятельно проверять и оценивать качество работы.

Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Упражнять детей в непрерывном беге продолжительностью 1,5 мин, развивать функциональные возможности детского организма, способствовать формированию здорового образа жизни.

Подготовка к обеду/обед

Здоровье

Продолжать учить детей мыть руки по мере загрязнения, вытирать их индивидуальным полотенцем, размещать его в своей ячейке.

Работа перед сном

Чтение худ лит

Коммуникация

Чтение стихотворения Н. Мигуновой «С рельсами шутить нельзя». Познакомить детей с безопасными способами пересечения железнодорожных путей. Учить видеть и называть опасные ситуации, избегать их и находить способы их преодоления, формировать личность безопасного типа.

Двигательная

Безопасность

Здоровье

Гимнастика после сна комплекс № 1 (апрель) (с 03.04.17. по 15.04.17.) элементами корригирующей и дыхательной гимнастики. Поднятие мышечного и психического тонуса.

Полдник

Здоровье

Продолжать учить детей не крошить за столом, пережевывать пищу с закрытым ртом. В завершении задвигать свой стульчик и говорить «Спасибо!».

Познав-но-исслед-ская

Познание

Коммуникация

ПДД Тема: «Бездомные животные». Рассказать детям о бездомных животных. Объяснить правила безопасного поведения при встрече с ними. Побуждать детей к обсуждению темы, анализу конкретных ситуаций. Формировать представления о безопасном пути от дома к детскому саду

Игрова деят.

Познание

Коммуникация

Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Учить детей выполнять в игре определенную роль, готовить игровую обстановку, намечать ход игры. Поиграть вместе с детьми на правах соучастника, учить объединять в игре разные сюжеты.

Подготовка к прогулке

Здоровье

Коммуникация

Обучающая ситуация «Собираемся на прогулку». Формировать у детей навыки самообслуживания, учить одеваться самостоятельно, в определенной последовательности. Активизировать в речи и уточнить названия предметов одежды.

Прогулка

Познание

Коммуникация

Физ. куль.

Наблюдение: верба в апреле. Учить детей отличать вербу по внешнему виду, рассказывать о ее отличительных чертах. Познакомить детей со строением цветков вербы, обратить внимание на их особенности

Подвижная игра «Догони свою пару». Познакомить детей с правилами игры, учить правильно выполнять игровые действия. Развивать внимание, скоростные качества, выносливость.

Самостоятельная игровая деятельность. Помочь детям обустроить место для игры, подобрать предметы-заместители, договориться со сверстниками. Используя метод косвенного руководства игрой, предложить детям обыграть различные ситуации, обогащать социальный опыт детей.

Игровое упражнение «Пройди, не упади» с Вероникой, Дашей и Тимофеем. Учить детей перемещаться по узкой дорожке. Развивать координацию движений, чувство равновесия.

Вечер Игровая

Познание

Театрализованный этюд «Весна пришла». Способствовать совершенствованию умений детей, связанных с имитацией движений животных, учить применять знания об изменениях в их жизнедеятельности весной. Развивать интерес к театрализованным играм и постановкам, поддерживать хорошее настроение.

Игры.

Уход домой.

Социализация

Творческая мастерская: рисование на тему «Звездное небо». Учить детей видеть краски звездного неба. Формировать умение применять для передачи замысла освоенные ранее техники, подбирать различные материалы.

Реализация образовательных областей

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Утро

Труд

Коммуникация

Работа в уголке природы: рассматриваем посаженный в ящики лук. Предложить детям рассказать о том, как они сажали лук, какой стороной луковицу опускали в землю и почему, как будем ухаживать за луком. Предложить детям перед обедом срезать несколько перьев лука и покрошить их в бульон, обратить внимание на удивительный аромат свежего лука.

Коммуника-тивная

Познание

Коммуникация

«День космонавтики». Познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики.Дать первоначальные сведения о планетах, Солнце, Луне.Словарь: космос, планеты, космический корабль, Юрий Гагарин.

Инд-ная работа

Познание

Коммуникация

Индивидуальные поручения Даше и Насте: купание кукол. Обсудить с детьми назначение предстоящей работы, учить правильно выполнять соответствующие трудовые действия, включать их в канву сюжетно-ролевой игры, доводить начатое дело до конца. Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам.

Двигательная

Здоровье

Коммуникация

Комплекс ОРУ № 1 (апрель) (с 03.04.17. по 15.04.17.). Повысить жизненный тонус организма, создать благоприятные условия для дальнейшей деятельности.

Завтрак

Здоровье

Безопасность

Продолжать учить детей пользоваться ложкой. Обращать внимание на необходимость соблюдения знакомых Продолжать учить детей пользоваться ложкой. Обращать внимание на необходимость соблюдения знакомых детям правил поведения за столом, правил безопасности обращении со столовыми предметами. детям правил поведения за столом, правил безопасности обращении со столовыми предметами.

Практическое упражнение «Умываемся, закаляемся». Побуждать сопровождать умывание рассказыванием веселого стихотворения, поддерживать позитивное отношение к процедурам.

Игровые ситуации

Здоровье

Игра

Познание

Коммуникация

НОД 1: Ребенок и окружающий мир/Истоки.«На чем полетят человечки?». Учить выделять общие признаки резины на основе структуры поверхности, прочности, проводимости воздуха и воды, эластичности; сравнивать резину с тканью; доказывать зависимость функций предмета от материала, из которого он сделан. (См. Ст. 59 «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Дыбина О. В.)

НОД 2: Физическая культура на воздухе.Занятие № 72 (апрель). Продолжать учить детей перестроению в звенья. Продолжать способствовать развитию координации движения в метании предметов в цель. Учить придавать силу броску. Продолжать закреплять умение применять чередующий способ лазания по гимнастической стенке вверх.

Игровая

Познание

Коммуникация

Рассматривание иллюстраций, энциклопедий, красочных книг о небесных светилах, планетах Солнечной системы. Слушание («Край, в котором ты живёшь» муз. Г. Гладкова и др.)

Подготовка к прогулке

Труд

Коммуникация

Воспитание КГН навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.Учить детей самостоятельно одеваться на прогулку, оказывать друг другу посильную помощь.

Прогулка

Познание

Физ. культ.

Труд

Наблюдение: температура предметов на солнце и в тени. Предложить детям сравнить температуру предметов в тени и на солнце (дотронуться ладонями до предметов), учить устанавливать взаимосвязи между освещенностью и температурой предметов. Формировать умение сравнивать и сопоставлять, делать выводы.

Подвижная игра «Самолеты». Формировать у детей осознанное отношение к выполнению правил игры (предложить рассказать правила, ответить на вопросы воспитателя о действиях игроков), учить детей ориентироваться в пространстве. Укреплять здоровье детей.

Самостоятельная игровая деятельность. Формировать у детей основы досуговых компетенций, учить интересно и с пользой проводить время, налаживать игровое взаимодействие со сверстниками. Обеспечивать профилактику эмоционального перенапряжения.

Формировать у детей навыки выполнения несложных трудовых действий, учить выполнять поручения дружно, работать совместно, радоваться достигнутым результатам.

С Викой, Вероникой и А урелией «Перепрыгни через ручеек». Развитие координации движений.

Подготовка к обеду/обед

Здоровье

Безопасность

Практическое упражнение «Чистота - залог здоровья». Продолжать учить детей тщательно мыть руки и лицо, вытирать их индивидуальным полотенцем. Рассказать детям о важности гигиенических процедур.

Работа перед сном

Познание

Чтение худ. лит

Шотландская народная песня «Купите лук», пер. И. Токмаковой (заучивание). Знакомить с малыми формами фольклора. Повторить знакомые считалки.

Двигательная

Безопасность

Здоровье

Гимнастика после сна комплекс № 1 (апрель) (с 03.04.17. по 15.04.17.) элементами корригирующей и дыхательной гимнастики. Поднятие мышечного и психического тонуса.

Полдник

Безопасность

Формировать умение во время еды правильно держать ложку и правильно сидеть за столом: ноги вместе, спинка прямая.

Познав-но-исслед-ская

Познание

Предложить детям сюжетно-ролевую игру «Полёт на Луну». Создать условия для разукрашивания раскрасок Ц: развитие моторики, умения правильно держать карандаш.

Игров деят. игра.

Коммуникация

Познание

Дискотека «Веселые утята». Учить детей выразительно двигаться в соответствии с придуманным образом, характером музыки, обеспечивать профилактику нервного напряжения.

Подготовка к прогулке

Труд

Коммуникация

Формировать умение в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду; правильно надевать одежду и обувь

Прогулка

Здоровье

Познание

Коммуникация

Физ. куль.

Наблюдение за действиями взрослых в вечернее время. В ходе экскурсии по территории ДОУ учить детей выявлять характерные для данной части суток явления природы и события в жизни людей, расширять представления о ближайшем окружении, обогащать личный и игровой опыт детей.

Подвижные игры: русская народная игра «Большой мяч». Приобщать детей к ценностям культуры русского народа через подвижные игры. Познакомить с правилами игры, учить прокатывать мяч друг другу правой и левой ногой, развивать координацию и точность движений, глазомер.

Трудовые поручения: кормление птиц на территории участка младшей группы. Предложить детям научить младших ребят подкармливать птиц, рассказать малышам о том, чем питаются зимующие птицы, как нужно размещать кормушку. Учить детей выступать в качестве наставников.

Самостоятельная двигательная деятельность. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные атрибуты

Индивидуальная работа. Коррекционно развивающая игра «Час непослушания». Профилактика переутомления, коррекция гиперактивного поведения, выработка способов управления группой, работа с понятием можно и нельзя.

Вечер Игровая

Социализация

Строительные игры: выполнение построек по выбору детей. Помогать детям создавать постройки по инструкции, по образцу, произвольно, учить подбирать детали с учетом нужных размеров постройки, необходимости сделать ее прочной. Развивать воображение, пространственное мышление.

Игры.

Уход домой.

Здоровье

Работа в уголке книги: реставрация книг. Предложить детям просмотреть книги, отобрать те из них, которые нуждаются в ремонте. Привлечь детей к посильной работе по подклейке и подшиванию книг.

Реализация образовательных областей

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Утро

Коммуникация

Познание

Словесная игра «Ассоциации» на тему Космоса. Формировать представления о планете, начальных представлений о строении солнечной системы

Коммуника-тивная

Труд

Хозяйственно-бытовой труд: развешивание полотенец. Учить детей развешивать полотенца в индивидуальные ячейки в соответствии с символьными обозначениями, обсудить важность пользования индивидуальным полотенцем, содержания его в чистоте.

Индив. раб.

Коммуникация

Индивидуальная работа Надей, Данилом и Тимофеем. на закрепление цвета и формы. Развитие памяти и внимание детей.

Двигательная

Здоровье

Коммуникация

Комплекс ОРУ № 1 (апрель) (с 03.04.17. по 15.04.17.). Повысить жизненный тонус организма, создать благоприятные условия для дальнейшей деятельности.

Завтрак

Здоровье

Коммуникация

Моделирование ситуации: «Завтрак, обед и ужин на космическом корабле» - что полезно для здоровья космонавтов и для нашего здоровья

Игровые ситуации

Здоровье

Игра

Познание

Коммуникация

НОД 1: Физическая культура.Занятие № 73 (апрель). Упражнять детей в построениях. Способствовать освоении жизненно важных двигательных умений в ходьбе, беге, прыжках, в равновесии и метании. Развивать умение действовать в коллективе. В подвижных играх способствовать проявлению выдержки, смелости, уверенности в собственных силах

НОД 2: Развитие речи/чтение художественной литературы. Звуковая культура речи: звуки л, ль. Упражнять детей в четком произнесении звука л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие — учить определять слова со звуками л, ль. (См. Ст. 63 В.В. Гербова «Развитие речи в средней группе детского сада»).

Игровая

Познание

Социализация

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Ремонт квартиры». Закреплять умение готовить обстановку для игры, подбирать предметы и атрибуты, выбирать удобное место, считаться с интересами товарищей. Формировать начала социокультурных компетенций, связанных с выполнением различных социальных ролей.

Подготовка к прогулке

Коммуникация

Здоровье

Практическое упражнение «Наши вещи». Учить детей аккуратно складывать вещи в шкафчике после прогулки, обсудить, почему это важно. Активизировать лексику, связанную с названиями одежды.

Прогулка

Труд

Безопасность

Познание

Физ. культ

Наблюдение: грузовой транспорт. Продолжать знакомить детей с грузовым транспортом, с названиями частей машины и материалами, из которых они изготовлены. Предложить детям рассказать о назначении различных машин, уточнить и дополнить высказывания детей

Подвижная игра «Большой мяч». Учить детей рассказывать правила игры, действовать в соответствии с ними, учить направлять мяч друг другу, прокатывая его правой и левой ногой. Развивать мышцы ног, ловкость, координацию движений.

Коллективный труд: наведение порядка на участке. Формировать у детей осознанное отношение к порядку: учить выявлять то, что нарушает порядок и восстанавливать его, формировать понимание того, что игра (прогулка) должна заканчиваться наведением порядка, обращать внимание на удобство, красоту и благоприятное эмоциональное состояние после наведения порядка. Учить детей подбирать инвентарь в соответствии с предстоящей работой, действовать сообща.

Подготовка к обеду/обед

Познание

Коммуникация

Напомнить детям о том, как нужно помогать друг другу, как вежливо обращаться и просьбой и благодарить. Воспитывать в детях вежливое отношение к сверстникам и взрослым.

Работа перед сном

Чтение. Худ. лит

Перро «Красная Шапочка» (чтение). Учить понимать: - эмоционально-образное содержание произведения; - нравственный смысл произведения. Углублять представления детей о соответствии названия текста его содержанию.

Двигательная

Безопасность

Здоровье

Гимнастика после сна комплекс № 1 (апрель) (с 03.04.17. по 15.04.17.) элементами корригирующей и дыхательной гимнастики. Поднятие мышечного и психического тонуса.

Полдник

Здоровье

Формировать умение во время еды правильно держать ложку и правильно сидеть за столом: ноги вместе, спинка прямая.

Познав-но-исслед-ская

Познание

Коммуникация

Беседа «Библиотека - дом, где живут книги». Познакомить детей со значением слова «библиотека», рассказать, как работает библиотека и библиотекари, как интересно и с пользой можно провести время в библиотеке.

Игрова деят, игра.

Коммуникация

Игры с мозаикой. Продолжать учить детей играть с мозаикой, собирать изображения по образцу. Развивать зрительное восприятие, формировать умение ориентироваться в пространстве, различать детали по цвету и форме, активизировать в речи соответствующие понятия.

Подготовка к прогулке

Коммуникация

Здоровье

Практическое упражнение «Вот они сапожки: этот - с правой ножки, этот - с левой ножки». Учить детей самостоятельно надевать обувь, показать различные способы проверки правильности выбора обуви для правой и левой ноги. Учить осуществлять самоконтроль, поощрять внимание к своему внешнему виду.

Прогулка

Здоровье

Безопасность

Социализация

Физ. культ.

Труд

Наблюдение. Снег в марте. Чтение А. Плещеева «Снег уже теперь не тот». Обратить внимание детей на состояние снега (темнеет, становиться рыхлым, тает), на вид построек из снега, помочь связать эти изменения с другими явлениями природы. Учить сопоставлять свои наблюдения с содержанием литературного произведения.

Подвижная игра «Мыши в кладовой». Обсудить с детьми стратегию действий игроков и ловишки в игре, учить группироваться при подлезании под веревку. Развивать у детей ловкость, гибкость, координацию движений, обогащать двигательный опыт.

Подвижная игра «Поручения». Познакомить детей с правилами игры, учить внимательно выслушивать и исполнять инструкцию воспитателя, ориентироваться в пространстве. Учить задавать уточняющие вопросы, активизировать в речи понятия, связанные с пространственным расположением предметов, формировать грамматический строй речи.

Вечер Игровая

Физ. культ.

Безопасность

Проект «Покорение космоса». Сформировать у детей представление о космосе, закрепить знание детей о планетах, развивать у детей творческую активность, связную речь, расширять знание детей о первых космонавтах, воспитывать межличностные отношения.

Игры.

Уход домой.

Труд

Трудовые поручения: моем игрушки. Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате. Закреплять трудовые навыки.