Самоанализ ОД «У дымковской барышни новоселье»

Самоанализ образовательной деятельности в средней группе

«У дымковской барышни новоселье».

Уважаемые коллеги, вашему вниманию была представлена образовательная деятельность на тему: «У дымковской барышни новоселье» по изобразительной деятельности, как итоговое мероприятие по проекту «Дымковская игрушка как средство приобщения детей среднего дошкольного возраста к народной культуре»

Образовательную деятельность проводила с детьми средней группы. Дети легко идут на контакт со взрослым. Умеют слышать.

Я наметила цель. 

Цель: совершенствование умений детей в рисовании элементов дымковской росписи.

Мною были поставлены следующие задачи:

1)Способствовать умению самостоятельно использовать детьми в рисовании элементы дымковской росписи: круг, кольцо, волнистая линия, точка с помощью нетрадиционной техники.

2) Обогатить музыкальные впечатления детей, вызвать яркий эмоциональный отклик при восприятии русской народной музыки.

3) Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками в процессе образовательной деятельности (умение слушать друг друга, не перебивать)

Образовательная деятельность разработана в соответствии с программой И.А. Лыковой «Цветные ладошки», которая считает целью эстетического воспитания содействие становления в сознании ребенка эстетического отношения к окружающему миру.

Для обогащения знаний по теме с детьми велась предварительная работа, были проведены беседы. Читалась тематическая литература, заучивались стихотворения и разгадывались загадки о дымковских игрушках.

Совершенствовали умение рассматривать дымковские игрушки и выделять материал ( из чего состоит игрушка). Рассматривали иллюстрированные альбомы, а также знакомились с элементами дымковской росписи. Воспитывали интерес к народной культуре.

Играли в дидактические игры: «Разрезные картинки» с целью ознакомления детей с силуэтами дымковских игрушек. «Подбери узор»- ознакомление детей с декоративно- прикладным искусством. «Народное творчество» - умение различать виды народной росписи.

Играли с детьми в народные игры: «Лошадки» целью которой является приобщение детей к русской народной культуре
«Карусель»- повышение эмоционального тонуса, приобщение русской народной культуре
«Хоровод» целью которой было совершенствовать умение водить хоровод и знакомство с русскими народными традициями.

Продолжали знакомство с дымковскими узорами и в самостоятельной деятельности.

Проводилась работа по рисованию дымковских элементов
«Дорожка для коня» Формирование умений выделять один из элементов узора – круг, составлять узор на полосе с помощью нетрадиционных средств рисования, побуждать интерес к дымковской игрушке. Расписывали силуэты бумажных дымковских коней.

Расширяли знания о дымковских игрушках в процессе лепки дымковской уточки. Рисовали узор на бумажных силуэтах.

На несколько минут превращались в настоящих народных мастеров. Расписывали наших самодельных дымковских уточек.

Формировали умения выделять новые элементы узора (кольцо и в середине круг), составлять узор на кружке, выбирать цвета и украшения при расписывании бумажных силуэтов «Хвост для дымковского индюка»

Рисовали«Ткань на юбку для дымковской барышни»
Формировали умения выделять элементы узора (круг, полосы, украшения точками).
рисовали клетчатый узор из горизонтальных и вертикальных линий, заполняли клетки кругами, воспитывать любовь к народному творчеству.

Были использованы следующие средства:
–самодельные дымковские игрушки и образцы дымковской росписи, выставка детских дымковских уточек, расписанных бумажных силуэтов игрушек, совместные работы родителей и детей «Дымковские промыслы»
–использование интерактивной доски;

- ленточка и силуэты дымковских игрушек (барышня, олень, уточка, лошадка, индюк, петушок) для хороводных игр.
– русская народная музыка
– кисти№ 4,
– поролоновые тампоны
– подставки для кисточек,
– непроливайки - бумажные заготовки (кружок- тарелочка, квадрат- салфетка, прямоугольник- шарфик, треугольник- косынка)
– гуашевые краски (красная, синяя, желтая, зеленая),
– тряпочки, салфетки.

Образовательная деятельность построена в игровом сюжете, чтобы вызывать и поддерживать познавательный интерес. Состоит из 3-х взаимосвязанных частей: подготовительной, основной и заключительной:

1 часть - направлена на мотивацию детей. Нам пришло письмо с приглашением к дымковской барышне на новоселье. И мы отправляемся путешествие в село Дымково, к барышне в гости.

Во 2 части я использовала следующие методы: игровой, наглядный, словесный, практический, которые отображали одну тематику и были тесно взаимосвязаны:

- игровые: проведение игр с русским народным персонажем "Дымковской барышней";

- наглядные: рассматривание выставок дымковских игрушек (индюк, лошадка, барышня, козлик, уточка, барашек, индюк и др.), детских рисунков «Роспись силуэтов дымковских игрушек.

- словесные: рассказывание стихов о дымковских игрушек, разгадывание загадок, проведение хороводных игр с песнями.

Для подготовки руки к работе были использованы элементы здоровьезберегающей технологии: пальчиковая гимнастика "Лошадка". Во время рисования обращала внимание на осанку детей, для снятия утомляемости провела физкультурную минутку «Ванька- встанька»

3 часть – В заключительной части был подведен итог образовательной деятельности. Выставка детских работ- подарков барышне на новоселье. Угощение от дымковской барышни. Возвращение в садик. Рефлексия( подведение итогов образовательной деятельности)

Мероприятие выстроено таким образом, что все его части были взаимосвязаны между собой и соответствовали теме. Разнообразие видов деятельности обеспечило удерживать внимание и познавательный интерес детей. Для достижения результата опиралась на индивидуальные, возрастные и психологические особенности данного возраста.

В ходе индивидуальной работы детей старалась создавать ситуацию успеха для каждого ребенка. Наше общение проходило эмоционально, мы были партнерами. Считаю, что средства и способы, использованные мной, позволили мне реализовать поставленную цель и задачи.

Благодарю за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253401-samoanaliz-od-u-dymkovskoj-baryshni-novosele