Игровое занятие «Моя любимая игрушка»: развитие ритма и координации у дошкольников

МБДОУ «Детский сад № 6 «Ромашка»

Музыкально-игровое занятие для детей среднего возраста

«МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА»

АВТОР-СОСТАВИТЕЛЬ:

Гаус Т.В.

музыкальный руководитель

Атрибуты:схемы перестроений, «уголок леса»; игрушки: ежик, мышонок, 2 зайчика, волк; домик, котенок, щенок; разноцветные полоски креп бумаги по количеству детей; платочки, кубики.

Педагог:Дети, у вас есть любимые игрушки? (ответ) Как вы думаете, а ваши игрушки любят играть? (ответ)

Муз. рук:Надо сходить к ним в гости и посмотреть.

01.Динамическое упражнение «Топотушки»

Двигаться по кругу, взявшись за руки; на паузы в музыке поочередно выполнять перестроения по схемам: парами, в тесный кружок, врассыпную

Педагог обращает внимание детей на уголок «леса"

Педагог:Крошка-ежик в норке спит, своим носиком сопит.

Муз. рук: Вот какой соня-засоня. Разбудим его.

Упражнение на интонационную выразительность голоса

Произносить фразу «Соня –засоня», в среднем регистре с хлопками, в низком (как медвежата -с притопами), в высоком регистре (как птички -пальчиком по ладошке)

Педагог выносит игрушку

Еж: Ой! Это вы, дети? Здравствуйте! А я думал, что это мой дружок – мышонок – пришел и меня зовет.

Муз. рук: А мы знаем, где он, и покажем тебе дорожку.

02.Пальчиковая игра «Ходит ежик»

Дети садятся в кружок на ковер

Ходит ежик без дорожек по лесу, по лесу.

И иголками своими колется, колется –«тыкать» указательными пальчиками по разным частям тела

А я ежику-ежу ту тропинку покажу, - сложить ладошки вместе, «водить» вправо-влево

Где катают мышки маленькие шишки –указательными пальчиками обеих рук «вертушка»

Проигрыш – руки вытянуть вперед и вертеть кулачками.

Педагог достает игрушечного мышонка

Мышонок:Очень любим мы играть и бумажками шуршать (шуршит газетой).

Педагог и дети: А нам можно с вами?

Еж:Конечно!

03.Ритмопластика «Мы бумажками шуршим»

Дети берут полоски разноцветной креп бумаги, слушают шуршание и вместе с педагогами под музыку выполняют действия: качают, дуют, кружатся, взмахивают, сминают в комок, перекладывают из руки в руку …и др.

Педагог: Спасибо, ежик и мышонок за интересную игру. Мы вас укроем, чтобы зимой вам спать было тепло (кладут «комочки» под ёлку).

Муз. рук: Мы дальше пойдем.

-дробный шаг за педагогом «змейкой» под музыку –

Педагог обращает внимание на зайчат

Педагог:Посмотрите, под сосной скачет зайка косой.

Под другою сосной скачет зайка другой.

Увидали зайчиков, поманили пальчиком - манящие движения указательным пальцем

Зайчик: Здравствуйте, дети, а вы нас не съедите?(ответ)

Муз. рук: Не бойтесь, заиньки. Мы хотим узнать, как вы любите играть.

Зайчик: Любят зайчатки поиграть в прятки.

Муз. рук и дети: А нам можно с вами?

Муз. рук:Мы поиграем с платочками. А когда придет Волчок-серый бочок, спрячемся и будем сидеть тихо….

04.Подвижная игра «Зайки и Волк»

1ч. муз. дети прыгают и держат платочки за два уголка

2ч. – присаживаются и кладут платочки на голову - спрятались; воспитатель – с игрушкой «волк» ходит между зайчиками

Муз. рук: Спасибо, зайчики, за интересную игру. Берегитесь волка, а нам пора.

- лёгкий бег за педагогом «змейкой»-

Педагог:Привели нас ножки к котику и щенку. Они хорошие друзья.

Муз. рук: Любят песни распевать, веселиться и играть. У каждого своя песенка.

Вокальное упражнение «Котик и Щенок»

Игрушки в руках у музыкального руководителя

Котик:Я – котик музыкальный, я музыку люблю.

Послушайте, ребята, как нежно я пою.

Мя –у…

(дети несколько раз повторяют 5 и 3 ступени звукоряда с показом рукой)

Собачка:А я – щенок веселый, люблю я петь, друзья.

Послушайте, ребята, как звонко лаю я:

Гав –гав…

(дети несколько раз повторяют 8 и 1 ступени звукоряда с показом рукой)

05.Песня «Бобик с Жучкой»

Поют в сопровождении фортепиано

Или песня по выбору музыкального руководителя

Педагог: Дорогие друзья, нам очень понравились ваши песенки. А играть вы любите?

Котик: Рано утром, как встаем, сразу кубики берем.

Собачка: Любим ими поиграть, любим ими постучать.

Педагог и дети:А нам можно с вами?

06.Ритмическая игра «Постучим кубиками»

Дети ставят стульчики врассыпную, встают перед ними на колени; взрослые раздают им по 2 кубика; вместе с педагогом под музыку произносят «ти-ти» или «ТА» и выстукивают несложные ритмические рисунки по стульчику, кубик о кубик, поочередно правой и левой рукой;

Педагог: Ребята, скажите игрушкам «спасибо». Они нас повеселили, научили дружить и играть.

Муз. рук: Мы сходим в гости и к другим игрушкам.

Погостили у друзей, а теперь домой скорей.

- прощаются и спокойно выходят из зала-

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253539-moja-ljubimaja-igrushka