- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Нетрадиционные техники ИЗО деятельности
МБОУ ДОД «Дом детского творчества»
г. Вельск, Архангельская область
Педагог дополнительного образования
Нейолова
Екатерина
Николаевна
Иструкционно-технологические карты
по изобразительной деятельности
г.Вельск 2012
Иструкционно-технологическая карта
по рисованию солёным тесном («Клоун»)
Материалы и инструменты необходимые для работы: потолочная плитка, канцелярский нож, линейка, гуашь, кисти, баночка для воды, палитра, простой карандаш, ластик, гель с блёстками и контур в тюбиках, солёное тесто(1:1муки и соли+клей ПВА+вода) довести до густоты сметаны.
Ход работы:
Из потолочной плитки, с помощью канцелярского ножа и линейки, вырезаем заготовку и рамку.
Затем на заготовке простым карандашом наносим рисунок клоуна.
Определившись с основной цветовой гаммой рисунка, на палитре добавляем в тесто необходимые цвета и хорошо перемешиваем.
Теперь, необходимого размера, кисточками раскрашиваем клоуна, так что бы просветов не оставалось.
Пока основная работа подсыхает, можно, таким же образом, украсить рамку небольшими элементами (шариками или мячиками).
Когда работа полностью высохла наносим на некоторые элементы блеск и контур.
Иструкционно-технологическая карта
по росписи камней («Морские рыбки»)
Материалы и инструменты необходимые для работы: потолочная плитка, канцелярский нож, линейка, гладкие камни различной формы, палитра, гуашь, тонкие кисти, прозрачный лак, прозрачный клей.
Ход работы
Из потолочной плитки, с помощью канцелярского ножа и линейки, вырезаем основу (например, в виде квадрата или овала).
Рассмотрев образцы и иллюстрации различных рыб, приступаем к росписи камней.
Расписанные камни покрываем прозрачным лаком.
Пока лак подсыхает, основу можно раскрасить, с помощью гуашевых красок, под морское дно (нарисовав кораллы, камни, водоросли).
Теперь можно приклеить, с помощью прозрачного клея, расписных рыбок на основу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/2536-netradicionnye-tehniki-izo-dejatelnosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.