- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка организованной учебной деятельности по аппликации
378
0
1. Ұйымдастырылған оқу iс-əрекетiнiң технологиялық картасы Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Бiлiм беру аймағы/ Образовательные области:творчество
Бөлiмдер/ Разделы: аппликация
Такырыбы/ Тема: «Үй»«Домик» (аппликация)
Мақсаты/ Цель:научить детей выполнять несложную аппликацию из квадратов и треугольников, правильно работать с ножницами и клеем; развивать аккуратность и собранность.
Оборудование:для педагога: несложный рисунок домика, детали конструктора, готовая работа, цветная бумага, ножницы, клей, тряпочка;для воспитанников: рабочая тетрадь, цветная бумага, ножницы, клей, тряпочка.
Билингвальный компонент:үй, желім,қайшы (домик, клей, ножницы).
Iс-əрекет кезеңдерi Этапы деятельности | Тəрбиешiнiң iс-əрекетi Действия воспитателя | Балалардың iс-əрекетi Действия детей |
Мотивациялық-танымдық Мотивационно- побудительный | Воспитатель объясняет детям, как подготовить рабочее место. Помогает правильно расположить материалы и инструменты для аппликации. Объясняет, как соблюдать правила безопасности при работе с ножницами и клеем. | Дети слушают воспитателя. |
Ұйымдастырушылық-iзденушiлiк Организационно- поисковый | Педагог рассказывает об архитектуре, о том, как строятся дома. Предлагает ребятам посмотреть, как из деталей конструктора можно «построить» домик. Педагог объясняет и показывает ход работы выполнения аппликации. Вырезать квадратные заготовки из цветной бумаги (большой квадрат, средний и маленький). Большой квадрат сложить по диагонали, развернуть и разрезать по сгибу. Наклеить на лист-основу последовательно: средний квадрат - стены домика, большой треугольник - крыша домика, маленький квадрат - окошко. | Дети слушают и рассматривают. Дети знакомятся с этапами выполнения работы, берут рабочую тетрадь и приступают к работе. |
Рефлестiк-үйлесiмдiлiк Рефлексивно- корригирующий | Педагог следит и контролирует выполнение работы, помогает затрудняющемуся ребенку. В конце занятия анализирует работы и подводит итоги. |
Күтiлетiн нəтиже/Ожидаемый результат: Выполнять не сложную аппликацию из геометрических фигур
Бiлу/Знать:Геометрические фигуры
Болу/Иметь:Навык работы с клеем и ножницами
Iстей бiлу/Уметь: Выполнять не сложные конструкции
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253724-razrabotka-organizovannoj-uchebnoj-dejatelnos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.