Интеллектуальная игра «В мире животных»

Автор: Яныкина Татьяна Сергеевна

Место работы: МОУ «Шацкая средняя школа»

Должность: учитель начальных классов

Название: «В мире животных»

Цель: обобщить и расширить знания детей о животном мире.

Задачи:

в игровой форме обобщить знания учащихся о животных;

проверить умение ориентироваться в животном мире;

познакомить учащихся с интересными фактами о животных.

прививать любовь и интерес к животным.

Оборудование:фонограммы голос животных, карточки с кроссвордами и ребусами для команд,

Ход игры:

Учитель: Сегодня мы собрались на интеллектуальную игру «В мире животных». Наше мероприятие будет не совсем обычным, у нас соревнуются 3 команды. (Представление команд и капитанов.) Каждый конкурс будет оцениваться. За каждый правильный ответ – 1балл. Команда, набравшая самое большое количество баллов, выигрывает.

Начнём с разминки.

Разминка

Какая птица, обитающая в наших лесах, не высиживает яйца? (Кукушка)

Что строят бобры из деревьев? (Плотины)

Что приходится терять лосю каждую зиму, но с приходом весны это вновь у них появляется? (Рога)

Как называется насекомое с длинными лапками, скользящее по глади воды? (Водомерка)

Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест)

Кем в будущем станет головастик? (Лягушкой)

Какой лесной житель сушит себе грибы на деревьях? (Белка)

Это крошечное насекомое - паразит является чемпионом по прыжкам среди насекомых, кто это? (Блоха)

Какую птицу называют лесным барабанщиком? (Дятел)

Что делает ёж зимой? (Спит)

Кто защищает себя и свое потомство с помощью очень неприятного запаха? (Скунс)

Кто из ящериц маскируется и защищается, меняя свою окраску? (Хамелеон)

Конкурс 1 «Узнай по описанию».

Учитель: Каждая команда должна узнать животное по описанию.

Похож на белку, но меньше по размеру с большими защёчными мешками, по спине идут пять продольных, чётко прорисованных чёрных полос. (Бурундук)

Удлинённая и тяжелая голова с широкими плоскими рогами, ноги тонкие и длинные, а хвост короткий, на высокой холке небольшой горб. (Лось)

Глаза почти слепые, сильные передние лапы с длинными когтями, густой бархатистый тёмный мех, прижатый к туловищу, удлинённый нос, довольно короткий хвост. (Крот)

Конкурс 2 «Кроссворд»

Учитель: Команды должны найти пять названий животных в кроссворде. Команда, которая выполнит задание первой, получает 3 балла, второй – 2 балла, третьей – 1 балл.

 Конкурс 3 «Почтовый ящик» 

Учитель: Ребята, на наш адрес пришли 3 письма, угадайте, кто их писал?

1 письмо. 
«У меня на голове черная шапочка, спинка, крылья и хвост тёмные, а грудка ярко-жёлтая, будто в жёлтый жилет нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой, в бескормицу, ем всё: и разные зёрнышки, и крошки хлеба, и варёные овощи. Но особенно я люблю несолёное сало. Догадались, кто я? «(Синица)

2 письмо 
«Звери от врагов кто в дуплах спасаются, кто прячется под снегом, кто в норах. А я ничего этого делать не умею. Врагов у меня полным-полно. И всё-таки я живу, не тужу. Выручают меня нос, чуткие уши, быстрые ноги и неприметная шубка. Глаза у меня «косые» - вижу ими не только вперёд и в стороны, но даже немного назад. Уши тоже во все стороны поворачиваются. Осенью я линяю: вместо серой вырастает снежно-белая шёрстка. Кормлюсь я по ночам - так безопаснее - ветками деревьев, корой с их стеблей. Догадались кто я?» (Заяц) 

3 письмо
“Я зверь небольшой, и каждый меня знает, но при этом я типичный хищник, охотящийся из засады. Молчаливый, скрытный, бесшумно передвигающийся зверь. Могу часами караулить добычу, которую выслеживаю главным образом с помощью слуха. Из засады бросаюсь молча, делаю несколько стремительных прыжков, но если добыча ускользает, то я её не преследую. Чтобы схватить и удержать добычу использую острые когти. С их помощью лазаю по деревьям.Догадались кто я?» (Кошка)

Конкурс 4 «Литературный»

Учитель:Команды должны вспомнить литературные произведения, в названиях которых встречается животное, например, «Царевна-лягушка». Команда, которая назовет большее количество произведений, получает 3 балла, среднее – 2 балла, меньшее – 1 балл.

Конкурс 5 «Ребусы»

Учитель: Ребята, вы получите карточки с ребусами. Команда, которая выполнит задание первой, получает 3 балла, второй – 2 балла, третьей – 1 балл.

1 карточка:

40 а ти" а' к

2 карточ ка:

'а ба ц' ко''

3

анти'' с3жи баро

Конкурс 6 «Чей голос?»

Учитель: По звукам, издаваемым животными, вы должны отгадать, чей это голос. Команда, которая узнает большее количество животных, получает 3 балла, среднее – 2 балла, меньшее – 1 балл.

Конкурс 7 « Загадочные животные»

Учитель: Расшифруйте названия животных. 
1 команда: лонс, кдокорил, екугнру, борвоей, локв.

2 команда: льдоша, девьдем, гонорос, абекл, нифли

3 команда: еноль,слиуск,теон,шаугкял, олсь.

Конкурс 8 «Найдите животных»

Учитель:На этом рисунке художник изобразил контуры 20 различных животных. Найдите их. Команда, которая выполнит задание первой, получает 3 балла, второй – 2 балла, третьей – 1 балл.

Учитель:Наша игра подошла к концу. Пора подвести итоги.

Подведение итогов конкурса. Награждение победителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253824-intellektualnaja-igra-v-mire-zhivotnyh