Сценарий педагогического совета

СЦЕНАРИЙ педсовета

20.03.2017

Тема: «Новый формат Центра – приоритеты, ориентиры и новые формы работы с молодежью» (в презентацию)

Цель: определение формата деятельности Центра «Юность» в рамках развития молодежной политики, ТОСЭР города Комсомольска-на-Амуре. (в презентацию)

Задачи(в презентацию):

Ознакомиться с нормативно-правовыми документами, регламентирующими молодежную политику РФ, Хабаровского края, г. Комсомольска-на-Амуре.

Определить приоритеты молодежи г. Комсомольска-на-Амуре

Рассмотреть возможности Центра «Юность» для предстоящих изменений в деятельности учреждения.

Наметить основные направления деятельности в программу развития «Центр будущего» на 2018-2017 год,.

Предложить новые формы работы с молодежью.

Оборудование, инвентарь: мультимедийный проектор, ватманы, заготовки «Центра будущего», маркеры, музыкальное сопровождение.

Ход педсовета:

Вступление: В течение последних нескольких лет произошли изменения, которые вплотную повлияли на нашу педагогическую деятельность и деятельность в целом Центра «Юность»: это и переход на подушевое финансирование, и преход на ФГОС, и определение профстандартов, и закон об обеспечении равных возможносте всем категориям потребителей услуг, и объявление г. Комсомольска-на-Амуре –зоной повышеного внимания Президента РФ, установления городу статуса ТОСЭР, изменение подведомства Центра (от управления образования к Управлению по физической культуре, спорту и молодежной политике).

Все эти аспекты подталкивают нас к рассмотрению нашего учреждения как новому формату, который и повлияет на Программу развития на 2018-2022.

Сегодня на педагогическом совете мы рассматрим и определим приоритеты, ориентиры, новые формы работы с молодежью, которые войдут в новую Программу развития учреждения «Центр будущего». Создадим макет будущего Центра, который и будет ориентиром в дальнейшей работе.

1 Вопрос «Нормативно-правовые документы, регламентирующие МП»

Каждая деятельность регламентируется нормативно-правовыми документами, что является фундаментом будущего.

Рассматривая молодежную политику РФ, Хабаровского края и города мы обращаемся к (в презентацию):

- ФЗ «О государтсвенной поддержке молодежных общественных объединений» (от 26.06.2005 года),

- ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений подростков и молодежи»,

- «Основам государственной молодежной политике до 2025 года» (Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014г. № 2403),

- Программе Хабаровского края «Развитие молодежной политики в Хабаровском крае» и

- Муниципальной программе «Развитие молодежной политики городского округа «Город Комсомольск-на-Амуре» на 2016-2020 годы».

Вам предлагалось ознакомиться с нормативно-правовыми документами при подготовке к педсовету. Предлагаем сейчас вспомнить основные положения этих документов в интеллектуальной игре «Брейн-ринг».

(сигнал ТВ передачи)

Сейчас мы разделимся на две команды «Красный стол» (педагоги-организаторы) и «Синий стол» (педагоги дополнительного образования) и занять свои места. Необходимо выбрать капитана команды.

Объясняем правила игры.

На протяжении всей игры, только вы пользуетесь кнопкой сигнального оборудования, и вы даете право на ответ члену команды, например, после нажатия сигнальной кнопки вы говорите: На вопрос отвечает, называете имя игрока вашей команды, или же отвечаете сами.

По окончанию чтения вопроса подается команда: «Внимание, время». После команды «время» вы можете приступить к обдумыванию вопроса. Максимальный лимит времени на обдумывание - 1 минута. Команда может сообщить о своей готовности отвечать, нажатием сигнальной кнопки.

Если команда нажимает на кнопку до сигнала «время», фиксируется, так называемый «фальстарт» и команда теряет право отвечать на этот вопрос. В этом случае команда-соперник может отвечать в любой момент до окончания времени обдумывания. Если обе команды нажимают на кнопку до сигнала «время», «фальстарт» фиксируется только у команды, нажавшей первой. Одновременно нажать на звуковой сигнал командам не получится, стоит система блокировки.

Если первая команда, после нажатия кнопки, дала неправильный ответ, команда-соперник продолжает обдумывание вопроса, и, в свою очередь, сообщает о своей готовности отвечать нажатие на кнопку. Команда имеет право не отвечать на вопрос. На обдумывание вопроса, после неправильного ответа соперников или фальстарта, дается время, оставшееся до конца минуты.

Задача команд – своевременно (быстрее команды-соперника) дать правильный ответ на вопрос, заданный ведущим.

Если ни одна из команд не дала правильного ответа на вопрос, или было просрочено время, то очко считается не разыгранным. Не разыгранный балл переходит на следующий вопрос, цена которого уже состоит 2 балла, и т.д. по возрастающей.

Кроме этого, команда может сыграть «на авось».

Если команда играет вопрос в «обычном» режиме (т.е. не играет «на авось»), то за верный ответ команда получает один балл, а за неверный ноль баллов.

Если команда решает сыграть данный вопрос «на авось» (о чем преждевременно – в начале ответа, сообщают ведущему), то за верный ответ команда получает удвоенный балл от цены вопроса, а за неверный ответ – минус одно очко.

Бои проводятся до 20 очков у победителя.

Команды готовы. И мы начинаем. Итак, первый вопрос: Внимание «Время!»

(прикрепить фундамент)

2 Вопрос «Приоритеты молодежи»

Ведущий: Педагог-организатор Александр Вячеславович Конев ознакомит нас с результатами мониторинга «Приоритеты молодежи г. Комсомольска-на-Амуре», что поможет нам выстроить «Пирамиду молодежных приоритетов». Поэтому предлагаю группам внимательно прослушать доклад, обозначить на листах наименования приоритетов, затем после доклада построить пирамиду из кубов. Чтобы нагладно увидеть те направления, которые войдут в Программу развития на 2018-2022 годы.

(на столы выкладываются листы, маркеры)

ДОКЛАД Конева А. В., педагога-организатора.

(прикрепить окна)

3 Вопрос «Возможности, направления деятельности в рамках развития Центра на 2018-2022 годы»

Ведущий: Итак, мы подошли к тому, чтобы рассмотреть наши возможности и направления деятельности на 2018-2022 годы.

Сейчас вы остаетесь работать в группах, ваша задача изобразить схематично проект изменения согласно вашему роду деятельности (педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов), который будет учтен при составлении Программы развития Центра. Задайтесь вопросом: как не ломая старого, изменить или добавить в деятельности Центра «Юность», чтобы привлечь молодежь (индивидуально или массого).

Напомню, что развитие всегда идет поэтапно: 1 этап – организационный (с кем наладить отношения, кого привлечь, научить и т.д.), 2 этап – основной или внедренческий, 3 этап – заключительный или аналитический.

Рассматривать можно все сферы: управленческие, педагогические, материально-технические, методические, образовательные, воспитательные (конкретно какие?) и т.д.

На обсуждение 10 мин. Затем капитаны команд – защищают свои проекты развития.

(работа в группах) Музыка

(прикрепляем крышу, дверь)

4 Вопрос «Личностный вклад в развитие Центра «Юность» в 2018-2022 годах»

Ведущий: Обратимся лично к каждому из вас. Считаете ли развитие Центра – залогом успешности, конкурентноспособности в будущем?

Внесете ли личный вклад в развитие Центра «Юность» в рамках реализации молодежной политики?

Это последние кирпичики нашего будущего Центра , которые вы положите сами, но прежде на соответсвующем направленности деятельности кирпиче напишите свой вклад в развитие учреждения.

(индивидуальная работа)

(прикрепляем кирпичи)

Ведущий: Сегодня на педсовете мы создали макет будущего Центра. Но обратите внимание на составляющие целостного здания. От чего зависит успешность Программы развития? От нормативно-правовой, методической базы участия всех структур Центра, от энтузиазма и сплоченности коллектива.

Итак, предлагаю в решение педагогического совета внести следующие вопросы:

При составлении Программы развития, образовательных программ руководствоваться нормативно-правовыми документами об образовании и молодежной политики.

Разработать Программу развития «Центр будущего» на 2017-2022 годы с учетом запросов потребителя и государственных приоритетов до ноября 2017 года, вынести на рассмотрение на декабрьском педагогическом совете.

Внести изменения в образовательные программы ПДО и воспитательные программы ПО (нормативно-правовую базу, регламентирующую молодежную политику) до августа 2017, вынести на рассмотрение на августовском педагогическом совете.

Включить в план мероприятий новые формы внеклассных мероприятий с молодежью.

Голосование: «за» проголосовали – ЕДИНОГЛАСНО.

Председатель: ___________ (___________________)

Секретарь: _____________(___________________)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253877-scenarij-pedagogicheskogo-soveta