Открытый урок «Разнообразие птиц»

Этапы урока

Ход урока

I.Организационный момент.

1. Готовность к уроку.

2. Психологический настрой.

-Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться,

Работаем старательно,

Слушаем внимательно

II. Актуализация знаний.

Вводная беседа

Работа с загадками. Флипчарт 1 ( Пеликан, тетерев, иволга, цапля, аист)

По первым буквам названия птиц составление ключевого слова ПТИЦА. Выход на тему урока. Слайд2

- И так, мы вышли на тему урока, какая тема урока сегодня?

К

Птицы

группы

Среда обитания

Условия жизнедеят.ельности

III. Мотивационно – познавательный этап.

Использование ИКТ. Флипчарт 2. Разгруппируй названия птиц.

- Вывод: Птицы делятся на группы. 1 группа: домашние птицы,

2 группа: дикие птицы, 3 группа: диких можно поделить на перелетных и зимующих.

Работа по учебнику с. 103-104

Работа в группах. Изучение текста+ ответы на вопросы в группах. Слайд3

Физминутка. Использование ИКТ звукозапись голоса синички

+ картинка синицы. Загадка (Синица) Слайд4

Скачет шустрая синица,

Ей на месте не сидится,

Прыг-скок, прыг-скок,

Завертелась, как волчок.

Вот присела на минутку,

Почесала клювом грудку,

И с дорожки – на плетень,

Тири-тири, тень, тень, тень.

Работа в группах. Выбор спикера, ответы на вопросы.

Игра «Найди лишнее»

Использование методики КМ. Прием «Проблемный вопрос» Слайд5

А все ли птицы умеют летать?

Ответы учеников с помощью использования ИКТ. Показ презентаций о страусе и о пингвине.

IV.Контрольно – оценочный этап.

.Тестовое задание «Птицы» Проверка по ключу. Слайд7

1.У всех птиц тело покрыто:

А) шерстью Б) чешуёй В) перьями

2.Выбери строку, где все животные относятся к птицам:

А) пингвин, воробей, аист

Б) бабочка, цапля, снегирь

В) гусь, летучая мышь, орёл

3.Отметь зимующих птиц

А) снегирьБ) дятел В) ворона Г)цапля Д) грач

4.Клюв птицам необходим потому, что

А) для птиц он является носом, ртом и руками

Б) добывать пищу, строить гнёзда, кормить птенцов, чистить пёрышки и защищаться

В) он служит маскировкой и привлекает внимание самочек

5.Подчеркни названия зимующих в наших местах птиц:

А)воробей Б) грач В)лебедь Г) ласточка

6.Единственное животное, тело которых покрыто перьями…

А) насекомые Б) пресмыкающиеся В) рыбы Г) птицы

7. Значение птиц в природе и жизни человека?

А) разносят семена В) опыляют растения

Б) поедают вредных насекомых, грызунов Г) все перечисленное верно

8. Какие птицы из нижеперечисленных не умеют летать?
А)глухарь, страусы, пингвины Б)страусы, пингвины С)сапсан, сойка, аист

9.Какие птицы обеспечивают человека мясом, пером, яйцами, пухом?
А)домашние птицы Б) дикие птицы С)не летающие птицы

10. Отличительный признак птиц – это:

А) перья Б )гнездо В) хвост

V. Рефлексия.

Использование методики КМ. Прием «Пятистишье» Слайд8

Дерево успеха.

VI. Д\з.

Чтение в учебнике с. 103-104, составить кроссворд о птицах.