Разработка воспитательского занятия на тему"Добрым быть совсем не просто"

Тема: «Добрым быть совсем непросто»

Цели занятия:

Углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека; формировать навыки нравственного поведения, опираясь на собственный опыт переживаний;

Способствовать коррекции и развитию связной устной речи (выразительная сторона, пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса); развитие творческих способностей учащихся, мышления путем разгадывания кроссворда;

Воспитывать навыки эмпатии и новых способов поведения, сформировать умения делать комплименты и создавать позитивные установки друг на друга.

Оборудование:мультимедийные средства

Цитата – “Добро не терпит промедленья – Назавтра может опоздать” (Б. Щеглов)

Ход занятия.

Организационный момент.

Приветствие.

Приветствие педагога

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

- Доброе утро солнцу и птицам!

- Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

- Добрый день, дорогие дети и взрослые!

Дети приветствуют гостей

Повернитесь поскорей, 
Поприветствуйте гостей!

Дети приветствуют друг друга

Вы друг к другу повернитесь, 
Мило, дружно улыбнитесь. 
И тихонечко садитесь!

Проверка готовности к занятию.

- Ребята, вы готовы к занятию? Ну, тогда начинаем!

КРУ

- Сегодня у нас открытое занятие очень интересная и серьёзная тема, а, чтобы узнать её вам необходимо отгадать кроссворд. Если мы правильно отгадаем все слова, то в выделенных клетках получим новое слово.

1.Он в беде не бросит? (Друг)

2.Как называется предмет, который дарят? (Подарок)
3.От неё станет всем теплей (Улыбка)
4.Какое чувство появляется при получении подарка? (Радость)
5.Когда нас бранят за шалости, мы просим…(Прощение)
6.Назовите одно из качеств, которым должен владеть воспитанный человек? (Вежливость)
7.Назовите волшебное слово, которое говорят при выполнении просьбы? (Спасибо)

Основная часть.

Сообщение темы и целей занятия.

- Какое слово у нас получилось?

- Верно, доброта. Сегодня на нашем занятии мы поговорим о доброте. Какое это удивительное, волшебное слово!

- Давайте хором повторим и внимательно вслушаемся в это слово - доброта. В давние времена, как рассказывают книги, это слово произносили мягко - доброта. Добро тебе – добро от тебя, как это верно!

Вводная беседа.

- А что такое доброта? Как вы понимаете значение этого слова?

Рассуждения детей

- В словаре Сергея Ивановича Ожегова вот так объясняется значение этого слова:

Отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

-Какого человека можно назвать добрым? 

Высказывание детей

Добрый человек это тот, кто любит людей, животных, который готов в трудную минуту прийти на помощь.

Добрый человек любит природу и бережет ее.

Добрый человек любит птиц и помогает им выжить в зимнюю стужу.

Добрый человек старается быть аккуратным, быть вежливым и внимательным в обращении с друзьями и взрослыми.

Добрый человек всегда улыбается и дарит свою улыбку окружающим людям.

- Знаете, а добро бывает разное. Одно добро - это сокровища: книги, картины, игрушки, драгоценности. Такое добро можно увидеть и даже потрогать руками. Другое добро можно услышать - это музыка, задушевные стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое должен иметь каждый человек: и вы, и я, и ваши родители. Как вы думаете, что это за добро?

/ответы

- Каждый человек должен иметь добрую душу, добрые слова, чтобы всем помогать, кто попал в беду и, конечно, всех любить.

- А откуда берётся добро, доброта?

Из сердца, из доброй помощи людям в беде и искреннего сочувствия  им

- А сейчас послушайте, пожалуйста, сказку «Откуда берётся доброта».

- А откуда берётся доброта? — спросила внучка бабушку.

— Доброта растёт в сердце каждого человека, — ответила она ей.

— Как растёт? Как цветы в нашем саду?

— Да, милая.

— А откуда берётся зло?

— Человек рождается с двумя семенами в сердце. Одно семя доброты, другое — зла.

— Точно как в нашем саду! Растёт цветок и рядом с ним сорняк, — воскликнула девочка.

— Сорняки растут и губят красивые цветы. Если их вовремя не прополоть, перестать ухаживать за цветами, то на клумбе останутся одни сорняки, — подтвердила бабушка, — так и в сердце человека. Доброта похожа на цветок. Её надо растить в своём сердце, оберегать от зла.

— А кто не растит в себе доброту?

— Тогда в сердце этого человека побеждает зло. Как сорняки обвивают колючками неухоженные цветы на клумбе, так и в сердце человека семя добра, обвитое злом, не прорастёт. Оно не даст ему расти.

— Бабушка, а как надо растить в себе добро? Цветы я поливаю водой, чтобы они не засохли, граблями рыхлю землю, чтобы к корешкам цветов доходил воздух. Сорняки вокруг них вырываю с корнем.

— Ты, внучка, правильно ухаживаешь за своей клумбой. Так же надо беречь и ухаживать за семенем добра в твоём сердце.

— Поливать его водой? — засмеялась девочка.

— Нет, поливать не надо, — улыбнулась бабушка. Помогать людям в беде и искренне сочувствовать им. Впускать в своё сердце, как воздух любовь и доверие к людям. Семя добра умирает от злых поступков, как цветы умерли бы от того, если бы их растоптали ногами. Надо вырывать, как сорняки из клумбы, из своего сердца злость, зависть, жадность, безразличие и ненависть.

И тогда доброта расцветёт в твоём сердце большим, красивым цветком, и ты вырастешь отзывчивым и милосердным человеком. А в сердце не останется места для злых и некрасивых поступков.

- Как же бабушка ответила внучке на вопрос  «Откуда берётся доброта?»

- Ребята, как нужно растить в себе доброту?

- А что происходит с людьми которые не растят в своём сердце доброту?

- С чем сравнивает бабушка доброту в этом рассказе?

Упражнение «Цветик – семицветик»

- Доброта проявляется в поступке и отношение человека ко всему, что нас окружает, будь то человек, растение или животное. Сейчас мы с вами попробуем у себя в сердце пробудить, ещё спящие семена добра, чтобы у вас расцвёл никогда не увядающий, большой, красивый цветок доброты, и чтобы никакие сорняки не могли его погубить никогда.

- У меня на столе лежат лепестки с названиями человеческих качеств. Вы подходите по одному, берете лепесток и читаете название человеческих качеств. Если вы считаете, что это качество человека необходимо в нашем сердце, то прикрепляете этот лепесток на доску. Если мы не хотим видеть у себя это качество, то оставляем лепесток на столе. (начинаю я)

Злость, зависть, жадность, безразличие, ненависть, любовь, забота, уважение, милосердие, радость, дружелюбие, доброта

Микроитог.

- Ребята, посмотрите, какой замечательный цветок у нас получился! Надеюсь, что он будет всегда присутствовать в вашем сердце и дарить радость Вам и окружающим!

-Ребята, посмотрите на доску, скажите, чего не хватает нашему солнышку?

- Лучиков, правильно!

Ребята у слова «доброта» (это наше солнышко) есть много родственных слов(лучиков) (учитель крепит лучик к солнышку): Какие качества определяют доброту? Сейчас мы попробуем составить прилагательные, используя слова.

добро и душа (добродушный);

добро и желать (доброжелательный);

добро и порядок (добропорядочный);

добро и сердце (добросердечный);

добро и совесть (добросовестный).

добросердечный- это человек, обладающий добрым сердцем, ласковый

добродушный- добрый и мягкий по характеру, незлобный

доброжелательный- желающий добра

добросовестный- честно выполняющий свои обязанности. Наверное, по-настоящему добрый человек обладает всеми этими качествами.

Посмотрите какое солнышко у нас получилось! Оно будет всегда греть наш цветок доброты!

Работа с пословицами.

- Слово «добро» - это исконно русское слово. Доброжелательность всегда ценилась у русского народа. Народная мудрость гласит «Добро – что солнце». Издавна народ придумывал пословицы и поговорки о добре, доброте. Сейчас мы с вами проверим, знаете ли вы их. Попробуйте продолжить эти пословицы

Добро не лихо, бродит по миру тихо;

Добро не умрёт, а зло пропадёт;

Доброе дело само себя хвалит;

Доброта без разума пуста;

Добрые чувства – соседи любви;

Добрый гость всегда в пору;

Добрым словом и бездомный богат;

Добро помни, а зло забывай;

Доброго чти, а злого не жалей;

От добра добра не ищут.

Рисование на тему «Символ добра и хорошего настроения» (читаю под музыку одинокий пастух)

- Ребята, а сейчас сядьте поудобнее и слушайте внимательно. Уважаемые гости, можете присоединится к детям!

Закройте глаза. Представьте, что вы держите символ добра, он у вас на ладонях. Возможно, это будет нежный цветок, ласковое солнышко, ваша любимая игрушка. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. Вы кончиками пальцев чувствуете его тепло, оно становятся все сильнее и сильнее. Добро струится по каждой клеточке вашего тела и попадает прямо в сердце! Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость.

- А теперь откройте глазки и нарисуйте символ добра и хорошего настроения, который вы представили, на листе бумаги.

/ дети под музыку рисуют/ (фунтик доброта)

- Ребята, посмотрите, какие замечательные рисунки у нас получились! У каждого свой символ доброты, храните его в своём сердце.

- Ребята, а сейчас я хочу, чтобы вы посмотрели видео притчу об одной маленькой девочке, которая совершила добрый поступок. Смотрим внимательно потому что я буду задавать вопросы.

/ просмотр притчи/

- Итак, скажите куда пришла девочка?

- что она увидела на витрине магазина?

- что девочка попросила сделать продавца? (красиво упаковать)

- кому она хотела подарить эти бусы из бирюзы? (сестре)

-почему сестре? Не маме? (мама умерла и с тех пор сестра воспитывает девочку)

- Скажите пожалуйста, как вы думаете хватило ли у девочки тех монет на покупку?

- Как вы считаете девочка совершила добрый поступок?

- А продавец магазина? (да несмотря на то что у девочки не хватало денег, он сказал сестре что цена в магазине договорная между мной и покупателем)

- Ребята, научиться по-настоящему быть добрым трудно. Путь к доброте долгий, нелегкий. На нем человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередования зла и добра.

Нам приятнее находиться в обществе добрых людей, но для этого мы должны быть сами добрыми людьми. Давайте составим с вами правила доброты, пользуясь которыми мы станем по-настоящему добрыми.

Помогать людям.
2) Защищать слабого.
3) Делиться последним с другом.
4) Не завидовать.
5) Прощать ошибки другим.

*Совершайте хорошие дела просто так, из хороших побуждений.

*Любите людей знакомых и не знакомых, не обижайте их.

*Призывайте окружающих хорошо относиться друг к другу.

*Делайте добро не только для близких и друзей,но и для природы и совсем незнакомых людей!

*Не завидуйте!

*Не вредничайте!

*Не грубите.

Эти памятки с правилами доброты у вас лежат на партах, и я оставила место для того, чтобы вы смогли добавить свои правила. Со временем у вас их получится намного больше.

- Я надеюсь, что сегодняшнее занятие вас многому научило. Да, все мы разные. Чем – то похожи, чем – то отличаемся. Любите себя за все то хорошее, что есть в вас. Старайтесь исправить все плохое, если такое имеется.

- Все в ваших руках, какие совершать поступки в своей жизни. Мне хочется верить, что вы будете стараться совершать только добрые поступки, будете добрыми, вежливыми, ласковыми, дружными, улыбчивыми, и, конечно же, счастливыми. Ведь если вы будете обладать всеми перечисленными качествами, у вас будет много друзей, вы будете любимыми и счастливыми. Если вы любимы и счастливы, вы здоровы и добры.
– Если вы здоровы и добры – вы обладаете несметными богатствами. У вас отличное настроение, вы открыты, вы приносите людям радость и творите чудеса. А это самое главное. Это здорово. Творите добро, приучайте себя к добрым поступкам.

Рефлексия «Комплимент».

–Ребята, а сейчас я вам предлагаю обменяться комплиментами, добрыми пожеланиями, похвалами. Возможно, этот человек чем-то помог вам в процессе занятия, поблагодарите его.

Фоном звучит лирическая музыка

Оценка деятельности учащихся.

Благодарю детей за работу

- А закончить наше занятие я хочу такими словами:

Как бы жизнь не летела –
Дней своих не жалей, делай доброе дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
И не тлело во мгле,
Делай доброе дело –
Тем живем на земле.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254254-razrabotka-vospitatelskogo-zanjatija-na-temud