Стыдно быть жадиной? Про жадность в раннем детстве

Стыдно быть жадиной?

Про жадность в раннем детстве.

Всем мамочкам знакома ситуация в детской песочнице: сидит компания карапузов, каждый со своими игрушками, и тут один ребенок берет игрушку другого, а первый вцепился своими ручонками, кричит и не делится. Тут появляется мама или бабушка обиженного и, высоко вздернув голову, произносит напутствие: “Не дружи с ним, видишь, мальчик жадина!”. И дальше немая пауза. Как же поступить? Пожурить свое чадо за жадность, защитить или промолчать?

Что же это за явление такое детская жадность? Давайте разберемся.

По своей функции жадность – это способ отстоять свои границы с миром, понять – где мое, а где чужое. Ребенок, не умеющий защищать свои собственные границы, не понимающий, что такое “мое” совершенно закономерным образом не может понять, что такое “чужое”. Ибо, границы с миром размыты: там, где нет “моего”, нет и “чужого” – все общее. И тогда совершенно невозможно ребенка научить не брать, не отбирать, не требовать того, что не его – не только в песочнице, но и в гостях, и в магазине и в других общественных местах.

Светлана пришла ко мне на консультацию, чтобы разобраться, почему ее дочь Мила, 3 лет, ведет себя неадекватно, если с ней кто-то чем–то не поделился: кричит, дерется, плачет, не хочет ни с кем после этого играть. В процессе консультации стало ясно, что мама дочке давно и твердо поставила запрет на проявление жадности: “Хорошие девочки не жадничают”. И, конечно же, Мила очень хотела быть хорошей девочкой и, разрушая свои собственные границы, решила делиться своими игрушками со всеми детьми. Но тогда и понятие о чужих границах у нее не сформировано – она ожидает от других детей, что они также будут делиться. А то как же получается – мое – это общее, а чужое – это чужое? Несправедливо, очень обидно и правда хочется бунтовать, не смотря на все увещевания мамы “быть хорошей девочкой”!

Давайте рассмотрим эту проблему еще с одной стороны. Полагаю, что каждый нормальный взрослый испытал бы, мягко говоря, шок, если бы где – нибудь в поликлинике подошел совершенно незнакомый человек и взял его сотовый телефон или сумку. Почему? Потому что это частная собственность – МОЕ! И во взрослом мире принято бережно относиться к частной собственности. Так как и когда этому учиться, если не в раннем детстве? Вопрос риторический. Потому что ответ на него понятен – раннее детство – тот самый возраст, когда закладываются основы границ с миром: как ощущение собственных границ, так и уважение чужих.

И в связи с этим жадность в детской песочнице совершенно нормальна, а этап этот в жизни ребенка очень важен.

Но бывает, что мамочек беспокоит совершенно противоположная ситуация. Так, ко мне пришла молодая мама с сыном Сережей, которому на тот момент только-только исполнилось 2 года. Мама была обеспокоена тем, что Сережа без доли сомнения раздает свои игрушки и никак не реагирует, если какой-нибудь Петя нагло вырвет игрушку прямо у него из рук. “Он не вырастет тряпкой?”, - спросила встревоженная мама. Не могу точно ответить на вопрос, не вырастет ли Сережа “тряпкой”, но, во всяком случае, наверняка не из-за этого!

Каждый ребенок по – своему проходит период жадности: кто – то остро, другой более спокойно и сглажено. Нет абсолютного правила на этот счет – как должно быть. Большое влияние оказывают особенности темперамента и характера ребенка, а также особенности воспитания в семье и в частности то, как выстроены границы между членами семьи. Правил нет, а вот рекомендацииесть.

Как научить ребенка делиться без вреда для психики:

Не заставляйте ребенка делиться со всеми детьми всеми своими игрушками. Ваш ребенок сам может решать – чем и с кем он готов делиться. Мы, взрослые, ведь тоже делимся своими вещами не со всеми, а только с теми, кому доверяем, кто нам нравится.

Пусть ребенок сам решает. В конце концов, игрушки – это его собственность.

Учите ребенка делиться. Да-да, не заставляйте, но учите! Предлагайте ребенку варианты договариваться – где-то уступить, где – то проявить решительность, где – то поменяться. Учите ребенка спрашивать разрешения и тому, что у него тоже должны спросить разрешения, прежде чем взять какую – то его вещь:

«Можно я поиграю с твоим мишкой?»

«Ты должен был спросить прежде, чем взять мою игрушку»

У детей беден репертуар коммуникативных навыков. Покажите, как можно поменяться и что при этом сказать:

«Можно я поиграю в твою машинку? За это я дам тебе поиграть свою – смотри, как у нее крутятся колеса и сверкают мигалки »

«Давай меняться – ты дашь мне свою куклу, а я тебе что-то из своих игрушек – выбирай!»

Научите быть вежливым, в том числе вежливо отказывать и достойно реагировать на отказ:

«Спасибо, но сейчас мне хочется самому поиграть со своей машинкой»

«Спасибо за предложение, мы можем играть вместе, но каждый своими игрушками»

«Очень жаль, что ты не хочешь меняться, но мы можем играть вместе каждый своими игрушками»

«Возможно, ты захочешь поменяться в следующий раз или чуть позже»

Объясняйте, почему делиться важно и выгодно:

У нежадных детей больше друзей

Если ты делишься, с тобой тоже будут делиться

Вместе играть веселее

Мы не можем купить все игрушки на свете, но ты можешь меняться с другими детьми на время прогулки и играть с теми игрушками, которых у тебя нет.

Уважайте решение ребенка, какое бы оно ни было! Будьте ненавязчивы в своей помощи и терпеливы. Придет время, и ваш малыш овладеет навыками взаимодействия с миром и другими людьми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254383-stydno-byt-zhadinoj-pro-zhadnost-v-rannem-det