- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие по сенсорному воспитанию «В гости пришли веселые матрешки»
347
0
Конспект занятия по сенсорному воспитанию 1-ой младшей группу
«В гости пришли весёлые матрёшки»
Программные задачи: закрепить знания основных цветов. Закрепить умение сопоставлять предметы по величине. Развивать понимание слов«большой»,«маленький», активизировать разговорную речь. Упражнять в умении сопоставлять предметы по цвету; повторить понятие «один»,«много»; совершенствовать мелкую моторику.
Предварительная работа: рассматривание игрушки – матрешки, проведение д/игры «Большой–маленький», выкладывание дорожки из мозаики.
Материал к занятию: домик, матрешка 2–х местная, 8 маленьких матрёшек из картона разных цветов, (красного, желтого, зеленого, синего)
Ход занятия:
Воспитатель: Дети, посмотрите домик (садятся на ковер вокруг домика). А кто в нём живёт? Достаю матрёшку и спрашиваю. Кто это? (матрёшка). Посмотрите, какая она красивая, нарядная. Затем поднимаю и говорю: Что–то она тяжелая. Может быть там что-нибудь лежит? Матрёшка, матрёшка откройся немножко. Открываю большую матрёшку и достаю маленькую– дети любуются(матрёшек выставляю в ряд).
Посмотрите, дети, матрёшки разного роста.
Эта матрёшка какая? – Большая!
Это матрешка какая? – Маленькая!
А сейчас мы с ними немножко поиграем. Мы маленькую матрёшку спрячем в большую Лиза, возьми маленькую матрёшку, спрячь в большую. Какую матрёшку ты спрятала?(маленькую).
Савелий найди маленькую матрёшку. Уточняю – эта матрёшка большая, а это – маленькая. Илья, возьми маленькую матрёшку и спрячь в большую. Даша, найди маленькую матрёшку. Где пряталась маленькая матрёшка? Покажи большую матрёшку. Молодцы, хорошо поиграли.
А сейчас матрёшки приглашают всех за стол.
Сколько здесь много матрёшек подружек. Матрёшки из картона разного цвета. Матвей, какого цвета твоя матрёшка?(зеленого). Лиза, какого цвета твоя матрёшка?(красного).
Дети, наши матрёшки решили погулять по дорожке. И сейчас каждый для своей матрёшки выложит дорожку из мозаики (инд. помощь)
Покажите, как матрёшка ходит по дорожке (топ–топ–топ).
Лиза, какого цвета у тебя дорожка? (зелёного). А у тебя Арина, какого цвета дорожка?(красного). Молодцы!
Погуляли наши матрёшки по дорожке и устали. Давайте мы их поставим на дорожку, пусть они отдохнут немного. И мы с вами отдохнем- физминутка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254404-zanjatie-po-sensornomu-vospitaniju-v-gosti-pr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогика и методика начального образования
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.