Конспект интегрированного занятия по экологическому воспитанию и аппликации во второй младшей группе 5 Тема: «Золотое чудо одуванчик»

МАДОУ «Детский сад № 76 комбинированного вида»

Конспект интегрированного занятия по экологическому воспитанию и аппликации

 во второй младшей группе №5

Тема: «Золотое чудо одуванчик»

Выполнила: воспитатель Азоркина Н.Е.

Цель:  социально-коммуникативное развитие посредством формирования у детей заботливого отношения к природе,  откликаться на красоту окружающей природы; правильное поведение в природе; проявлять любопытство при встрече с одуванчиком и его необычным превращением.

Задачи:  

1. Учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части; 2. Учить отгадывать загадки об одуванчике;

3. Учить рассматривать картины по тематике занятия;

4. Познакомить детей с понятием «лекарственное растение»;

5.Развивать наблюдательность и речь;

6. Развивать мелкую моторику пальцев рук;

7. Развивать память, расширять кругозор детей.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Форма организации: фронтальная.

Оборудование:тонированная бумага (луг) для коллективной аппликации, заготовки цветов одуванчиков из бумаги, султанчики, картинки насекомых (бабочка, пчела, шмель), песня «Одуванчик» детской студии «Дельфин», «солнышко» для офтальмологической паузы, игрушка бабочка.

Активизация словаря:

листья, стебель, цветы, корень, подбор определений к составным частям одуванчика,  весна,  весенние  месяцы, первоцветы,  насекомые.

Предварительная работа:

 - наблюдения за весенними явлениями в природе;

 - рассматривание иллюстраций с изображением одуванчиков;

- рисование, лепка одуванчиков;
- заучивание  стихотворений про  одуванчик;

- чтение сказок об одуванчике;

  Ход занятия.

Психогимнастика   - дети сидят на стульчиках.

 Здравствуй,  солнце золотое!
 Здравствуй,  небо голубое!
 Здравствуйте,  деревья!
 Здравствуй, легкий ветерок!
 Здравствуй, Земля!
 Здравствуй, утро!
 Здравствуй,  день!
 Нам здороваться не лень!

 Воспитатель:   Ребята, какое прекрасное время года наступило?

Дети: Весна.

 Воспитатель: Какие признаки весны мы сейчас наблюдаем?

Дети:высказывают предположение.

Воспитатель: Вся природа просыпается от долгого сна. Часто весну называют цветущей порой. Как вы думаете, почему?

Дети: высказывают предположение. 

Воспитатель:  Отгадайте загадку про первый весенний цветок:

«То он Солнышко лучистое,

   То он Облачко пушистое.

   Лета ждать не захотел,

   Ветер дунул – облетел!»

Дети: Одуванчик.

Воспитатель:  Одуванчик одним из первых появляется весной, словно желтое солнышко в молодой зеленой траве.

Вы, ребята, много знаете про одуванчик.

Давайте с вами рассмотрим, что есть у одуванчика?

Дети: (Стебель – ответы сопровождаются показом).

  Воспитатель: Скажите, какой стебель: длинный или короткий? Толстый или тонкий? Гладкий или шершавый?

Дети: высказывают предположение. 

  Воспитатель:  Да, стебель у одуванчика длинный, тонкий, гладкий, похож на трубочку; он может легко поломаться.  

А что ещё есть у одуванчика?

Дети:(Листочки– ответы сопровождаются показом).

  Воспитатель: Правильно, листочки.  

Какие листочки у одуванчика?

Дети:высказывают предположение.

 (Воспитатель обобщает ответы детей: зелёного цвета, мягкие на ощупь, по форме напоминают ёлочку, краешки листочков резные).  

 Воспитатель: Что ещё есть у этого растения?

Дети:(Цветочки– ответы сопровождаются показом).

 Воспитатель:  Правильно, удивительные красивые цветочки.

 У цветка одуванчика есть один секрет -  он состоит из множества маленьких цветочков, которые тесно прижаты друг к другу, образуя   вот такую  желтую корзиночку  - цветок.

Как вы думаете, для чего?

Дети: высказывают предположение. 

 Воспитатель:  Чтобы их не повредил ветер, вместе им ничего не страшно, их издали видно, они лучше издают запах, привлекая своим ароматом насекомых.

  Угадайте, кого? (выставляю картинки: бабочка, пчела, шмель)

Дети: высказывают предположение. 

 Воспитатель: Для чего они прилетают?

Дети: высказывают предположение

  Воспитатель:  Полакомиться сладким нектаром. А пчелы потом из него делают одуванчиковый мед – густой, ароматный, полезный и вкусный.

    В пушистых лепестках ночуют букашки, жучки, потому что на ночь цветы закрывают свои головки и насекомым там тепло и уютно.

Ребята, как Вы думаете, чем цветы похожи на людей?

Дети: высказывают предположение

Воспитатель: Ночью цветы засыпают, и лепестки закрываются, как наши глаза, а утром открываются.

       Ребята, а почему же цветы, которые растут в траве, не вянут? Что помогает им крепко сидеть в земле?

Дети:(Корень– ответы сопровождаются показом).

Воспитатель: Он крепко держит растения в земле. А ещё с помощью корня растения пьют водичку и пищу из земли. Они её всасывают, как будто вы пьёте сок через трубочку. Покажите, как вы пили через трубочку, когда были маленькими. (Дети имитируют сосательные движения). Так и растения всасывают влагу из земли.

      Одуванчик так любит солнышко, что не отводит от него взгляда – поворачивает вслед за ним свою головку-цветок.

    Одуванчик – лекарственное растение. Лекарственное растение – это такое растение, которое используют в медицине для лечения. Для лечения кашля и улучшения аппетита используют листья и корни одуванчика.

А из цветков одуванчика люди варят очень вкусное варенье.
И не только люди пользуются одуванчиками. К одуванчикам любят прилетать пчелы, шмели и бабочки. Они пьют одуванчиковый сладкий нектар.

Пальчиковая гимнастика и гимнастика для глаз «Одуванчик и Солнышко».

Представьте, что вы – маленькие одуванчики, что наши маленькие нежные пальчики – это цветочные лепестки Теплые солнечные лучи согрели землю. Вы – маленькие росточки, совсем слабые, хрупкие, беззащитные. Но вот пригрело весеннее солнышко, и маленькие росточки начинают быстро расти. Ваши листики подросли, стебель стал крепким, вы тянетесь к свету, к солнцу. Как хорошо! Вот на стебле появился маленький бутон. Он растет, набухает, и, наконец, разворачивает лепестки. Сначала лепестки кажутся немного помятыми, но вот они распрямились, и все вокруг увидали пушистый желтый цветок, похожий на солнышко.

Всем лепесткам красоту и питание

Дружно дают под землей корешки!

(Соединить руки тыльными сторонами, пошевелить пальчиками – «корешками»)

Вечер. Желтые цветки закрывают лепестки.

(Плотно сжать переплетенные пальцы)

Тихо засыпают, головки опускают.

(Положить руки на колени)

  Воспитатель:Рассмотрим одуванчики на картинках. На зеленой траве желтые одуванчики очень красивы. Хоть их и много, но не стоит их срывать. Одуванчики не будут стоять в вазе, они сразу поникнут.

Чтение ребенком стихотворения О. Высоцкой «Одуванчик».
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик,
Первый, молодой.
У него чудесный 
Золотистый цвет.
Он большого солнца
Маленький портрет.

   Воспитатель:Чем же похож на солнце одуванчик?

Дети:Солнышко желтое и одуванчики желтые, солнышко круглое и головка одуванчика круглая,  у солнышка есть лучики и у одуванчиков — лучики.

Воспитатель: А сейчас представьте, что мы шагаем по этому полю, ноги поднимаем высоко,  чтобы не мять цветы,  и слышим цветов голоса. Они шепчут:

«Не рви нас, не надо,

Наши тонкие стебли не мни.

Мы украшенье  родимой Земли».

Воспитатель: О чем нас просят цветы?

Дети: Не рвать цветы.

Воспитатель:Почему?

Дети: (Если их сорвать, то они завянут и не будет красоты)

Картинка с белыми одуванчиками.

Воспитатель: Что же произошло  с одуванчиками?

Дети: ( шапочки превратятся в  белый пух)

Чтение ребенком стихотворения  стихотворение Е. Серовой «Одуванчик».

Носит одуванчик

Жёлтый сарафанчик.

Подрастёт нарядиться

В беленькое платьице.

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное.

Воспитатель: Так кто же разносит семена одуванчика?

Дети:Ветер.                    

Дыхательное упражнение «Подуй на одуванчик» – дети делают вдох и выдыхают, сложив губы трубочкой –  воспитатель показывает. Семена одуванчика разлетятся и из них вырастут новые одуванчики. Одуванчики растут везде: в лесу, на лугу, во дворе и у нас на участке их много. Они очень красивы на зелёной травке.

 Физкультминутку – танец детей под песню «Одуванчик» детская студия «Дельфин» с  султанчиками.

Воспитатель: А  сейчас мы отдохнем (дети берут султанчики и танцуют) Сюрпризный момент – появление «бабочки»

  Здравствуйте, ребята!

   Наступила весна, и мы проснулись после долгого сна. Но вот беда: я прилетела на луг, не зацвели весенние цветы на лугах. А без их нектара, аромата и сладкого сока мы, бабочки,  можем погибнуть. Помогите нам, ребята!               

Воспитатель: Дети, поможем бабочке. Вот у нас есть зеленый луг,  но без одуванчиков. Оживим его сейчас, сделаем золотым.

Коллективная работа «Золотой луг».

 Наклеивание одуванчиков.

Дети выполняют задание.

Воспитатель:Вот какой большой золотой луг у нас получился!

Даже бабочка залюбовалась вашими цветками и захотела посидеть на них. Бабочка садится на каждый цветок, хвалит его и перелетает дальше, пока не облетит и не похвалит все работы детей. Незаметно «бабочка» наклеивает «бабочек – подружек».

Бабочка: Спасибо вам, ребята, за такой подарок. До свидания!

Итог занятия:

Ребята о чем мы сегодня говорили на нашем занятии? Как хорошо, что мы с вами живём на земле и как здорово, что мы можем с вами любоваться ее красотой!  Но эта красота нуждается в нашей с вами защите.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254546-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-po-jekolo