Изготовление новогодних сувениров

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА УЛЬЯНОВСКА

«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА №5»

Методическая разработка

Серия конспектов мастер-классов и занятий

На тему: «Изготовление новогодних сувениров»

2016 год

Пояснительная записка

Методическая разработка представляет собой серию конспектов мастер-классов и занятий по теме: «Изготовление новогодних сувениров»

В преддверии празднования Нового года данная тема очень востребована каждый учебный год, поэтому накопленный материал собран и оформлен в данную методическую разработку.

В методической разработке представлены конспекты 4-х мероприятий.

1 тема: Изготовление сувенира – « Помандер». Целевая аудитория - педагоги дополнительного образования.

2 тема: Изготовление новогоднего сувенира: «Подарок». Целевая аудитория: учащиеся школы-интернат №2VI вида

3 тема: Изготовление новогоднего панно «Снеговик». Целевая аудитория: учащиеся объединения «Волшебная глина» (1 год обучения)

4 тема: Изготовление новогоднего сувенира. «Ёлочка». Целевая аудитория - учащиеся объединения «Волшебная глина» (внеурочная деятельность – 1 класс)

Данная продукция используется с целью: практического применения материала на учебных занятиях объединения «Волшебная глина» и мастер-классах для педагогов дополнительного образования и учащихся с ОВЗ.

Список источников:

Забылин, М. Русский народ: его обычаи, предания, обряды, суеверия [Текст] / М. Забылин. – М., 2003. – 608 с.

Максимова, М. В. Незабытые ремесла [Текст] / М. В. Максимова, М. Н. Кузьмина. - Минск, 1993. – 412с.

Маслова Н.В. Лепим из соленого теста – С-П., 2007г

Сюзи О Рейли. Лепка. Уроки детского творчества. – С-П., 1997г.

Хананова И. Соленое тесто. М., «АСТ-ПРЕСС», 2008г

https://foodclean.ru/krasota-i-zdorove/pomandery-neobychnaya-aromaterapiya-kruglyj-god.html

https://yandex.ru/images/search?text=помандер

http://newgoal.ru/vliyanie-zapaxov-na-cheloveka/http://sevia.ru/kosmetika/parfum/zapahi.sht

http://ped-kopilka.ru

https://infourok.ru

Мастер-класс

Тема:Изготовление сувенира – «Помандер»

Конспект  мастер-класса

Целевая аудитория: педагоги дополнительного образования

Цель:

- познакомить педагогов дополнительного образования с изготовлением нового вида сувенира;

- поделиться накопленным опытом.

Оборудование и материалы:ножницы, английские булавки, зубочистки, ручки, апельсины, лимоны, мандарины, гвоздика целая, ленты атласные.

Ход мастер-класса

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Сегодня мы поговорим о запахах.

Мы живем в мире самых разнообразных запахов. Изысканный аромат духов, аппетитные запахи жаркого,   аромат  свежего хлеба и выхлопные газы – все это запахи.
Человек способен  научиться распознавать до 4000 различных запахов.

Ароматические и пряные вещества люди получают из растений (пряности, эфирные масла) или из нефти и газа (ароматизаторы). Для этого трудятся биологи, нефтяники, химики, инженеры, водители, продавцы. Душистые вещества используют повара, кондитеры, медики, парфюмеры, и каждый из нас. Человек использует запахи по-разному: для удовольствия и для пользы.

Запахи выполняют различные функции: отпугивают животных или насекомых, помогают различать вкус еды, улучшают вкус пищи, «исправляют настроение», предупреждают об опасности, маскируют неприятные запахи, защищают от вирусов и бактерий.

Посредством вдыхания ароматов различных эфирных масел можно воздействовать на психологическое состояние человека, его эмоции, иммунную систему, добиваясь нужных эффектов. 
Запахапельсина – повышает настроение и придает ощущение легкости.
Запах грейпфрута – выгоняет прочь все плохие мысли и приводит в тонус.
Запах манго – также как и апельсин, повышает настроение.
Запах яблока – очень хорошо бодрит и освежает состояние.
Запах огурца или арбуза – помогает прийти в себя, полезен в случаях, когда нужна встряска организма.
Запах роз и гвоздики – запахи этих цветов воздействуют на клетки головного мозга, возбуждая их, а мозг передает оптимистичное настроение всему организму.
Запах зеленого чая – тонизирует и помогает избавиться от всякого раздражения.
Запах хвои – не только поможет помнить о новом годе и новогодней елке, но еще и тонизирует.
Запах мяты – помогает хорошо сконцентрироваться, и приводит все мысли в голове в полный порядок.
Кофе– помогает взбодриться. Эффект бодрости придает даже запах, который будет исходить от кофейных зерен, которые прожарены.

Эфирные масла являются антисептиками и мощными природными антибиотиками, противовирусными и противовоспалительными средствами. А это значит что микробы, вирусы, бактерии проигрывают в битве с эфирными маслами.

Однажды на занятии мы с ребятами разговорились на тему запахов. Началось это с вопроса «Кто это сегодня так надушился»? дети стали спорить, рассуждать и у меня возникло предложение: «Ребята, а давайте мы сами, самостоятельно исследуем запахи!» Я им предложила дома выбрать любой продукт (который издает особый запах), упаковать его и принести на занятие, а также узнать о нем все самое интересное и рассказать в классе всем ребятам. Ребята очень этим заинтересовались, и у нас получилась небольшая исследовательская работа. Дети с удовольствием делились информацией, а потом играли в игру «Узнай запах с закрытыми глазами».

Сегодня я вам хочу показать фрагмент игры. (В разных баночках лежат «пахучие» продукты: кофе, чеснок, мелиса, душица, корица, кориандр, ванилин, хвоя, перец душистый и т.п., дети по очереди подходят, закрывают глаза, отгадывают продукт и рассказывают о нем все, что запомнили).

А теперь, я предлагаю вам самим сделать естественный ароматизатор воздуха, который называется – помандер. Это традиционное английское рождественское украшение.

В наши дни помандерами называют ароматизаторы воздуха, изготовленные из различных фруктов и пряностей. Первоначально же под термином «помандер» подразумевали небольшой сосуд, обычно округлой формы, для хранения амбры, мускуса и парфюмерных масел. 

Помандер - волшебный освежитель воздуха с невероятным набором полезных свойств. Он способен не только ароматизировать, но и улучшает настроение, снимает стресс и надолго поселяет в душе ощущение праздника.

Несколько секретов «пахучести» рождественского помандера

Если помандеры утрачивают свой аромат, можно сбрызнуть их эфирными маслами корицы и апельсина и оставить на несколько дней в герметично закрытой емкости, насыпав туда же гвоздику и другие специи.

Говорят, что для того чтобы усилить «магические» свойства апельсина, изготовлением помандера следует заниматься в воскресенье. Именно тогда его целебная сила многократно вырастает.  Апельсин – солнечный плод, а день Солнца – воскресенье. Именно в этот день оранжевый плод привлекает максимум света, силы и энергии.

Ну а с чисто практической стороны – апельсин не должен быть толстокожим, и перед тем как использовать лучше всего рекомендуется его слегка «подвялить» – в тёмном, теплом (но нежарком!) месте, после чего обсыпать молотой корицей. В этом случае его аромат будет радовать вас более полугода.

Хранятся помандеры очень долго. Даже со временем, по мере высыхания и уменьшения в размере, апельсины продолжают источать замечательный аромат. Хотя это в полной мере относится к апельсиновым и лимонным помандерам, со временем они высыхают и становятся просто каменными. Фрукты с рыхлой или тонкой кожицей (мандарины и яблоки) долго не хранятся.

Для изготовления помандера годятся не только апельсины, можно использовать любой тонкокожий фрукт (мандарин, лимон, лайм, яблоко); 

- обвязывается крест-накрест простой ленточкой или бумажными полосками, закрепленными зубочисткой; 

- свободные сектора плода плотно утыкаются бутонами гвоздики (дырочки лучше заранее проделывать зубочисткой); 

- стандартный рецепт порошковой смеси для помандера (из расчета на 4 фрукта): 0,5 стакана молотой корицы, ¼ стакана молотой гвоздики, 2−4 чайные ложки (с горкой) муската, 2−4 чайные ложки молотого душистого перца, ¼ стакана измельченного фиалкового корня и ваниль.

- помещается в бумажный пакет, плотно закрывается и кладется в теплое место на усушку в течение нескольких недель (можно ускорить процесс, используя духовку на небольшой температуре или батарею); 

- готовый помандер вместо бумажных полосок обвязывается нарядной лентой и подвешивается в нужном месте квартиры. 

А теперь об изготовлении помандера в подробностях:

На выбранный фрукт фломастером наносим разметку для будущего рисунка.

Выкладываем его на салфетку, которая будет впитывать выделяющийся сок, и зубочисткой прокалываем дырочки в нужных местах.

В эти дырочки вставляем гвоздичные бутоны.

Орнаменты на фруктах могут быть самыми разными.

Кроме того кожуру апельсина можно нарезать фигурно, заранее наметив контуры скальпелем или острым ножом. 

Помандеры можно сразу обвязывать ленточками, вкладывать с сетчатые мешочки, вешать на елку или просто выкладывать на красивое блюдо и использовать для украшения стола.

А можно все это проделать заранее. Подготовленный таким образом фрукт уложить на лист бумаги и тщательно обсыпать смесью пряностей. Потом поместить его в бумажный пакет, плотно закрыть и положить в теплое место на усушку в течение нескольких дней (рекомендуют несколько недель).

Я вашему вниманию представила композицию, которой можно украсить как новогодний праздник, так и каждый день.

Приложение

Памятка  «Ароматы знаков зодиака» 

Овен: апельсин, гвоздика, имбирь, кориандр, ладан, мята, перец чёрный, сосна, тмин.

Телец: жимолость, иланг-иланг, кардамон, магнолия, пачули, роза, сирень, тимьян, яблоко.

Близнецы: душистый горошек, лаванда, ландыш, лимон, мята бергамотная, мята перечная, тмин, укроп.

Рак: жасмин, кардамон, лилия, роза, ромашка, сандал, тысячелистник.

Лев: апельсин, базилик, имбирь, корица, лавр, ладан, лайм, можжевельник, настурция, розмарин.

Дева: жимолость, кипарис, мелисса, пачули, пижма. Тмин, укроп, фенхель, шалфей.

Весы: ваниль, герань, мята перечная, нарцисс, ромашка, сосна, укроп, эвкалипт.

Скорпион: гиацинт, кардамон, кофе, перец чёрный, сосна, хмель.

Стрелец: бергамот, гвоздика, календула, мелисса, мускатный орех, розмарин.

Козерог: жимолость, кипарис, мимоза, мирра, пачули, сирень, тюльпан.

Водолей: душистый горошек, лаванда, лимон, вербена, пачули, петрушка, пижма, сосна, хмель.

Рыбы: ваниль, гиацинт, жасмин, иланг-иланг, камфора, кардамон, лилия.

Возможные варианты помандера

Образец композиции

Результат мастер-класса

Мастер-класс

Тема:Изготовление новогодних сувениров: «Подарок»

Конспект  мастер-класса

Целевая аудитория: учащиеся школы-интернат №2 VI вида

Тема: Изготовление новогоднего сувенира: «Подарок».

Цель урока: 

Дать понятие «сувенир». Учить учащихся умению анализировать образец изделия по вопросам педагога, выполнять его по инструкции и показу приёмов работы; оформлять изделие декоративной лентой.

Корригировать мелкую моторику пальцев рук, развивать координацию правой и левой кистей рук, точность и плавность движений через упражнения фальцевании (завивание декоративной ленты).

Воспитывать мотивацию к обучению, аккуратность, художественный вкус.

Оборудование: Образец изделия. Цветная упаковочная фольга, пенопласт (кубики),  ножницы, декоративная упаковочная лента, презентация «Microsoft Power Point» - «Новогодние сувениры».

Словарь: Сувенир, подарок, свернуть, скрепить, завить.

Ход урока

1. Орг. момент. Приветствие учащихся. (Учащиеся занимают свои места).

2. Введение в тему урока. (Формирование познавательного интереса, мотивации к обучению, эмоциональный настрой).

Педагог: Скоро-скоро наступят зимние праздники – самые удивительные праздники в году. Это пора, когда все друг другу дарят подарки. Как приятно их получать! Но ещё приятнее их дарить. Дед Мороз приглашает вас, ребята, в свою мастерскую – «Мастерскую деда Мороза». В мастерской вы сделаете для праздника новогодние игрушки, которые вы сможете подарить своим родным или друзьям, украсить ими новогоднюю ёлку. (Появление на мониторе иллюстративного персонажа Деда Мороза).

Педагог: – Ребята, какие материалы можно использовать для изготовления игрушек? (Ответы детей)

– Правильно, игрушки можно сделать из бумаги и картона, пластилина, ниток и ткани.

– Какие вы знаете способы соединения деталей при изготовлении поделок? Как и чем можно соединить детали? (Ответы детей)

– Да, верно, детали можно соединить клеем – приклеить; пластилином – прилепить; проволокой – проколоть, стянуть; гаечками и винтиками –  прикрутить.

3. Сообщение темы мастер-класса. (Сообщение новых знаний. Фронтальная работа с наглядным материалом, показ образца изделия)

Педагог: Сегодня мы будем учиться изготавливать ёлочную игрушку – сувенир, подарок. Сувенир – это небольшой подарок, который дарится в определённый праздник.

Посмотрите, какие подарочки мы сегодня постараемся сделать. (Показ на мониторе изделия и образца изделия)

Изделие: Подарок выполнен из кусочка пенопласта, упаковочной фольги и декоративной ленты.

Практическое применение: Такими игрушками можно украсить новогоднюю ёлку, подарить друзьям или родным.

4. Объяснение, показ приёмов работы. (Показ педагогом приёмов работы)

- подготовить материалы (фольга нарезана педагогом на квадратики, пенопласт нарезан кубиками, декоративная лента  нарезана на полосы);

- выбрать цвет фольги и декоративной ленты;

- положить кубик пенопласта на угол квадрата фольги;

- обернуть фольгу по форме кубика, аккуратно подворачивая сгибы по бокам кубика;

- обернуть заготовку декоративной лентой, завязать узел;

- при помощи ножниц завить концы декоративной ленты;

- прибрать рабочее место.

5. Физкультминутка. (Переключение внимания, снятие умственного напряжения).

«МОРОЗ»

6. Коррекционно-развивающее упражнение. (Коррекция мелкой моторики, координация правой и левой кистей рук, точности и плавности движений через упражнения фальцевании (завивание декоративной ленты).

Учащиеся выполняют тренировочные упражнения по завиванию декоративной ленты.

7.  Правила безопасной работы инструментами и принадлежностями. (Повторение правил техники безопасности).

Работать на подкладной доске, правильно разместить материалы на столе. Ножницы – острый предмет.

Работать с ножницами аккуратно: брать ножницы по необходимости, не оставлять раскрытыми на столе, убирать в подставку, передавать той стороной, где находятся кольца.

Соблюдать правила рабочего человека и правила техники безопасности.

8. Этап закрепления новых знаний. (Закрепление приёмов работы, новых знаний).

– Как нужно положить кубик на квадрат фольги? (На угол)

– Как нужно оборачивать кубики? (Аккуратно, подворачивая сгибы)

– Каким образом крепятся детали в изделии? (Вокруг кубика завязывается полоска декоративной ленты)

– Как оформить концы полосок ленты? (кончики полосок ленты завиваем при помощи ножниц. С нижней стороны проводим резким движением лезвием ножниц по полоске ленты)

9. Пальчиковая игра.  (Гимнастика пальцев рук)

– Ребята, подготовим ваши пальчики к работе. Дед Мороз подготовил разминку для пальчиков.                                 «ЁЛКА»

10. Практическая работа. (Индивидуальная работа учащихся с опорой на образец изделия, предметно–операционный план, объяснение и показ педагога)

Раздача материалов. Выбор квадратов фольги, декоративной ленты.

Учащиеся изготавливают сувениры. По необходимости оказывается корректирующая помощь педагога.

По окончании работы учащиеся аккуратно убирают материалы и принадлежности, приводят в порядок свои рабочие места.

11. Анализ выполненной работы. (Закрепление пройденного материала)

– Что нового вы узнали, дети?

– Всё ли получилось?  

12. Подведение итогов. (Стимулирование деятельности учащихся).

– Дед Мороз очень вами доволен, ребята. Вы молодцы, хорошо потрудились в «Мастерской», сделали замечательные игрушки, которые вы унесёте с собой.

Оценивание качества выполненных изделий (выставка работ).

Учебное занятие

Тема:Изготовление новогоднего панно «Снеговик»

Конспект  занятия

Целевая аудитория: учащиеся объединения «Волшебная глина» (1 год обучения)

Тема: Изготовление новогоднего панно «Снеговик»

Цель занятия: Изготовление новогодних сувениров - подарков, на основе полученных теоретических знаний

Задачи:

Познакомить учащихся с национальными особенностями и традициями Нового года;

Научить детей изготавливать простейшие новогодние сувениры - подарки, комбинируя в работе различные декоративные элементы;

Освоить технику изготовления подарков из солёного теста;

Развивать творческое воображение, фантазию, внимание, художественный вкус, интерес к творческой работе, выполненной своими руками;

Воспитывать любовь и уважение к народным традициям и традициям декоративно-прикладного творчества;

Воспитывать усидчивость, аккуратность.

Тип занятия: усвоение новых знаний

Форма проведения занятия: коллективная (групповая)

Методы обучения: Объяснительно – иллюстративный, демонстрационный, практический.

Методическое обеспечение занятия: заготовленный материал для изготовления сувениров – подарков.

Оборудование: Салфетка бумажная, стек, стаканчик с водой, соль «Экстра», мука высшего сорта, вырубка для теста «снеговик» 10,5 х 6 см, фото-рамочка, цветная бумага, флористическая сетка «снег», «рукавичка маленькая» 5 х 2,5 см коктейльная трубочка, шариковая ручка без пасты, скалка, карандаш простой.

Ход занятия

I. Организационный момент

1. Приветствие. Проверка готовности учащихся к занятию.

Педагог:

“Здравствуйте!”
Просто “Здравствуйте”?

Что особенного мы друг другу сказали?

Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

– Итак, здравствуйте!!! Пусть вам будет сегодня светло и радостно! Я всем вам дарю свою улыбку и хорошее настроение. И я думаю, настроение у вас будет тоже замечательным. Да и каким оно должно быть в прекрасном месяце декабре в предновогодней суете.

II. Сообщение темы, цели, задач занятия

Педагог: А чтобы начать наше занятие и узнать чем мы сегодня будем с вами заниматься, я предлагаю вам отгадать загадку и ответить на мои вопросы.

Загадка:

Крыша в шапке меховой,

Белый дым над головой,

Двор в снегу, белы дома

Ночью к нам пришла… (Зима).

– О каком времени года говориться в загадке?

(Ответы детей) О зиме.

Педагог: А какой самый любимый праздник у детей зимой?

(Ответы детей) Новый год!

Педагог: Действительно, Новый год. Это любимый праздник с ёлкой, украшенной елочными игрушками, и любимыми подарками. И тема нашего сегодняшнего занятия – Новогодние сувениры - подарки, которые мы и научимся изготавливать.

III. Основная часть

Педагог: Новый год – это праздник, который начинается задолго до 31 декабря и продолжается ещё после 1 января. Нам всегда хочется подольше удержать в комнате то “хвойное”, радостное настроение счастья, надежд, семейного тепла, которое несёт с собой всеми любимый праздник.

Откуда же пришёл к нам обычай празднования Нового года?

С Х века Новый год на Руси отмечался 1 марта, когда начинались сельскохозяйственные работы, а спустя пять веков он был перенесён на 1 сентября, к моменту окончания уборки. И лишь в 1700 году указом Петра I праздник был назначен на 1 января, и в специальном указе говорилось, что встречать его надо торжествами, жечь на улицах костры, украшать дома. Первая ёлка была привезена в Россию Петром I из Голландии.

И теперь встреча Нового года превратилась в нашей стране в весёлый и всеми любимый праздник. А как же отмечают этот праздник в других странах мира?  Кто-нибудь знает о традициях, обычаях, которыми знаменует наступление Нового года в других странах? (Ответы детей)

Педагог. Первая наша “остановка” - Польша. (Педагог обращает внимание детей на карту мира) Столица Польши – Варшава в новогодние праздники превращается в настоящий балаган, день и ночь проходят карнавальные шествия, мужчины переодеваются в женские костюмы, дети расписывают красками лица, а улицы украшают огромными букетами из воздушных шаров. В 12 часов ночи, когда бьют куранты, жители Варшавы прокалывают воздушные шары, те лопаются, и получается такой своеобразный праздничный салют.

Другая “остановка” - Италия. В Италии в новогоднюю ночь выбрасывают из окон старую посуду, мебель, предметы быта. Существует такая примета, чем больше выбросишь вещей, тем больше богатства принесёт Новый год. Так что “зевать” в Италии опасно! На вас запросто может упасть стул или даже диван.

Ещё одна “остановка” - Греция. Здесь люди самого разного возраста, как только часы начинают отбивать полночь, взбираются на стулья, столы, кресла и с последним ударом дружно, с радостным приветствием “впрыгивают” в новый год.

Далее – Корея. Любимое новогоднее развлечение молодых женщин в Корее – прыжки на досках. На свёрнутую валиком циновку кладут доску. Кто – то резко впрыгивает на один конец. Та, что стоит на другом конце, взлетает вверх первая. Зрелище эффективное – женщины в красивых праздничных одеждах парят в воздухе, словно птицы в ярком оперенье.

А вот мы в Африке, на земле абиджи. Местные жители деревень собираются на ритуальные пляски и гонки на четвереньках с яйцом во рту. Победителем в гонках считается тот, кто первым добрался до финиша и не разбил скорлупу – символ хрупкости человеческого бытия. Ведь яйцо у абиджи – символ жизни.

“Остановка” на острове Крит. Здесь также существует интересный обычай, связанный с Новым годом. Первый человек, вошедший в дом после наступившего нового года, приносит с собой большой камень, кладёт его на пол, садится на него и произносит: “Пусть богатства хозяев будут так же тяжелы, как этот камень”.

“Остановка” в Болгарии. С последним ударом часов во всех домах этой страны на несколько минут гаснет свет. Это время новогодних поцелуев.

“Остановка” в Испании. В этой стране существует такая традиция: пока часы бьют 12 раз, каждый человек съедает двенадцать виноградин.

Вот и до Кубы добрались. Кубинцы перед наступлением нового года наполняют все свои кувшины водой и, когда часовая стрелка подходит к цифре “12”, выливают воду из окон в знак того, что старый год счастливо окончен, а Новому году они желают светлого, как прозрачная вода, пути.

Педагог: Наше “путешествие” подошло к концу. По-разному и даже в разное время отмечается этот чудесный праздник – Новый год, но есть во всех странах, на всех контингентах одно общее: везде люди оформляют по-новогоднему свои дома, живут в ожидании чуда, новых надежд и, конечно, все ждут новых подарков.

IV. Практическая часть

Педагог: Вот и мы с вами будем изготавливать своими руками новогодние сувениры, которые вы сможете с радостью, преподнести своим родным, близким, друзьям. Конечно, можно пройтись по магазинам и прикупить различные подарки и украшения для дома. Но куда интереснее сделать подарок своими руками! И поверьте, это будет неповторимо!

Ход работы:

Раскатайте тесто толщиной 5-7 мм. Вырубкой для печенья вырежьте «снеговика» и переложите на бумажную салфетку.

Карандашом отметьте глазки, стеком продавите ротик. Стеком сделайте для себя метку, куда приклеите снеговику шапку.

Из небольшого комочка теста сформируйте лепешку. Разрежьте её пополам. Увлажните водой голову снеговику и приклейте шапку. Все элементы композиции мы склеиваем холодной водой. Скатайте небольшой, тоненький жгутик и приклейте на шапку. Мы лепим меховую шапку. Из небольшого комочка сформируйте шарик и приклейте бубенчик.

Сформируйте очень маленькую морковку и приклейте снеговику носик.

Скатайте тоненький жгутик и приклейте снеговику шарфик.

Из небольших, одинаковых комочков сформируйте две комочка похожих на фасолинки и приклейте ножки.

Шариковой ручкой без пасты продавите по центру снеговику пуговицы.

Из комочка размером с крупную сливу сформируйте коробочку-подарок и приклейте на руку снеговику. Получается, что снеговик держит подарок в руках. Приклеивайте подарок плотнее, что бы после того как поделка высохнет, он не отвалился.

Снеговика положите на солнечный подоконник. На воздухе поделки сушатся примерно 5-7 дней. Когда поделки высохнут, раскрасим их красками, покроем глянцевым лаком. 
Снеговика приклеим в рамочку, декорируем блеском. Намажем слой клея ПВА под ножки снеговику, положим «снег». Уплотняйте его слегка. Как только клей высохнет, «снег» будет прочно держаться. Хранится такой «снег» может еще пару дней в целлофановом пакете.
Снеговик готов.

V. Обобщение и систематизация знаний

Педагог: Давайте посмотрим на наши замечательные поделки. Вот сколько можно сделать интересных поделок своими руками и подарить друзьям и близким. Я думаю, они будут очень довольны, получив такие замечательные подарки, в которые вы вложили не только своё мастерство, но и, конечно, частичку своей души. Молодцы! У вас всё здорово получилось!

Педагог: Дома по желанию изготовить елочную игрушку. Наше занятие закончено. Спасибо. Вы очень хорошо поработали. До свидания и я жду вас на следующем занятии!

Заключение

На данном занятии дети узнали,  когда и откуда к нам пришло празднование Нового года. Как, проводятся празднование Нового года в различных странах и при всём разнообразии новогодних обычаев и традиций в их основе всегда лежит желание «задобрить» Новый год, чтобы был он благополучен, счастлив для всей семьи, принёс в дом радость.

На заключительном этапе занятия можно увидеть, что дети хорошо и уверенно владеют общими навыками лепки. Умеют выразительно строить и выполнять композицию, творчески используя пропорции, форму и другие изобразительные элементы декоративного искусства. Проявляется эстетика работ и изделий, большинство изделий изготовлено на основе собственного замысла. Наблюдается рождение творческих идей.

          В предлагаемом конспекте занятия необходимо отметить межпредметные связи. Знание народных обычаев и традиций, полученное на уроках истории, позволило учащимся более трепетно относиться к изготовленным сувенирам.

В конспекте занятия отражены не только условия и среда активного освоения процесса изготовления сувенира, но и представлена возможность творческого поиска. Реальный результат в виде готового изделия говорит о приобретённых навыках и умениях, а также имеет огромное воспитательное значение.

Учебное занятие

Тема:Изготовление новогоднего сувенира. «Ёлочка»

Конспект  занятия

Целевая аудитория: учащиеся объединения «Волшебная глина» (внеурочная деятельность – 1 класс)

Тема: Изготовление новогоднего сувенира. «Ёлочка»

Цель: развивать творческое и пространственное мышление учащихся путём изготовления объёмной поделки из цветной бумаги.

Задачи:

Обучающие:

Научить технологии изготовления новогоднего сувенира «Ёлочка» из цветной бумаги с использованием шаблонов.

Воспитательные:

- воспитывать старание, аккуратность, ответственность;

- воспитывать чувство коллективизма;

- воспитывать трудолюбие, целеустремленность, внимание.

Развивающие:

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать наблюдательность, воображение, эстетический вкус;

- развивать творческую индивидуальность, творческое отношение к деятельности в объединении.

Оборудование и материалы:

компьютер, мультимедиа-проектор, варианты готовых изделий, цветная бумага, ножницы, клей.

Содержание:

Организационный момент

Объяснение и изучение нового материала

Практическая часть – изготовление сувенира

Подведение итогов

Ход занятия:

Организационный момент

Организация рабочего места (2 мин.)

Вводная часть (10-12 мин.)

Эмоциональный настрой – демонстрация презентации. Беседа, обсуждение увиденного.

Педагог: Мы продолжаем работу над новогодними поделками. Сегодня освоим изготовление новогоднего украшения, которое можно назвать сувениром. Давайте вспомним, что означает это слово – «сувенир».

Ответ учащихся

Слово «сувенир» означает «подарок на память»

Педагог:

Поскольку в праздник Новый год принято дарить друг другу подарки, то такой новогодний сувенир можно будет преподнести кому-нибудь с самыми добрыми пожеланиями.

Далее – демонстрация примеров готовых работ, презентации по теме занятия.

Объяснение и изучение нового материала

Постановка целей и задач занятия (2 мин.)

Сегодня мы изготовим новогодний сувенир, ёлочку.

Посмотрите на готовый образец. Такая ёлочка состоит из трёх одинаковых деталей, которые можно вырезать по шаблону. Пользуясь ножницами, не забываем о технике безопасности.

Какие материалы понадобятся нам для выполнения этой работы? (Бумага, клей)

Лучше всего взять для поделки зелёную или голубую бумагу. Ведь существуют ёлочки, у которых веточки отливают красивым голубым оттенком. Такие голубые ели растут, например, возле Кремля в Москве. Бумага для изготовления может быть как гладкой, так и бархатной.

Правила техники безопасности при работе с ножницами и клеем

Ножницы нельзя оставлять в открытом виде

Резать на ходу нельзя

Нельзя ножницы подносить близко к лицу

Передавать друг другу кольцами вперед, в закрытом виде

При работе с жидким клеем нужно пользоваться кисточкой

Практическая часть – изготовление сувенира (17-20 минут)

Работу над сувениром начнём с изготовления основных деталей. Возьмите шаблон и обведите его три раза на листе цветной бумаги. Не забываем о том, что бумагу необходимо использовать рационально, т.е. экономно. После этого вырежьте обведённые вами силуэты ёлочки.

Итак, мы получили три одинаковых силуэта ёлочки. Теперь нужно согнуть каждый силуэт по осевой линии, посередине.

Приложите детали друг к другу местами сгибов. У вас получилась объёмная конструкция, которую даже можно назвать бумажной скульптурой. Осталось все эти три детали склеить между собой.

Намажьте клеем вдоль линий сгибов и по краям веточек. Плотно соедините между собой сначала две детали, затем присоедините к ним третью.

Ёлочку можно украсить. Например, наклеить кусочки белой бумаги, будто ёлочка укутана снегом. Можно приклеить кусочки цветной бумаги, словно она украшена игрушками. Все эти детали вы можете вырезать самостоятельно, предварительно нарисовав их простым карандашом.

Подведение итогов (2-4 мин.)

Итоговая часть занятия посвящена беседе и демонстрации готовых поделок.

Уборка рабочего места

Выбросьте обрезки бумаги в мусорное ведро, сложите аккуратно бумагу в папки, уберите со стола клей и ножницы.

Итак, наше занятие подошло к концу. Спасибо.

Физкультминутка

Физкультминутка проводится через 15-20 минут от начала занятия

Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуть, разогнуться,

Три - в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

Шаблон к занятию

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254662-izgotovlenie-novogodnih-suvenirov