- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задание на соответствие органических веществ и области их применения из раздела «Методы познания в химии» в ЕГЭ 2017 г
2823
0
3
Григорьева Людмила Львовна
МБОУ «СОШ №8» г. Калуги
Учитель химии
Задание 26 в КИМе ЕГЭ по химии – задание нового формата 2017 г, относится к разделу
“МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ В ХИМИИ. ХИМИЯ И ЖИЗНЬ”
Этим заданием у учащихся проверяются знания по темам:
Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с различными веществами.
Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ.
Основные способы получения (в лаборатории) веществ, различных классов неорганических соединений
Понятие о металлургии, способах получения металлов
Природные источники углеводородов, их переработка
Высокомолекулярные соединения. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки
Применение веществ
Данная методическая разработка относится к разделу «Применение веществ» и составлено по типу соответствия органических веществ и области их применения.
Задание 26по теме: «Применение органических веществ»2017 г
1. Установите соответствие между веществом и областью его применения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ВЕЩЕСТВО | ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ |
А) ацетилен Б) этилен В) пропан Г) тетрахлорметан | 1) в составе незамерзающих жидкостей 2) в качестве топлива 3) получение полимеров 4) сварка и резка металлов 5) для тушения пожара |
2. Установите соответствие между веществом и областью его применения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ВЕЩЕСТВО | ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ |
А) хлороформ (трихлорметан) Б) пропилен В) изопрен (терпены) Г) тетрафторэтилен | 1) для получения тефлона 2) анестезирующее средство 3) сварка металлов 4) получение полимеров 5)являются составной частью эфирных масел растений, которые используются для производства душистых веществ, для ароматизации косметических средств |
3. Установите соответствие между веществом и областью его применения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ВЕЩЕСТВО | ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ |
А)Циклогексан Б)Бензол В)Метанол Г)Формальдегид | 1)Исходный продукт для получения ароматический соединений – нитробензола, хлорбензола, анилина, фенола, стирола 2)Для производства уксусной кислоты 3)В процессе ароматизации превращается в бензол, толуол 4)Водный раствор используется для хранения биологических препаратов 5)Используется для производства формальдегида |
4. Установите соответствие между веществом и областью его применения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ВЕЩЕСТВО | ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ |
А)Ванилин Б)Ацетон В) Этанол Г) Стеариновая килота | 1)Основной компонент спиртных напитков (используется в ликеро-водочной промышленности) 2)Ароматизатор в пищевой промышлености 3)В пищевой промышленности для консервирования 4) Для производста стеариновых свечей 5) Растворитель |
5. Установите соответствие между веществом и областью его применения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ВЕЩЕСТВО | ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ |
А)Глицерин Б)Ацетальдегид В)Уксусная кислота Г)Пальмитиновая кислота | 1)В быту и лабораторной практике как сухой лед 2)Для производства мыла и поверхностно-активных веществ 3)При полировке металлов 4)В пищевой промышленности как вкусовое и консервирующее средство 5)Парфюмерная промышленность |
6. Установите соответствие между веществом и областью его применения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ВЕЩЕСТВО | ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ |
А)Этиловый эфир масляной кислоты Б)Жиры В)Крахмал Г)Анилин | 1)Клеящее средство 2)Для получения мыла 3) Ароматизатор изделий пищевой промышленности 4)Для получения олифы 5)Для производства красителей |
7. Установите соответствие между веществом и областью его применения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ВЕЩЕСТВО | ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ |
А)Целлюлоза Б)Аминокислоты В)Глицин Г)Ванилин | 1)Для синтеза полипептидов и белков 2)Для производства бумаги 3) 4)Лекарственное средство в медицине 5)Ароматизатор в пищевой промышлености |
8. Установите соответствие между веществом и областью его применения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ВЕЩЕСТВО | ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ |
А)Глицин Б)Акриловая кислота В)Сорбит Г)Глицерин | 1)Заменитель сахара 2)В кожевенной, текстильной промышленности при отделке кож и тканей 3)В органическом синтезе для производства лекарственных веществ и красителей 4)Пищевая добавка, усиливающая вкус и аромат продуктов 5)Для получения полимеров – полиметилакрилата (оргстекла) |
9. Установите соответствие между веществом и областью его применения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ВЕЩЕСТВО | ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ |
А)Этанол Б)Толуол В)Изопропилбензол (кумол) Г)Циклопропан | 1) Для получения фенола и ацетона 2)Для получения хлоропренового каучуков 3)Антисептик в медицине - дезинфицирующее свойство 4)Ингаляционное средство для наркоза 5)Применяется в производстве взрывчатых веществ |
10. Установите соответствие между веществом и областью его применения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ВЕЩЕСТВО | ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ |
А)Бутадиен Б)Ацетилен В)Вазелиновое масло Г)Ксилол | 1)Для получения бутадиенового, каучуков 2)Применяется в медицине, парфюмерии, косметике 3)Для сварки металлов. 4)Растворитель 5)Для борьбы с насекомыми |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254755-zadanie-na-sootvetstvie-organicheskih-vesches
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.