Конспект «Тайна третьей планеты»

Конспект

Тайна третьей планеты.

( подготовительная к школе группа)

Воспитатель

1 квалификационной категории

Вилкова Н. Н.

Г. Ульяновск

Цель: Способствовать развитию познавательных и интеллектуальных

способностей детей.

Задачи:

- Закреплять знания о космосе, планетах Солнечной системы. Знакомить с историей развития космонавтики. Активизировать словарь, расширять кругозор. Создавать условия для интеграции знаний и умений в области космонавтики.

- Развивать любознательность, стремление к познанию и размышлению.

- Воспитывать гордость за свою страну, которая первой начала осваивать космическое пространство.

Предварительная работа:

беседы о космосе и космонавтах, чтение произведений о космосе, просмотр мультфильмов («Голубой метеорит», «Тайна третьей планеты»), рассматривание иллюстраций на космическую тематику.

Интеграция образовательных областей: социально –

коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Оборудование: фотографии космонавтов, аудиозапись музыкальных

произведений, макет Солнечной системы.

Ход НОД:

Воспитатель:  Ребята, у нас сегодня присутствуют гости,

поздоровайтесь с ними. (Дети здороваются.) А теперь поприветствуем друг друга.

1.  Коррекционная игра «Здравствуйте»

- Здравствуйте, девочки!                 Педагог приветственно машет рукой

- Здравствуйте!                          Девочки приветствуют педагога

- Здравствуйте, мальчики!              Педагог приветствует мальчиков

- Здравствуйте!                          Мальчики приветствуют педагога

- Солнышко, здравствуй!                Все поднимают руки вверх

- Здравствуй, здравствуй!               Скрещивают прямые руки над головой

- День такой прекрасный.                Протягивают прямые руки вперед

- Здравствуй, здравствуй!                Хлопают в ладоши

- Воспитатель: Вот мы и с гостями поздоровались и поприветствовали друг друга. А сейчас проходим на стульчики.

Сегодня у нас с вами необычное занятие. Подумайте и скажите , что это такое Третья планета? И что за тайну она в себе хранит? (ответы детей.)

- Воспитатель: Третья планета- это планета системы Медуза-это фантастическая планета в звездной системе Медуза, которая находится на окраине Галактики. Но это пока, что только предположение. Ребята, а как вы думаете как это предположение можно проверить и кто это может проверить. (полететь в космос, космонавты).

- Воспитатель: Правильно, чтобы обо всем этом узнать нужно полететь в космос.

Вот и мы с вами сегодня станем космонавтами. Для начала мы ответим на вопросы.

- Воспитатель: Скажите, а какой сегодня месяц и число?

- Дети: 12 апреля.

- Воспитатель: А какой праздник отмечают в апреле?

- Дети: день Космонавтики.

- Воспитатель: А кто знает, почему именно в этот день отмечают этот праздник.

- Дети: Потому что в этот день в космос отправился человек.

- Воспитатель: А кто назовет первого человека который покорил космос.

- Дети: Юрий Гагарин.

- Воспитатель: Учёные хотели знать, с чем придётся столкнуться человеку в космическом полёте. Поэтому сначала решили отправить туда разных животных. Первыми «космонавтами» - разведчиками стали собаки, кролики, насекомые и даже микробы. И только после удачного приземления собак – « космонавтов» на Землю, а звали собак может кто-то знает? (Белка и Стрелка).

Учёные решили оправить в открытый космос человека.

- Воспитатель: А может вы знаете еще и других космонавтов? Посмотрите это Алексей Архипович Леонов первый человек , который вышел в открытый космос и отдалился от корабля на пять метров и пробыл в открытом космосе 12 минут. Это В. Терешкова первая в мире  женщина космонавт.

- А каким должен быть космонавт? (сильным, ловким, смелым ).

Космонавты – сильные и ловкие люди. Прошу вас выстроиться на космическую зарядку.

Не зевай по сторонам

Ты сегодня – космонавт.

Начинаем тренировку,

Чтобы сильным стать и ловким.

Физкультминутка.

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать.

- Воспитатель: Вот у нас все готово к полёту. Мы сейчас с вами будем космонавтами и будем покорять новую планету. Вспомните, какую планету мы должны с вами покорить? ( Третью планету системы Медуза).

- А для чего мы это должны сделать? ( исследовать, какие животные там живут, если там воздух, какие там растения, если там вода).

- Раз мы с вами исследователи , что мы должны с собой взять?( приборы для исследования). (На столе лежат приборы и нужно выбрать нужные и сложить в сумку).

- Ну вот мы и готовы для открытия новой планеты.

Но прежде чем пройти в ракету мы должны одеть специальную одежду. Как эта одежда называется? (скафандр).

- Воспитатель:  Правильно скафандр.

- Воспитатель: А кто знает, зачем он нужен космонавту?

- Дети: Чтобы не замерзнуть и чтобы человек мог дышать.

- Воспитатель: А еще что?

- Дети: Питание.

- Воспитатель: А кто знает, как питаются космонавты?

Правильно еду космонавтам помещают в специальные тюбики. Как зубная паста. Это нужно для того чтобы космонавтам было удобно питаться в условиях невесомости.

- Воспитатель: Ну что мы все собрали теперь можно отправиться в космическое путешествие.

Одеваем скафандры (дети  одевают импровизируемые скафандры)

- Воспитатель: прошу занять свои места в космическом корабле (Дети проходят в импровизированный корабль.)

- Сейчас мы можем смело отправиться в необычное путешествие. Приготовиться к старту! Пристегнуть ремни! Включить зажигание! Начинаем обратный отсчёт! Пять, четыре, три, два, один – пуск!

( Звучит в записи «Космическая музыка»).

Вот мы и в открытом космосе.

- Воспитатель:  И вот мы  в открытом космосе скажите вы любите смотреть в открытое небо.

- Дети: Да

- Воспитатель: А что можно увидеть ночью?

- Дети: Звезды

- Воспитатель:  Вы сможете их сосчитать

- Дети: Нет

- Воспитатель: Да, их огромное количество, даже астрономы не могут их все подсчитать. На небе усыпано тысячи звёзд. Когда мы на них смотрим, нам они кажутся крошечными светлячками в ночном небе. Ребята, но на самом деле они очень большие.

- Воспитатель:  Некоторые большие звёзды соединяются в созвездия и имеют своё название. Это самые известные созвездия Большой и малой медведицы они напоминают форму ковша.

- Воспитатель:  Дети, посмотрите на карту «Солнечная система». Скажите, что расположено вокруг Солнца?

- Дети:  – Планеты.

- Воспитатель: Правильно ребята. А вы знаете, что у каждой планеты есть своя «орбита» (путь) по которой она вращается в солнечной системе. Солнечная система- это то, что находится вокруг Солнца.

- Воспитатель: как вы думаете: солнце – это звезда или планета?

- Дети: – Звезда.

- Воспитатель: Да, это звезда, большая и яркая.

- Воспитатель: А где находятся, солнце, звёзды, планеты?

- Дети:  – В космосе.

- Воспитатель: Ребята, а вот мы пролетаем рядом с планетой Плутон. Это самая удаленная планета от солнца.

- Воспитатель: А это ребята планета Меркурий - самая близкая к Солнцу планета. Ее поверхность каменистая и пустынная.

- Воспитатель: Но, а мы с вами приближаемся к нашей неизведанной планете. Вспомним где эта планета находится.(это третья планета в системе Медуза.)

Остановка.

- Воспитатель: Берем свои приборы и выходим из ракеты. Проходим исследовать новую планету. А для чего мы будем исследовать эту планету? (узнать смогут ли жить на этой планете люди.)

Берем свои приборы и выходим из ракеты. (делимся на группы кто-то исследует воздух, кто-то почву, воду, растения, животных, фотографируют.)

Весь собранный материал мы складываем в специальную сумку и передадим на Земле в лабораторию для исследования. Даем название планете оставляем послание и флаг России.

- Воспитатель: Ну вот ребята, а нам пора возвращаться. Садимся в ракету. Пристегиваем ремни обратный отсчет 5, 4, 3, 2, 1- пуск.

- Воспитатель: Какую планету мы с вами открыли?. (планета Сказка которая находиться в системе Медуза.)

12 апреля – это …

Солнце - …

Вокруг Солнца вращаются …

Юрий Гагарин - …

Скафандр – это …

Первая женщина – космонавт - …

- Воспитатель: Вот мы и приземлились. Куда мы сейчас денем этот материал, который привезли с другой планеты? (в лабораторию).

Передаем материал в лабораторию. А мы садимся и рисуем нашу новую планету. Что там нам встречалось растения, животные или что-то другое. После рисования мы рассматриваем рисунки и делаем вывод.

Что эта новая планета Сказка, это третья планета системы Медуза – это фантастическая планета в звездной системе Медуза, которая находится на окраине Галактики. Это Землеподобная планета с кислородной атмосферой, богатым растительным миром, но не имеющая собственной разумной жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254845-konspekt-tajna-tretej-planety